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  • 简介:新站中心是蛟河市乡镇级规模较大的学校,下辖22所村小,现有教师336名,学生2000余名。学校秉承“健康、诚信、爱国、合作、博学”的校训;以“做德才兼备的小学教育研究者,育健康成长的未来发展型人才,创诚信和谐的优质校园文化,办家长满意的示范型学校”为方向。确立了学生的发展目标。

  • 标签: 蛟河市 新站中心校 吉林 办学特色 办学目标 学校概况
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  • 简介:摘要本文就教学方面的问题作了一些创新探索,总结了自己在工作中的实践与体会,其目的在于与同行交流,重视学校的教学工作,狠抓教学教研,以求提高全镇教学质量。

  • 标签: 小学教务工作探索提高质量
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  • 简介:这就是我们整洁、美丽的校园,我们鼓楼中心已经快一百岁了,却越发充满活力。这里是两千多名小朋友学习的乐园,成长的摇篮。我们时刻牢记“日有长进”的校训,把我们学校构建成一个书香校园,人文校园,和谐校园。

  • 标签: 中心校 鼓楼 阜阳市 安徽省 书香校园 人文校园
  • 简介:江苏省兴化市陶庄中心是一所九年一贯制学校,是全国作文教学先进单位,泰州市诵读特色学校,泰州市教育系统创先争优先进单位,兴化市综合先进单位。学校现有教学班级48个,在校学生1863人,教职员工223人。学校秉承“弘雅、尚德、励志、

  • 标签: 兴化市 中心校 江苏省 九年一贯制学校 先进单位 作文教学
  • 简介:赣榆县石桥镇中心小学是一所省级农村实验小学,下辖8所村小,在编教师126人,其中75人是80年代转正的民办教师。这种学校布局分散、师资结构老化的现状对实施综合实践活动课程带来极大的挑战。如何充分发挥中心的示范带头作用,“以中心带村小”整体推进,同步发展.是摆在我们面前的一项重要课题。近年来。我校在这一方面进行了积极的探索.获得了一些有益经验.具体做法如下:

  • 标签: 中心校 辐射作用 村小 同步 综合实践活动课程 示范带头作用
  • 简介:赣榆县石桥镇中心小学是一所省级农村实验小学,下辖8所村小,在编教师126人,其中75人是80年代转正的民办教师。学校布局分散、师资结构老化,对实施综合实践活动课程带来极大的挑战。如何充分发挥中心的示范带头作用,“以中心带村小”的形式整体推进,同步发展,是摆在我们面前的一项重要课题。近年来,我校在这一方面进行了积极的探索,获得了一些有益经验,具体做法如下:

  • 标签: 中心校 村小 辐射作用 同步 综合实践活动课程 示范带头作用
  • 简介:阳庙中心家长学校自创办至现在,几乎每期培训时.连通道里都坐满学员。有几期培训甚至有学员都站在走廊上,聚精会神地听讲。学员课后都能按时完成授课教师在课堂上布置的作业。学校每学期都能按照学期初的教学工作计划、教学进度及时地给家长们进行家庭教育专业培训。阳庙中心家长学校在办学的尝试过程中取得了一些成绩,在社会上赢得了很高的声誉。以下就谈谈阳庙中心的家长学校办学模式。

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  • 简介:义务教育学校均衡发展是当下席卷教育领域的一件大事,一所学校的发展水平和高度既取决于学校的硬件建设,更取决于一所学校教师队伍的结构是否优化、素质是否优良、师德是否高尚。若从教育哲学的高度俯瞰义务教育,我们会发现被称为"最广阔天地"的农村地区的师资队伍整体发展还是相对滞后的,尤其是距离县城较远的偏远地区的学校,其师资队伍状况更是堪忧。要想实现真正意义上的义务教育学校均衡,首先要探索和研究教师队伍的均衡,

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  • 简介:宁乡市巷子口镇地处宁乡西部,这里离城80多千米,经济发展相对落后。每年,该镇都有大批农民离开家乡,到沿海打工挣钱,无暇顾及孩子的教育,致使留守儿童逐年增加。据统计,目前巷子口镇共有中小学生3502人,其中留守儿童有2057人,双亲外出务工的留守学生有675人,单亲外出务工的留守学生有1382人。其中,留守学生的父母一年回来一次的占52%,一年回来两次的占33%。

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  • 简介:马延海,宁安市渤海镇中心校长。乡镇党风建设廉政先进个人,宁安市优秀共产党员、市课改优秀领导干部、市十佳公仆候选人,牡丹江市优秀教育工作者、市优秀教育工作者标兵、市关心下一代先进个人,黑龙江省三育人先进个人、神内良一振兴教育奖获得者。

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  • 简介:实行“以县为主、县乡共管”的义务教育管理体制,乡镇中心的管理职能大大加强,本文不断探索完善和创新,提出了学区一体化的管理模式。

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