简介：摘要：蓝细菌作为光合作用、植物进化等各类基础生物学中的重要组成部分，蓝细菌具有非常大的研究潜力，通过从生物学与生物技术两个维度对蓝细菌进行分析，可以让蓝细菌未来研究工作的开展变得更加具有针对性。本文对蓝细菌生物学与生物技术进行分析，希望为关注蓝细菌生物学与生物技术的人群带来参考。

简介：[摘 要]：在山区，由于资源有限，更需要通过实验来提高学生的实践能力和创新能力。山区的生态环境和生物多样性具有独特性，这为生物学实验提供了丰富的素材。通过实验，学生可以更深入地了解山区的生物资源和生态环境，增强对家乡生物多样性的认识和保护意识。

简介：摘 要：实验教学在生物学教学中有重要的作用，本文我以一节实验课为抓手，以学生自己选定感兴趣的探究问题进行探究，培养学生的生物学兴趣，以及他们科学思维，科学探究的能力。在整过程中学生人人参与，相互帮助，认真完成，取得了令人欣慰的成果。

简介：

简介：摘要：合成生物学与新型生物材料研究是生物工程领域的热点。合成生物学通过基因操作工具调节和改造生命行为，为新材料设计、生产和应用提供新机遇。新型生物材料如植物提取物、生物多聚物及纳米材料等，因其在医学、环保、食品等领域的广泛应用前景而受到关注。这些材料不仅具有良好生物相容性和可降解性，还具备多种功能，推动生物工程技术的创新与发展。

简介：摘要：生物工程，这个被誉为21世纪最具前瞻性的科技领域之一，正在以前所未有的速度推动着合成生物学的发展。近年来，生物工程在合成生物学领域的研究成果层出不穷，从基因编辑的CRISPR技术，到人工合成生命的尝试，每一个突破都在刷新我们对生命本质的认知，同时也带来了一系列的技术挑战和社会伦理问题。本文将深入探讨生物工程在合成生物学领域的最新突破，以及这些突破背后所面临的挑战，以此展现这个领域未来可能的发展路径。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，生物工程与合成生物学的交叉领域日益展现出无限潜力。本文将深入探讨生物工程如何在合成生物学的舞台上大放异彩，以及这些实践如何塑造我们对生命科学的理解和未来的生物技术应用。

简介：摘要：在21世纪的生命科学研究中，随着生物技术的飞速发展，我们正处在一个前所未有的数据时代，海量的基因序列、蛋白质结构、代谢组学以及临床数据不断涌现，为揭示生命现象的深层机制提供了前所未有的机遇。然而，这些数据的复杂性和多样性也带来了挑战，单凭传统的实验手段，往往难以穷尽所有可能的解释和预测。正是在这样的背景下，计算生物学应运而生，它如同一把金钥匙，开启了从数据中提取生物知识的宝库。

简介：摘要：本文旨在探讨生物学知识在润心行为中的应用与实践，分析生物学原理如何指导并促进个体心理健康发展。通过阐述生物节律、神经递质、基因表达及生态系统等核心概念，本文揭示了生物学因素对人类情感、认知及行为模式的深刻影响。进而，文章提出了将生物学知识融入心理健康教育、情绪管理及社交技能提升的策略，以期为学生提供一个更加科学、全面的成长指导框架。

简介：摘要：本文深入探讨了生物学史在高中生物教学中的重要性及具体应用。通过融入历史背景、开设专题课程、利用多媒体和组织课外活动等方式，不仅丰富了教学内容，还激发了学生的学习兴趣和科学探索精神。生物学史的介入不仅使学生更深刻地理解生物学概念和理论，还培养了他们的批判性思维和科学素养。这些方法不仅提升了教学效果，还为学生提供了与科学发现直接接触的机会，增强了他们的科学历史意识和学术兴趣。

简介：摘要：美育是实现“五育并举”育人目标不可缺少的组成部分。美育也称美感教育或审美教育，是培养学生发现美、鉴赏美、感受美和创造美能力的教育。教学是一门艺术，而艺术的本质在于创造美的形象，给人以美的体验。在生物教学中渗透美育融合理念，开展具有学科特色的美学教育，充分利用各种手段，发现生物学中的美、体验生物学中的美、传递生物学中的美、创造生物学中的美，在美的学习中去实现生物学科核心素养，从而提升学科育人功能。

简介：摘要：β-抑制蛋白2（β- arrestin2）属于抑制蛋白家族成员，可通过GPCRs 信号通路中影响细胞的生长、凋亡及免疫功能；通过抑制NF- κB 的活性，从而抑制炎症因子的表达、改善胰岛素抵抗、缓解内毒素诱导的肝脏损伤、抑制癌细胞增殖。本文对β- arrestin2的结构和功能做一综述。

简介： 摘要：高中生物新教材中采用了多栏目、多维度设计，本文对“练习与应用”栏目进行了新老教材的比较和深入解读，通过具体的课例和若干情境，剖析此栏目设计的初衷、作用以及使用方式，对于教师把握教材，渗透生物学科核心素养，具有一定的启发作用和参考价值。

简介：摘要：在当前教育改革背景下，初中生物学教学正面临着多方面的挑战。为了提高教学效果，加强学生的实践能力和创新思维，大单元作业设计成为了一种重要的教学策略。接下来本文首先分析了初中生物学教学中存在的问题，如教学内容与实际生活脱节、学生学习动机不足、教学方法单一等。接着，提出了初中生物学大单元作业设计的三种策略：整合生活实践、激发学生兴趣、采用多样化教学方法。基于此，可见这些策略旨在通过创新作业设计，提升学生的学习体验，培养他们的综合能力。

简介：摘要：本论文重点阐述了通过运用物理模型拓展高中生物概念教学的策略。物理模型作为展现生物学概念的直观手段，在生物学教学环节中起着至关重要的角色。借助它，学生能够更直观且生动地理解抽象的生物学概念，从而提升学习兴趣与成效。文章深入剖析了物理模型的应用途径，如概念的视觉化呈现、生物过程的模拟及生物相互作用的展示等，并详细介绍了如何引导学生进行自我评价和互相评价，以此推动学习反思和进步。

简介：摘要

简介：摘要 生物学是新世纪的前沿科学，是以实验为基础的自然科学。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养学生创新精神的切入点。因此，实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。中学生物教材历来十分重视实验教学，但教材真正的价值，在于教师怎样去使用与发挥，怎样依“书”靠“本”探索更新、更活、更能适应生物学科素质教育的教法。在多年的教学实践中，采用求奇、设疑、比较等方法结合电教手段加强实验教学，不断发掘提炼实验教学中的积极因素，培养了学生会观察、会分析、勤思考、勤动手、敢质疑、敢争辩等各方面的能力，取得较好的教学效果。

简介：

简介：摘要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科，学习生物学有利于学生养成科学思维的习惯，所以生物学课程也是初中教学内容的重要组成部分，学生必须要掌握。新课程标准指出，主动学习可以让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，能更好地发展核心素养。兴趣是主动学习的内驱力量，而核心素养是在学习生物课程的过程中逐渐形成的。所以，在课堂教学过程中尽可能多地培养学生学习生物学的兴趣，也是生物课堂教学的重要策略之一。下面就如何在生物学课堂教学中培养学生的学习兴趣，谈谈个人的体会。

简介：摘要：在高中课程体系中，生物课程是其中十分重要的组成部分，通过有效课堂的构建让学生对相关知识内容进行深入分析和学以致用，为学生学习兴趣的激发和学习质量的提升提供必要条件，同时也促进学生在感受相关内容实现学以致用的基础之上使学生的生物学科核心素养得到切实培养。