简介：今年10月,党的十七届六中全会提出了＂建设社会主义文化强国＂的战略目标,文化建设在强国中的重要战略地位得到进一步确立和提升。在举国＂推动社会主义文化大繁荣大发展＂的新形势下,作为社会主义文化建设的重要组成部分,特教学校文化建设水平如何进一步提升？我们在本期＂视点＂栏目中选编的一组文章,从几个不同角度对此作出了有益的探讨。近些年来,在党和政府的关心重视下,不少特校校舍改造翻新或扩建新建,校园越来越漂亮。

简介：今年教师节前夕，江苏省评选表彰了20位“最美特校教师”。这是社会对特校教师的特别关注，也是特校教师的一次集体亮相。

简介：摘要聋儿的形象思维和无意注意占上风，他们比较喜欢形象、直观、新奇和有趣的事物，不喜欢呆板、单调、乏味的教学方式。愉快教学法正好能收到学生欢迎，教师要用鼓励和表扬来代替批评，把自己的言词裹上“糖衣”，让聋儿更喜欢学说话，使聋儿学说话取得好的效果。

简介：摘要：在特殊教育学校中，班级管理需要班主任花费更多时间和精力，采取和常规管理不同的管理方式，以此保障管理效果。班主任是引导学生学习进步的重要角色，要做好班级管理，需要班主任结合班级学生的特点，合理设计各类管理策略。基于此，以下从几点出发分析特教班主任的管理策略。

简介：摘要没有爱心，不能从事特殊教育班主任工作；没有关心和细心，做不好特殊教育班主任工作；没有耐心和信心，不会有成功的特殊教育班主任工作。

简介：<正>在特校语文教学中,找准教学的本位非常重要。这不仅能够让课堂教学更有针对性地展开,也能够让学生们在课堂上有更多收获。一、制定合理的教学目标教学目标的设定是课程教学的根本,也是课堂教学的指引与参照。对于特校语文课堂教学而言,制定合理的教学目标是教学过程中的一个绝对本位,只有确立科学合理的教学目标才能够让课堂教学更为高效的展开。制定的教学目标应当在突出教学重点的同时

简介：摘要：作为特教教师，能和普校骨干教师一起交流学习是一次非常难得的机会。在学习中加深了解，在探讨在交流经验。这不仅将提高特殊教育学校教师的教育理论水平，而且还将丰富他们的经验。普通学校的教育管理，将有力促进普通教育与特殊教育的共同发展。

简介：

简介：教育部周济部长在《爱与责任是师德之魂》一文中提到当代教师至少要面临三项责任，即岗位责任、社会责任和国家责任。那么特殊教育学校校长的岗位责任是什么呢？提到校长的责任，可能大家想得多的是安全责任、教育收费责任、教育质量责任、行风建设责任等。其实所谓岗位责任，也就是所任职位分内应做的事。校长的岗位责任还远不止这些，就我多年来校长工作的体会来谈，特殊教育学校校长的岗位责任至少有以下三项：

简介：一个真正好的学校最需要先进的教育思想和理念作支撑，这样．学校才充实丰盈，有血有肉。多年来．特别是近两年来，我们积极主动地探索适合本校特点的课堂教学模式．积极进行“快乐校园”的建设。强力推进“快乐、高效”的课堂教学改革．快速追寻“快乐课堂”的本真，让每一个孩子在学习中得到快乐，让每一位教师在工作中得到快乐，快乐着生活中的课堂．

简介：我们结合特殊教育学校的特殊性以及学校课程建设与变革的特点，从“课程即教师”、“课程即对话”的教育群体发展理念出发，以学校“生命共同体”建设、学校共同愿景、学校教师合作、学校课程变革四方面为课程领导的具体内涵，以校长为课程领导的主导，以教师为课程领导的主体，在专家、家长、学生等相关人员的共同参与和支持下，组织和引导持续的学校课程对话，在促进教师群体发展的进程中，促进课程获得不断改进与完善，使学生获得优质的教育服务。

简介：〕特殊学校之所以特殊是因为学校的学生大都身体总有这样那样的缺陷，心理上受到过创作。要开展好新形势下特校的体育教学，我们必须按照特校学生现有的实际特点来开展；依据特校学生的特点，积极重视开展好特校体育课中的审美教育。要开展好特校体育课中的审美教育，主要应抓好以下几个方面的教育工作以体育教师的心灵美感染学生；以信心美鼓励学生；以大自然之美熏陶学生；以队形美教育学生；以不惧困难的竞争美教育学生。让审美教育促进特校体育活动的开展。

简介：本刊讯暑期来临，河南省内乡县特殊教育学校组织全校教职员工分头下乡巡回开展家长培训，指导、帮助家长科学地进行家庭教育。学校要求，教师要详细了解学生家庭情况及学生在家学习情况，征求社会、家长对特校教学的意见以及对教师教育教学能力与态度的评价、建议，并更好地指导和帮助家长科学合理安排学生假期生活，注意夏季安全，共同教育好学生，使学生在校在家一个样。

简介：文章针对我校的特点及图书馆藏书建设的现状,阐述了学校图书馆利用校内自产情报源建立特藏室为教学和科研服务的设想.

简介：

简介：摘 要：“普特融合”是指普通学校教育和特殊学校教育两者之间进行有机的融合、互相合作、共同完成特殊教育任务，普特融合教育需要进行全面的、整体化、系统化的改变和创新，从而满足特殊学生们多元化的学习需要。“普特融合”教育可以通过树立普通学校和特殊学校的全体师生科学的普特融合教育理念，创设丰富多彩的普特融合教学课程拓宽教学范围，引导普通学校的师生和特殊教育学校的师生有机的融合，鼓励特殊学生的家长积极参与到普特融合教育活动中来等措施，为特殊的学生打造适合他们的校园学习环境和学习氛围，提升特殊学校的教育质量和教学水平，从而促进我们国家普特融合教育事业的发展。

简介：

简介：如今信息技术的快速发展为家校共育的健康发展提供了强有力的保障,“互联网+”已成趋势。班主任要改变过去传统的沟通交流方式,借用互联网与手机短信平台相结合的家校互助信息化平台,拓展沟通交流渠道,架起家校沟通的桥梁,有利于家校教育形成合力,提高了教育的时效性,促进了学生健康成长,开辟了家校教育发展新空间。

简介：要促进特教学校教师专业发展，应以校园文化建设为背景，提升教师专业水平，包括强化核心价值认同、书香校园建设，体育、艺术、卫生、德育活动文化建设，课程改革；也可以以价值体验为平台，感受职业幸福，包括打造学科带头人，创造机会展示才能；还可以加强人文关怀，使教师感受职业幸福。

简介：摘要新的教学理念要求数学课程及数学教育改革的重点应放在改变学生学习的方式，使学生明确如何学习。特教学校的学生作为一个特殊的群体存在于教学环境当中，由于先天或后天的原因导致学生存在身体或生理障碍，在知识的学习和掌握、了解和认识世界、价值观的形成和建立等方面都存在一定的问题。