简介：虽然立体异构不是中学化学必考要求,但是潜在的同分异构体的书写和判断也涉及了简单有机物的立体构型,进一步认识本部分内容,有助于学生对化学物质结构与性质的认识。

简介：有机物同分异构体的书写是历年高考命题的热点,这类试题能够有效考查考生对基础知识的掌握情况以及思维的有序性、全面性,主要有2种考查方式,分析同分异构体的数目和按要求正确书写同分异构体的结构简式.主要考查内容有：碳链异构、位置异构、官能团异构,一般是几种情况的综合考查.笔者总结了这类习题的解题步骤：先根据题给信息确定分类标准,然后再分情况讨论并写出各种同分异构体.

简介：

简介：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫做同分异构现象．具有同分异构现象的化合物互称同分异构体．一、同分异构体的种类1．碳链异构．指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构．如C5H12有三种同分异构体，即正戊烷、异戊烷和新戊烷．

简介：同分异构体的知识贯穿于中学有机化学始终．从有机物结构、性质的推导，直至有机计算，无处不与同分异构体的知识紧密相连．同分异构体的知识既是历年高考的热点，同时也是困扰学生学习的难点．学生在学习过程中，常常觉得不是多写就是少写．掌握同分异构体的书写方法对于如何快速、准确的书写有机物的同分异构体是非常必要的．本文通过三种方法探讨了各类有机物同分异构体的书写．

简介：基于真实问题情境推断指定条件下有机物的同分异构体数目,或者基于证据对符合一定条件同分异构体的结构简式进行推理和书写,上述两种设问方式均具有显著选拔功能,难度系数合理、区分度优秀,因而是近年各地高考命题的难点和热点。同分异构体的数目及其结构简式的推断问题,不仅有助于考查考生对有机物的组成、结构、性质和转化等化学学科核心知识的掌握程度,而且有助于考查考生的科学素养或者化学学科核心素养。

简介：高考题连续考查同分异构体的书写，掌握同分异构体的书写，重点在于“结构”，所以学会“结构”的连接便可迎刃而解。常见的几种同分异构现象有碳链异构、官能团异构、位置异构、空间异构、对映异构。解答实际问题时，要看清楚题目的要求，先是官能团异构，再是碳链异构，然后是位置异构，立体异构和对映异构一般不作要求。

简介：

简介：一、同分异构体的的类型同分异构体主要分为三类：碳链异构、官能团位置异构、类别异构。其中，常见有机物的类别异构见表1。

简介：同分异构体是有机化学中的一个重要概念，贯穿整个有机化学的每一个章节，在高中有机化学中占有十分重要的地位，也是同学们学习的一个难点．从近几年高考命题来看，同分异构体的书写试题仍是今后高考的热点，该类试题能有效实现高考考试大纲对考生思维品质和能力的测试要求．为了加深同学们对同分异构体概念的理解和应用，提高分析和解决问题的能力，现将书写同分异构体问题的一般方法总结如下：

简介：同分异构体是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称,学习同分异构体需要掌握其分子式和结构式.从近几年高考有机化学的命题趋势来看,对于同分异构体的考查是热点之一.1同分异构体书写,关注显要特点对于同分异构体的书写,需要遵循碳链异构（烷烃、烷烃基的碳链异构）、位置异构（官能团的位置异构）和官能团异构（官能团的种类异构）,按照这3点去寻找同分异构体才能最大限度地做到不遗漏．

简介：作为高考热点和重点的同分异构体，学生经常出现书写错误，判断不全的情况，为解决这个问题，提高答题准确率，学生就要熟悉同分异构体的异构形式，掌握同分异构体的解答技巧，做到全面、有序地解答同分异构的问题。

简介：

简介：摘要同分异构体是化学课本中的重要知识。同分异构体的书写需要遵循很多原则，本文对此进行了论述。

简介：2008年12月5日，我校举行大型对外公开教学活动，来自省内外近70所学校的700多名老师应邀参加了本次活动。我有幸代表高三化学备课组参加了本次课堂教学展示活动，上了一堂专题复习课——同分异构体。本文就这堂课的教学设计及相关环节的构思作一介绍。

简介：有机物同分异构体数目的判断，常用如下几种“速判”方法：

简介：同分异构体是有机化学中的一个重要概念，贯穿整个有机化学的始终．由于它能较好地考查学生的诸多能力和思维品质，一直倍受高考关注，是高考着力考查的热点之一．主要涉及同分异构体的书写，同分异构体数目的推断，同分异构现象的判断．本文就同分异构体专题复习的几个问题作一整理，供参考．

简介：

简介：同分异构体是高号化学命题的重点和热点，要想顺利解答与同分异构体有关的问题，熟知考题的类型就显得尤为重要。

简介：摘要理想课堂模式以学生为主体，是最朴素的教学，最高效的课堂。本文是一节“同分异构体”教学研究课的教学实录。