简介:为发掘有价值的包含数学核心概念的图画书,促进其更好地融入幼儿教育实践,采用内容分析法和文本分析法,对30本图画书进行分析:一方面,分析图画书中隐含的具体数学核心概念,梳理每一本图画书涉及的数学领域分布情况;另一方面,从故事、画面、文字三方面分析图画书中数学核心概念的呈现特点,探讨其是否适宜应用于幼儿数学教学活动中。结果发现:图画书中包含“集合”、“数概念”、“数运算”、“模式”、“测量”、“空间关系”、“图形”这七个领域的具体数学核心概念,其中,涉及“数数的原则”这一核心概念的图画书最多,涉及“组合与分解”的次之,涉及“测量”的最少;每一本图画书包含一种或多种领域的数学核心概念;图画书中数学核心概念的呈现具有故事情境性、画面趣味性和概念传达性等特点,适合作为幼儿数学教育的媒介。最后对运用图画书进行数学教育提出相应建议。
简介:对于公共文化服务体系建设,我国主要是从公民文化权利的角度进行政策论述的。人们将文化权利视为一个当然的概念来使用,却没有对它进行必要的学术厘清,尽管我国公共文化服务体系建设在较短的时间内取得了显著成绩,但指导实践的理论研究相对滞后,尤其是关于公民文化权利的研究尚未深化,以致在一定程度上影响了公共文化服务体系建设政策的有效论证。对自由主义来说,文化权利仅仅是个体的权利。对于社群主义而言,公共的善优先于个体的权利;而所谓的社群性文化权利,也主要是指属于某一社群的文化身份或资格。通过对文化权利概念以及自由主义和社群主义围绕这个概念所展开的争论进行必要的梳理,为下一步厘清公共文化服务中若干文化权利问题确定了一个逻辑起点,从而推进我国关于公民文化权利的研究。
简介:技术效率、经济效率这些效率的衍生概念经常地出现于各类经济文献和专著中,由于它们之间内涵上的差别很少引起人们的注意,故常常被误用和滥用。本文拟对效率及其衍生概念作一全面介绍和辨析,同时,对我国国有经济技术效率不断提高而经济效益日渐滑坡的“矛盾现象”给出一个合理的解释。效率(efficiencr)是投入与产出的对比关系。这里的产出仅指的是具有某种使用价值、能给人们带来效用满足的有用物,而投入就是在一定的技术水平条件下生产一定量产品所耗费的经济资源。可见所谓效率,在最一般的意义上讲就是现有的经济资源与它们所供的有用物之间的对比关系。这里我们先引人技术效率(teChniCaleffici。Cy)的基本