简介:当我们置身于孩子的校园时,不妨环顾四周,我们会看到什么呢?一个个的小团伙,这一群那一伙的男孩们和女孩们似乎被看不见的线所分隔。欺凌是一种虐待,而不是儿童之间的游戏。请看一些男孩告诉我们的情况:亚伯拉罕(15岁):朋友们说我是学校里最聪明的孩子之一,但有一个男孩不断地惹我,嘲笑我是一个蠢蛋。更糟的是,我的一个所谓的朋友也跟着起哄。我求助过父母,也和校长谈过这事,但都没得到任何答案。请帮帮我啊!查德(13岁):我遇到一个大麻烦。一个男孩总是欺负我,我感觉好像是在受酷刑,我再也忍受不了了。求求你们,谁能把我从日复一日的恐惧中解救出来啊?!卡尔(15岁):我一个以前的朋友在网上威胁我和两个好朋友,我们都对他的邮件感到不安。我们的父母决定去找校方反映问题,但我们又该做什么呢?我们不想引起大家的注意。
简介:摘要:校园欺凌有复杂的成因,每每成为社会舆论焦点。在欺凌事件中,被欺凌者,欺凌者,旁观者都是受害者。学校、老师、家长需要有基本的正确的认识和作为。
简介:摘要:校园是学生学习和成长的场所,其肩负着教育学生的责任,是传授知识的地方,为学生提供学习和活动,是学生的第二个家。在校园中学生希望获得知识与友情,获得老师的支持与认可,能够在良好的环境下进行学习,但是随着成长环境的变化,社会不良环境因素的影响以及网络的快速发展,导致校园欺凌问题日渐严重,这不仅仅是社会的问题,与学校,家庭同样具有密不可分的关系。当前由于社会竞争力不断加大,家庭以及学校将更多的教学目标放在了学生的成绩上面,而忽略了对学生法律意识的认识和强化教育,因此校园欺凌现象时有发生,并且越演愈烈,严重影响了学生的正常成长和心理健康,作为学校老师,我们应该将这个问题重视起来并且遏制源头,在日常教学教育中强化学生的法律意识,使学生能够辨别“对与错”,对校园欺凌勇敢说不,培养学生的情感内驱力,在情感自我修复中重建对这个世界的看法,保护学生健康成长。本文就对校园欺凌说不作出具体探究。