简介：

简介：摘要：学生是祖国的花朵。要想保证这些花朵健康地成长，那么就需要学校、教师、家长以及社会各界都能够全面了解校园暴力行为和欺凌行为，制定切实可行的防范措施，最大程度避免暴力行为和欺凌行为的发生，为学生营造一个良好的成长环境。

简介：摘要：学生是祖国的花朵。要想保证这些花朵健康地成长，那么就需要学校、教师、家长以及社会各界都能够全面了解校园暴力行为和欺凌行为，制定切实可行的防范措施，最大程度避免暴力行为和欺凌行为的发生，为学生营造一个良好的成长环境。

简介：我多梦,而梦中的情形却只在醒时残存下那么点淡淡的感觉:美梦,恶梦,或是平淡无奇的梦。而昨夜的梦境却像被调准了焦距一般清晰地显影在我大脑屏幕上。我分明看到了在那片黄得格外娇嫩涨满欲望的无边无际的菜花地里,麦老师手脚软软摊放着平躺在正中间,和红高粱中的九儿一模一样,而沉默地跪在她脚边的正是罗斌,罗斌脑袋

简介：《韩非子·外储说左上》曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市，来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”

简介：曾慧龙，男，汉族，1935年11月生，原籍广东顺德，大专文化。自幼酷爱绘画，少年投笔从戎，几经工作调动而习艺不辍。师从广西著名工笔花鸟画家龙伯文，并得到广西艺院院长黄独峰与朱培均教授指点，走自学之路。作品色彩明丽、祥瑞泰和，富装饰性，蕴含欣欣向荣之象。尤擅画撕毛小猫，形神兼备，栩栩如生，幼拙可爱。

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简介：上世纪六十年代末，笔者在读小学时，恰好赶上“文化大革命”，当时有一句红卫兵喊得非常响亮的口号是“打倒刘邓陶”，刘就是刘少奇，邓是邓小平，陶就是陶铸。

简介：在当今中国画坛，范曾是饱受议论的人物之一。他桀傲不驯的性格和由此而洋溢出的慷慨之气，他口无遮拦对恶俗之事的尖刻批评，他走游于社会各阶层的诡异而绝妙的步伐，以及他独立特行的画风和市场价格，都是人们关注的焦点一一或横招非议，或谀词如潮。可以说，在范曾身上，集中了一个艺术家所能同时拥有的不同角色：画家、散文家、诗人、学者、社会活动家等，因而，他也由此同时拥有了这个时代所给予各种的议论。在相当长一段时期内，范曾是乐于享受这种殊荣的。在他看来，这是一种难得的艺术和思想的滋养剂。

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简介：摘要“从政要学曾国藩,经商要学胡雪岩。”自近代以多来曾国藩就被政界人物奉为“官场楷模”。这是因为他的低调、内敛、克已这些高尚的人格力量。

简介：曾参是春秋末期鲁国有名的思想家和儒学家，是孔子学生中的七十二贤人之一。他博学多才，也十分注重修身养性，德行高尚。

简介：十二年前，小城还没有这样密集的高楼，人民广场还未提上规划日程，旧址就在城南那片湖泊边。湖边的梧桐树蔚然成林，阳光透过树枝的缝隙洒下来，慢悠悠地落在少女白净的睑上，似是被那明亮灼了眼，少女惊疑不定地将手中攒着的一张粉色信纸藏在校服口袋里。

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简介：曾老师是我们的班主任。她中等个子,眼睛圆圆的,大大的。她喜欢戴帽子,背一个不大不小的包。她可有趣了。有一次,朱杰凡回答问题,普通话说得不标准。曾老师说:"请你以后不

简介：曾宏的作品长期以来一直根植于中国特殊的政治和工业化历程。集体主义时期的工厂生活经历，使得他形成了独特的表达方式。在对建筑与“公共化的个人空间”描绘中，艺术家使用了一种类似机械制图的工作方法，在视觉和心理层面呈现了创造与重复，活力与囚禁，单调与丰富之间的张力关系。杨画廊此次展出了曾宏三年的新作品，艺术家去除了此前作品中具体的建筑立面与情感经验。对其中的直线、空间、形体等因素进行了整理。从而使作品脱离了原有的形象，而呈现出坚固的视觉体验和纪念碑一样的感受。

简介：谁曾见过风？你我都不曾。可当树叶颤动时，便是风穿过。

简介：曾巩，字子固，唐宋文学八大家之一。江西南丰县人。北宋真宗天禧三年（公元1019）生于官宦之家。

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简介：小时候我曾一度迷上做女红。那是在看了一个阿姨在衣服上绣花之后。