简介：

简介：摘要：本文通过分析高考数学试卷中关于圆锥曲线的题目，总结了解题技巧。首先介绍了圆锥曲线的定义和基本性质，然后针对不同类型的题目，分别提供了相应的解题思路和方法。最后，对于常见解题错误进行了总结，并给出了避免犯错的建议。本文的目的在于帮助考生更好地掌握高中数学中与圆锥曲线相关的知识，提高解题能力和应试水平。

简介：    【摘要】《2017版普通高中数学课程标准》将法向量引入中学数学研究空间立体几何，并用它研究二面角。空间立体几何是高中的一个重难点，同时也是历年高考题目中的一个必不可少的热点。而对于二面角的求法问题是每年常见题型，那么面对这些高考热点题目怎么去解决二面角的问题成了很多同学的棘手问题，本文通过对一些关于二面角的不同题目，用法向量对二面角高考题复合型样例分析，让同学们能够在遇到二面角问题的时，采用法向量的方法解决这些问题，法向量为解决立体几何问题注入了新的活力。

简介：摘要：“地球运动”模块是高中地理考点中非常让学生头痛的，头痛的原因是太抽象太活。条条框框背下来了，用一个新的情境修饰一下，学生就不明白了，为此高中地理教学面对此模块知识点，也是各种精简和情境化处理，力求学生可以牢固掌握。本文通过一道高考题的分析来讨论该模块教学深度问题。

简介：【摘要】本文以2022年高考数学全国乙卷理科17题为出发点，参考复合型样例设计的基本思想，对试题考查的知识点及专家命题意图做出深入剖析，从回归教材的视角探讨高考试题与教材内容的本质联系，并具体回溯到教材相关的例题和习题，揭示了高考试题的命题依托于教材，并以教材的关键例题和习题为生长点的规律；同时对该高考试题的变式进行了尝试性的拓展研究。旨在为高中数学日常教学和高考备考提借鉴和参考。

简介：摘要：近年来，高考中文言文部分的比重逐渐加大，而新高考题型改革又进一步强化了这一趋势。因此，如何制定有效的文言文教学策略，帮助学生更好地掌握文言文技能，提高高考成绩，已成为高中语文教师面临的一个重要问题。基于此，本文重点探讨了高中语文新高考题型改革下的文言文教学策略，包括加强学生对文言文词汇和语法的掌握，增加文言文背景知识的积累，以及鼓励学生多读文言文作品等三方面措施，以期为高中语文教师提供有益的参考。

简介：摘要：本文将基于核心素养的视角，分析并解答一道高考数学试题，探讨核心素养在解题过程中的应用与重要性。通过剖析条件、拟定计划、实施计划、回顾反思等解题步骤，深入讨论核心素养在数学学科中的体现，并为学生提供解题思路与方法。通过这个案例，希望能够启发教育教学中更好地培养数学核心素养，提高学生的数学解题能力。

简介：

简介：摘要： 以说2021年广东省普通高中学业水平选择性考试（生物第19题）为例，从命题立意、命题思想、解题思路、变式拓展、价值体现、反思感悟六个方面阐述说题的流程。通过说高考题可以促进教师的专业化发展，进一步提升教师的综合业务能力；在高考备考中明确备考方向，提升备考质量，落实学科核心素养。

简介：摘要：生物实验，是高中生物课堂教学的组成部分，对培养学生的实际参与意识，激发学生的创新起到作用。在新高考改革的大背景下，生物实验教学技术在实际教学中也有着日益普遍的应用，大大的充实了内容，激发了学生对所学的浓厚兴趣，大大提高了生物教学的实效性。

简介：摘要：本文旨在探讨中国高考生物科目的复习备考策略，并结合实践研究，为考生提供有效的复习建议。通过对历年高考生物试题的分析，结合学生的学习特点和需求，本文提出了有针对性的复习方法，旨在帮助考生系统掌握生物知识，提高解题能力，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。

简介：摘要：当前高中生物教学要紧跟新高考形势，强化实验能力培养，为社会培养需要的具有动手操作能力、探究能力、科学精神与素养人才。本文从高考视角出发，对生物教学中实验能力培养策略进行研究，以期为教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：高中生物课程作为一门自然科学课程，是以研究生物现象和生命活动规律为主要内容的学科。在现代化经济产业发展中，不论是农业科学、生物医药或是环境科学等领域都需要有精通生物领域的人才加入，因此，生物课程学习对学生未来发展有重要的影响。《普通高中生物学课程标准》倡导以培养学生生物学科核心素养为宗旨，优化创新高中生物教学实践，以此推动学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任素养养成。随着新高考模式的推行，生物学科成为选考科目，倍受学生们选考的青睐，这也对高中生物教学提出了新要求、新目标，需要生物教师认真研读课程标准，紧跟新高考改革优化生物教学实践，加快学生核心素养的养成。

简介：

简介：摘要：新高考政策的快速推行对高中生物教学提出了新的标准，由于生物是高中阶段的必修科目之一，而在学生学业水平测试后就变成了选修科目。这就要求教师根据学业和选修考试的差异性要求实行教学活动教师要优化传统的教学方法，突出学生的主体地位，帮助学生营造良好的学习环境，使学生在轻松愉悦的课堂上实现对生物学习的突破。在某种程度上，新高考政策给高中生物教师的教学工作带来了新的思考，但也带来了严峻的挑战。因此，新高考政策的实施是我国教学工作发展进步的肯定结果。以新高考政策为主的高中生物教学活动需要积极优化和改革，以时代发展为指引，以学生为主体教师为辅助，应用创新的教学方法进行实践教学活动，既能有效提升教师的教学效率又能提高学生的学习效果。

简介：摘要：新高考的逐步推进对高中生物学科教学也提出了新的要求，因为生物学科在高一阶段属于必修科目，而到了学生学业水平考试后则成为选考科目。这需要教师针对学考和选考的差异化要求来开展教学活动，并以提升学生的生物学科核心素养为目标，循序渐进地推进高中生物教学。文章结合高中生物教学的现状谈认识，希望对新高考下的高中生物教学工作有所借鉴。

简介：摘要：高校招生考试制度改革的目标是要改善教育教学的公平性，适应新课程改革要求，优化人才选拔方式，改进人才培养方式，从而提高人才培养质量。新一轮的高考改革，让生物考试的命题方向出现了新的变化，新一轮的考试更加强调了对学生的探索能力的考查，着重于对学生在实际中的运用，并与国家的生态环境保护政策相适应。这需要教师转变教学观念，按照新高考要求来开展教学活动，并以提升学生的生物学科核心素养为目标，循序渐进地推进高中生物教学。

简介：摘要：“立德树人”是我国目前教育工作中的一项重要方针，体现着我国教育改革的取向。作为教育系统的“指挥棒”，高考试题的形式决定了其对学生核心素养的考查程度。高考生物学的命题也是如此，它充分反映了“立德树人”的基本使命，也就是考生对生命的认识、对科学探究与科学思维的认识、对社会责任的担当等。在高考命题时，为了检验学生在生物学领域的核心素养，出题人会尽量营造现实的情景，并在情景中设置问题任务。从而保证了高考试题对学生整体素质的客观评价。

简介：摘要:在当前新课标背景之下,生物在高中课程里所占据的重要地位日益提升。新课标中曾明确指出教学在实际教学中要以学生为教学主体，要注重学生的个性化发展，以培养学生自主学习探究的综合能力为原则，实施教学工作。因此，在高中生物考考复习的环节中，作为高中生物教师也应该以新课标为导向，尊重学生的意愿，注意学生的学习体验为主来开展复习教学。基于此，本文以新课标为视角，展开对高中生物高考复习策略的探讨，希望可以助力高中生物复习题的有效实施。

简介：摘要：2023年为广西最后一次旧高考，是新旧高考试题的过渡。对历年高考生物学试题的题型与知识点分布进行梳理，并与23年高考生物学试题进行比较分析，结果表明23年高考试题难度有所降低、题型偏向传统的基础概念题、试题内容和考察方式体现出一定的承接性。基于以上特点分析，以期为一线教师教学提供参考。