简介：摘 要：本文研究了饲料加工厂在加工动物能量饲料时原料的配比分配方案，为满足不同的生产要求，设计了不同的原料分配方案。首先通过Visual C++6.0进行数据处理，求解得问题一的结果，并利用 对结果进行数据可视化处理和统计性分析，为解决后面的问题提供了数据基础。本文主要建立了线性规划模型，求解最优值，得出了不同要求下各个加工窑的生产方案。解决后两个问题时，从单目标优化问题转变为多目标优化问题.

简介：无

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简介：摘要：SPOC作为“后MOOC时代”的新课程范式，被越来越多的教师采用，作为日常教学的课外扩展。在大学英语课程的教学中SPOC混合教学模式的探索给学生提供了更多的学习模式选择。

简介：摘 要：本文介绍了一种电子机械 -液压混合制动方案，分析其在轨道交通车辆上的应用时的优缺点，并探讨了该方案后续需要研究的技术难点。

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简介：摘要：文章从三种角度对混动模式进行了分类，并对各分类定义进行了详细阐述，从结构

简介：摘要：从船舶低碳排放实现措施来看，目前造船界还没有成熟的解决方案；从主要减排措施来看，主要包括改善物流（贡献率约 14.6%）、提高能源使用效率（贡献率约 26.9%）、降低航速（贡献率约 21.9%）和能源变革（贡献率约 36.6%） 4个方面， 采用混合动力推进系统可大大降低维护成本，降低油耗，减少噪音，减少排放，降低污染。 为了更好的提倡绿色环保航行，本文提出的船舶混合动力推进系统综合了上述 的“降低航速”及“能源变革”两方面，因为这个系统是指通过柴油与电力混合推进主机航行，当船舶需要高速航行时，采用柴油发动机带动螺旋桨推进，当船舶需要低速航行时，灵活切换成电机带动螺旋桨推进。

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简介：[摘要 ]目的：总结外剥内扎术治疗混合痔的手术体会及临床效果。方法：选择我院 2016年 1月 1日至 2019年 6月 30日收治混合痔 36例患者采用外剥内扎术治疗，总结分析临床特点、治疗效果，结果：本组病例经随访均取得满意的临床疗效。结论 对混合痔患者进行手术治疗疗效显著，能有效促进患者康复，值得推广。

简介：摘要：混合式教学指的是：线上线下教学一体。在《电路分析》课程教学实践活动中，教师通过对混合式教学模式的应用，能够突破以往教学的不足，使得课堂教学更加高效。在本篇文章中，笔者围绕《电路分析》课程混合教学模式的应用价值和具体的应用策略展开分析。旨在通过可靠的研究，找到促进电路分析课程教学质量进一步提升的可靠途径，从而帮助学生不断完善知识结构体系，不断提升职业技能。

简介：摘要：新科技因素影响下，我国信息技术快速发展，混合学习模式也应运而生，为数学教学提供了助力。所以，小学数学教师需要科学合理利用微课教学模式，整合丰富的微课资源，将数学课堂与微课有机结合在一起，采取这种全新的教学模式，提高学生的数学学习能力。基于此，文章将详细分析混合学习模式在小学数学教学中的价值和作用，为教学提供助力。

简介：摘要：混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。针对混合式教学在教学过程中存在的不足,文章以数据优势与教学经验有机结合的思路出发,采集并分析线上教学产生的教育大数据。分析结果对混合式教学模式下教师的决策优化提供数据支持,实现了科学调整教师教学决策,对完善高校人才培养新模式构建进行了积极探索与研究。 

简介：摘要:《分数混合运算》是在学生学习和掌握了整数和小数四则混合运算、分数加减乘除计算以及整数小数四则运算的运算定律的基础上进行教学的。学生主要问题表现在：计算的准确率相当低；书写格式存在一些小的问题；对稍复杂的计算，错误率相当高。其主要原因是练习没有循序渐进，由简到难，步步落实。为提高学生对分数混合运算计算的正确率，本文主要从基本训练，变换练习，针对性练习等三个层次阐述了分数混合运算专项练习策略，目的在于培养学生的“数感”和计算能力。

简介：摘要：随着 MOOC在我国的悄然兴起，许多名校也纷纷加入者了 MOOC这个平台，并在国内掀起了 MOOC浪潮。特别是在教育改革的背景下， MOOC更是成为了一种互联网 +教育的全新教育形式，为全球的优质教育资源共享创造了更大的平台。 MOOC对我们传统的教学方式带来非凡的影响，甚至有学者觉得 MOOC在未来很有可能完全替代传统教学模式。 MOOC的确存在许多优越于传统教学模式的地方，但是也不能完全替代传统教学模式的地位，相反把两者的优点相互结合起来不失为一种更佳的教学模式选择。本篇文章则基于 MOOC的“混合教学模式”进行研究与分析。

简介：摘要：大学作为我国人才培养的主阵地，其教学质量的优劣对于教育质量的高低有着决定性的影响。随着现代信息技术的迅速发展，高校课程改革也迎来了新的契机，由于传统教学模式不仅无法有效调动学生的学习兴趣，限制了学生创新思维能力的发展，而且对教学质量的提升产生了极为不利的影响。所以加强线上线下混合教学模式研究应用的力度，对于高校教育教学质量的提升有着极为重要的意义。

简介：摘要：新课改背景下，影视制作课程教学方法灵活调整，同时学习模式随之创新。于课堂中应用混合学习模式，既能调动学生参与视频剪辑积极性，又能提高影视制作课程教学质量。本文在专业课程介绍、混合学习模式内涵阐述的基础上，总结当前影视制作课程教与学现状，然后提出混合学习模式应用策略。旨在打造高效影视制作课堂，为相关教师在实际教学中提供参考，最终大范围推广混合学习模式。