简介：实践教学是高校培养适用型、创新型人才的一个关键教学环节。在对国内外高校专业实训教学考察基础上，我们认为物流管理专业的实训教学应以校企合作为主，校内模拟实训为辅，从基本技能一综合技能—创新能力三个层次培养学生的职业技能。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，对中职学校教学有了更高的要求。物流行业关系着社会经济的发展，与人民群众的日常生活密切相关。随着我国物流产业的快速发展，物流及相关专业的人员需求量不断增加。要高度重视对物流专业实训教学的深入研究，确保学生能够掌握专业的物流管理知识，将理论知识在实践操作中准确应用，提高物流效率，为物流行业的全面发展作出重要贡献。在当前中职物流教学中必须要高度重视对学生实践操作能力的培养，将实训教学与传统教学模式紧密结合，提高学生的综合素质，适应企业的发展需要。

简介：【摘要】：目前我省在高等教育招生政策中，明确规定参加高职考的应届中职毕业生必须参加对口专业的技能考试，作为最终高考成绩的组成部分，因此无论是学生老师还是学校都非常重视学生的技能操作能力，如何改善工厂实训条件，提高资源利用效率，加强学生实践操作能力，改变学生实操技能相对薄弱的现状，是我们专业教师迫切需要思考的问题。

简介：物流专业具有环节多、系统性强、理论与实践联系紧密等特点，高职院校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流发展的脉搏，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。因此学校在培养学生时需要建立面向市场的、可操作性强的物流实训室，使学生在实践中应用理论，从而加强学生职业能力培养。

简介：为了更好地进行“理实一体化”教学，我校创办了晋兴食品模拟公司，为食品、会计、印刷、物流、广告、电子商务等专业的学生提供实训的机会。模拟公司在运行过程中，按照真实企业模式运行，让“专业联合实训”与企业生产无缝对接，从而加强实训的针对性与实效性。本人在联合实训教学指导过程中，发现模拟公司“部门”与“部门”之间沟通不够，有待进一步改善。

简介：

简介：【摘要】中职实训课是中职教育课程体系的重要组成部分,它是锻炼学生实践能力和职业能力的有效渠道。除了开展项目式教学、翻转课堂等教学方法，在设计实训环节时，针对于物流实际运作中常见问题，知识易混点，技术能力薄弱点等方面可以巧设教学陷阱，以逆向思维激活物流实训，引导学生运用知识解决问题，从而掌握知识要点。

简介：物流管理专业已成为我国各高校和中职校的热门专业，目前我国高职院校在教学中依然存在问题，本文通过分析，提出了高职物流实训课程教改的出路。

简介：摘要：在社会不断进步的过程中，物流行业正向着数字化、智能化方向转型，智慧物流的出现给中职学校培养物流人才提出了新的要求。本文为提高中职院校对智慧物流发展的人才供给能力，以物流综合实训课程建设为研究对象，对该课程的建设思路实施探索，以供参考。

简介：摘要：两业融合是党中央 国务院的重大决策部署。文章从分析了什么是两业融合和构建两业融合实训基地的必要性，提出从4个方面构建和完善两业融合实训基地的实训教学体系。

简介：摘要各职业院校专业教育都在大力推行实训教学，加强学生动手能力。在开展实训教学活动过程中，大多数教师都有相当的困惑，不知道应该如何开展实训活动。本文拟从建构主义理论的角度，应用建构主义学习理论，构建“基于建构主义学习理论的物流专业实训模式”，从课前准备、课程展开、课后评价和课程考核四个方面，阐释物流实训活动的开展和组织过程。

简介：摘要：伴随电子商务的发展和交通运输行业的发展，物流行业在所有行业中的比例和贡献逐步提升，智慧物流依托大数据、互联网等科学技术手段实现了物流业务的智能化，推动物流行业蓬勃发展。作为培育专业物流人员的中职学校，怎样通过理论结合实际的方式，培养一批专业知识和业务能力俱佳的实用性人才成为了相关学校和院系的重要任务。文本重点阐述了当今中职学校“智慧物流”仓储的教学状态，分别从搭建实景教学环境、创造学生动手能力、结合企业用工等方面进行了剖析，探讨了智慧物流在教育教学中产生的积极作用。

简介：摘要：现代物流已经成为推动经济发展的重要动力。现代物流和传统物流有很多不同之处。物流行业的创新对行业内物流人员的素质和专业水平提出了更高的要求。大多数中等职业学校在日常知识和理论教学方面进行了一些创新，以适应市场的需求。同时，为了适应新课程改革的要求，教师在教学方法和教学内容上也做了一些改进。但是，纵观当今的实践教学情况，学生在实践教学中的学习不足以用于今后的工作，这就要求中职学校密切关注社会需求，及时改革和实践物流专业的实践教学。本文首先分析了仓储实践教学中遇到的问题，并提出了相应的改革方法，以供参考。

简介：摘要：在经济飞速发展的现阶段，物流已然作为一个新兴的行业出现在大众的眼前，而且有着越发兴起的趋势，在这样的背景之下，这个行业对专业人才的需求量也是非常大的。中等职业学校物流管理专业的教学任务是为物流企业培养具有专业性的技术人才，培养即熟悉物流理论和系统知识，又能熟练运用操作技能，能独立发挥专业特长的专业物流人才。为了实现这样的教学任务，有必要优化中等职业学校传统的教学模式，强化对学生的实训教学，从而培养出高素质技能型人才。本文主要对中职物流管理专业实训教学进行了分析和研究，并且提出了有效策略。

简介：

简介：摘要：对于高职教育来说，主要的目标就是为了能够提升学生的实践能力与技能水平，大多数职业院校开设的实践课程占比都在40%以上。物流管理专业是一门非常注重实践的学科，对高职院校实践课程提出了较高的要求。通过物流管理实训基地的建设情况能够反映出高职院校的综合实力，只有加大实训基地建设力度才能够从根本上提升教材质量，为社会培养合格的物流人才，进而推动物流行业的高质量发展。

简介：摘要：技工院校是教育阶段中相对比较特殊的教育机构，技工院校的生源大多是中考失利的学生，由于基础知识相对较差无法继续接受高等教育，退而求其次选择技工院校学习一技之长，为以后步入社

简介：当前高职教育的学生主体个化性趋势越来越显著,由于物流技能实训课程普遍存在场地、设备和时间的限制,传统教学方式下的整体教学效果不太理想。本文通过分析'教练式'教学的优势,针对传统教学中的问题,从训练任务体系、教学组织、学习档案和考核等方面进行了教学探讨。

简介：加强实训教学是高等职业院校提高教学质量,凸显办学特色的关键。文章通过分析我国物流行业职业岗位对信息技术的职业能力要求,以及剖析我院课程现状,进一步研究和设计实训内容,建立项目驱动式的教学方案,帮助高职学生更好地掌握相关知识和操作技能,培养学生解决问题和综合应用能力。

简介：摘要：随着我国经济水平的不断提高，各种先进的技术也在快速发展，因此在智能物流领域，对高技术、高素质的人才的需求量日益增大。在该种背景之下，高等职业学校应要抓住信息化发展的契机，充分利用现有的传统物流实习基地，将其改造提升为智慧化、体系化的智慧物流实训基地，开展智慧物流实训课程教学改革，制定顺应智慧物流需求的专业人才培养目标，培养出适应现代物流行业及新时代社会发展的智慧物流高技能复合型人才。