简介：

简介：摘要：荣成在威海革命史上具有独特的地位和重要的贡献，在这里诞生了最早的党组织、最早的抗日民主政府，荣成还是威海乃至山东省将军人数最多的县级市，革命火种从荣成红遍威海。

简介：纵观新民主主义革命时期革命美术,在中国共产党的领导下,受＂五四＂运动和革命斗争形势的影响,以漫画传单、版画、连环画、年画、中国画等形式为宣传手段,广泛用于为革命斗争服务,表现出鲜明的阶级性、强烈的战斗性、形式多样性等特点.

简介：毛泽东对中国资产阶级的认识是在中国革命的实践中逐步加深的,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝,武装斗争是中国革命的主要斗争形式

简介：

简介：党与团的关系在新民主主义时期曾经历了一些波折。以浙江来说,团的建立要早于党,1927年之前,都处于创建初期,浙江党团关系并不明确。大革命失败后,中共浙江省委主导对浙江党团关系加以调整,将团置于党的领导之下,但由于党团组织在白色恐怖中遭到严重破坏,党团关系调整无法充分实施,直至1949年党中央指示重建新民主主义青年团,浙江的党团关系才走向明确。

简介：段老师：您好！我在复习的时候碰到这样的问题：我们都知道五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。

简介：毛泽东对中国资产阶级的认识是在中国革命的实践中逐步加深的,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝,所以毛泽东在总结中国共产党28年的历史经验的时候首先指出了党的纪律

简介：谁不了解中国农民，谁不走进中国农民，谁不融入中国农民，谁就不能在这个农民国度中取得革命、建设和改革的胜利。“历史是最好的教科书”，读懂农民，确切的说从毛泽东开始的。重温毛泽东的农民情怀，感悟一代伟人如何从曾经的心怀救国济民于危难的农家子弟到步入统领公务、践行纯洁誓言的历程，具有十分重要的理论和实践意义。

简介：新民主主义革命时期的学生运动是中国革命史的一个重要组成部分,它对中国革命起了先锋、桥梁作用,舆论宣传作用,支持配合推动作用.所以如此,是因为青年学生从爱国主义情感出发,顺应历史发展的潮流,听从党的召唤,服从党的领导,自觉担负起了救国救民的重任,自觉走上了与工农相结合的道路.

简介：李永芳在《学术论坛》2018年第2期撰文认为,新民主主义革命时期毛泽东的利用外资思想,大体经历了萌芽(1927—1934年)、初步形成(1935-1936年)、成熟(1937—1945年)以及继续发展(1946—1949年)四个阶段。

简介：摘要：中国共产党百年历史，划分为四个历史时期。从1921年7月中国共产党建立至1949年10月中华人民共和国成立，是新民主主义革命时期。在这个时期中国共产党完成了开天辟地的救国大业。新中国的成立，标志着中国共产党领导的人民大众的反帝反封建的新民主主义革命的胜利，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，中国人民真正成为国家和社会的主人，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中华民族从此走上了实现伟大复兴的壮阔道路，“以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由”。关于新民主主义革命的胜利，有三点启示，主要是“三个离不开”，一是离不开科学理论指引，二是离不开正确路线政策，三是离不开坚强有力的领导集体。

简介：摘要：毛泽东一生中提出了很多重要的教育思想，其中一个思想就是毛泽东的干部教育思想。该思想强调注重马列主义的理论学习，强调教育要和生产劳动相结合。毛泽东在新民主主义革命的过程中进行探索，经历了思想的萌芽到成熟，并在该思想的指导下培养出了许多优秀的领导人才。时至今日，我国进行全面深化改革，提升党的领导能力，都离不开毛泽东的干部教育思想。

简介：新民主主义理论,是毛泽东思想的重要组成部分,它不仅全面地阐述了中国式的特殊的新民主主义革命理论,而且深刻阐明了马克思主义学说中所没有的新民主主义社会理论.为了更全面地、更完整地把握新民主主义理论体系,这里笔者试图将新民主主义革命论和新民

简介：新课程改革后，高中历史教材采用专题体例编写，必修一集中介绍中外重要政治制度与政治事件。其中基于革命史观设计的“新民主主义革命”置于专题二“近代中国的民主革命”的第三课，相关内容在必修二、必修三中亦有重复。

简介：本文拟就理论的形成过程、无产阶级领导权、统一战线三个方面对大革命时期的新民主主义革命理论研究作一综述。

简介：有着悠久历史的农业大国——中国，农民问题是关系国家稳定、繁荣的重要因素。面对当今亟待解决的三农问题，我们就必须去研究农民问题的历史经验和教训，特别是毛泽东从实事求是出发，对农民问题进行了深刻研究和亲身实践，提出了科学的农民观，包括工农联盟思想，农民的土地问题以及农民运动。我们可以从中汲取营养，为解决当前农民问题和构建和谐新农村，提供一个良好的借鉴平台。

简介：新民主主义革命时期毛泽东实践育人观有着深刻的形成之源：对马克思主义认识论和教育观的继承与发展是理论渊源，对中国古代教育思想的继承与扬弃是历史渊源，革命实践对人才的客观需求是实践渊源。深入挖掘、分析新民主主义革命时期毛泽东实践育人观的形成根源，有助于我们全面了解、认识和准确把握此时期毛泽东实践育人观的内涵及价值。

简介：【知识综述】1919-1949年是中国历史上的新民主主义革命时期，这一历史时期的基本特征是中国人民通过艰苦斗争，不断探索、创新，最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利。复习这一专题知识时，主要应把握以下三个方面：一是新民主主义革命的兴起，二是中华民族的抗日战争，三是人民解放战争的胜利。

简介：【高考预测】新民主主义革命的奋斗历程包括五四运动、中共的诞生、国民大革命、土地革命、抗日战争、解放战争等重大事件，历年来一直是高考的重点．2008年各地高考中均有涉及，而2009年是五四运动90周年，新民主主义革命胜利60周年．预计本考点将是高考命题的热点和重点。