简介：

简介：学校创建于1981年,2009年初入驻无锡职教园区。新校园占地425亩,建筑面积16.8万平方米,总投资超过4.0亿元。多年来,学校秉承'厚德精技'校训,与时俱进、开拓创新,形成优良的学风,培养了数万余名德技兼备的新型技术工人。历经31年。学校已发展成为一所在校生7000多人、教职员工400多人的融中职和高职于一体的多层次综合型职业学校。学校现设机电丁程、电信.丁程、商贸旅游系和综合基础部,全面实施校系

简介：文章采用文献资料法，就西藏中等专业学校体育教学的课堂教学、业余训练与体育比赛、场地设施等作了探讨。认为在西藏教育发展上，自20世纪60年代起，西藏各地开办了各种类型的中等专业学校，西藏中等专业学校为保证学生的身心健康，在体育教师、班主任的共同组织下，把学校体育作为增强学生体质的有效途径。

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简介：摘要本文阐述了中等专业学校音乐教学。主要从创设情境激发兴趣，创设情境感染学生，激发高中学生强烈的参与和表现意识，培养学生的音乐学习能力等方面加以强调。从而为新课程教学改革提供了理论依据。

简介：随着社会主义市场经济体制的建立与发展,中等专业学校体育教育如何深化改革,适应潮流地发展,建立具有中国特色的社会主义中等专业学体育教育体系,是一门需要探索地课题。本文就此谈谈自己精浅的看法。

简介：今年，我区普通中等专业学校招生全部实施并轨，其相应的收费体制也将全面实施“并轨”改革。即学生不分国家任务公费生、定向收费生和调节性计划委培生、自费生，一律实行缴费上学，同一学校同一专业的学生均实行同一收费标准。普通中等专业学校收费体制随“招生和毕业生就业制度改革”而改革，是继普通高等教育收费并轨改革后的非义务教育阶段收费体制的又一次重大改革。因此，从广西的实际出发，从社会主义市场经济的要求出发，我区普通中等专业学校的收费体制改革要考虑坚持三个原则，处理好三个关系，实现一个突破。一、收费并轨改革的“三个原则”第一、区分不同阶段的教育要求，实行不同的收费水平的原则。中华人民共和国教育法规定：“国家

简介：中等专业学校的教学与管理工作是一项细致、复杂的组织教学与管理工作，它是中等专业学校各项教学工作中的重要组成部分，它既服务于教学改革，又指导教学过程，对办好中等专业学校，保证正常教学秩序，提高教学质量起着重要作用。本文试从如何突出教学管理为中心这个角度谈一些粗浅的看法。

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简介：民航上海中等专业学校成立于1985年，隶属中国民用航空总局,受民航华东地区管理局直接领导，是中国民航惟一的一所面向全国招生的全日制中专学校。学校占地面积130余亩．建筑面积近7万余平方米，建有三幢教学楼、两幢实验楼、现代化的体育文化中心以及2000余平方米的图书馆。

简介：摘要本文阐述了中等专业学校数学教学模式。主要以合作学习为例，探讨教学的有效性，创设精彩合适的引入情境，激发学生学习兴趣，在教学过程中转换教师的角色，调动学生学习的积极性，合理运用现代多媒体教育技术，提高课堂教学效果。

简介：时间如水，岁月匆匆，不知不觉中也在我校的德育课堂中走过了十年的教学生涯，有收获，也有遗憾，更有许多地方值得努力和引人深思的地方。

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简介：摘要随着物流业的迅速崛起和现代物流技术的推广，我国物流专业人才与市场需求之间严重脱节，如何培养合格的人才成了很多学校工作的重点。有明确目的的实践教学才能让物流管理专业的学生掌握足够的实践知识走向岗位，提高竞争能力。

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简介：众所周知,数学是一切学科的基础。从探索广漠的宇宙到研究细微的粒子,从考察地球的变化到揭露生命的奥秘,从高楼大厦的设计到精巧产品的生产.这些现在人类正在从事的或已经取得了许多成果的科学技术事业,看起来千差万别,但它们都有一个共同的地方,就是都要用到数学,用数学来作基础。正如怀特·威廉所说:'数学是研究、了解和知晓现实世界的工具。'中等专业学校的数学课程是一门十分重要的文化基础课。然而,现在却有不少学生不重视数学的学习,甚至讨厌数学,这一现象在当今较为突出。具体表现为学习不认真,不踏实,只为应付考试过关而学,缺乏钻研精神,遇难就退,乃至个别学生放弃数学学习。孰

简介：摘要随着我国普通高中的普及和高等教育事业的发展，职业学校的生源面变得很狭窄，基本上都是一些高考、中考落榜生，他们往往对生物这样的课程不感兴趣，因此我们有必要对生物教学的现状和解决对策进行分析研究。

简介：【摘要】慕课作为一种不同于传统课程的新型网络课程，为各领域课程的开发提供了丰富而优质的教育资源。通过概述慕课的兴起，分析慕课在国内外发展的现状，以语文课堂中慕课的开发利用为切入点，探讨目前国内语文慕课开发存在的问题，以及解决这些问题的对策，以期将慕课教育的优势在语文课堂教学中充分发挥。

简介：一、引导学生认识自我、悦纳自我认识自我是指客观地认识自己和评价自己，既承认自己的能力和才干，又承认自己的不利条件和限制因素，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系等。中等专业学校的学生由于正处在生理、心理发展的不平衡时期，往往难以做到正确地认识自我，客观地估价自我。他们态度偏激，要么把自己看成是十全十美，对自己的缺点和短处视而不见，把别人看得是一无是处；要么是痛恨自己，不能容忍自己的缺点和不足，常常抱怨和自责，把自己看得一无是处。这种对自己认识上的偏差，就会产生不适当的情绪或反应，或自负、自傲，或自卑、恐惧等，就会影响其自身的健康成长。学生只有认识到自己的思想、感情、能力等具体情况，才能认识、预想自己的行为和结果，进而自觉地支配自己的行动。因而，教育者不应求全责备，而应采取积极措施。引导他们通过自我观察、自省和虚心求教等方法，培养他们的平常心，增强他们认识自我的决心和勇气，逐步了解自我。

简介：随着我国教育体制改革的深入和当前建筑行业发展需求，现行的制图课程教学已不适应形势的发展变化，归纳起来有以下几点：