简介：论述了重提研究生教育学逻辑起点的意义,回顾了关于研究生教育学逻辑起点的已有观点,认为知识增值是研究生教育学的逻辑起点。知识增值包括知识广度的延伸(量增值)和知识深度的延伸(质增值),具有简约性的特征。从外延与内涵上看,概括度高,一个范畴下统摄着一连串层次不同的概念,反映了研究生教育学的质的规定性,而且对研究生教育学理论体系起着统一概括的作用。

简介：教育学硕士研究生职业角色不仅关涉到自身学习的倾向，而且与硕士生的管理密切相关，学习期间，明确当下对教育学硕士研究生职业角色的定位探析，理论型硕士生面临着就业的压力，他们已不再具有大学教师的充分资格，而实践性的角色定位可以说是当下大部分教育学硕士生的归宿。因此定位与摆正职业角色，确立奋斗的职业动力，为自我的发展打下良好的基础，也为教育学专业的弘扬起到铺垫和基石之意义。

简介：研究生作为一个国家高端的人才群体,提供着这个国家发展的智力支持,决定着这个国家发展的技术涵养,组建着这个国家发展的结构层次。美国能成为当今世界唯一的超级大国,其教育对国家实力的影响功不可没。全面了解并深入研究美国教育学专业硕士培养机制,对照我国教育学硕士的培养现状,详细总结我国在培养过程中出现的诸多问题,并灵活的将美国的培养模式与我国的实际教育情况相结合,提出改善策略,为我国今后教育学专业硕士能力的培养搭建理论平台。

简介：高等教育学专业在我国30多年的发展过程中，取得了良好的成绩，但也面临诸多问题。通过对高等教育学专业研究生招生方向设置和培养单位的比较分析，探讨了高等教育学专业现有招生培养中存在的主要问题，并提出了优化我国高等教育学专业研究生招生培养的对策建议。

简介：摘要开展医学教育学硕士研究生培养方案的研究工作将有助于培养具有专业知识和能力的医学教育学人才，以进一步促进医学教育学专业化与持续性发展。在教育研究实践中，在人才培养目标的指导下，围绕着学生思想政治素质、科学研究能力、理论实践知识学习应用方面建立了较为完善的理论课程体系；并对研究生培养中的实践课程进行了合理设计，对效果的评价方式做了科学合理的规划。通过研究，使医学教育学硕士研究生的培养工作有章可循，对教育培养工作质量提升起到促进作用。

简介：在本文的研究中,主要以中国和蒙古国的教育学硕士研究生课程体系作为研究对象,分析对比了中蒙教育学硕士研究生课程体系的不同之处,然后针对中蒙两国的教育学硕士研究生课程体系进行评价。旨在通过本文的研究能够为中蒙教育学硕士研究生课程体系的发展提供一些建议与借鉴。

简介：立学做人是研究生的目标,而立学做人必重读书。读书有助于研究生拓展视野、丰富知识,启迪思维、增长智慧,更能提升素养、完善人格。攻读高等教育学专业的研究生,应读本专业看家书、与专业有关的书以及作为一个现代知识分子应该读的书。研究生的读书要讲究方法,应处理好博与专、快与慢、动与静以及进与出四对关系。

简介：本文以我国8所师范院校的成人教育学专业硕士研究生培养方案为研究对象，从培养目标、研究方向、课程结构和课程内容等方面探讨了我国成人教育学硕士研究生教育的特点及经验，以期为我国成人教育学硕士研究生教育的发展和完善提供借鉴。

简介：2017年4月16日至17日,由中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会和河北大学主办,河北大学继续教育学院和河北大学教育学院联合承办的＂第八届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会＂在河北保定召开。中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会名誉理事长叶忠海、理事长黄健、秘书长何爱霞、副秘书长韩明华,河北大学副校长杨学新、研究生院院长巴信武、

简介：我国成人教育学硕士研究生培养点已经设置十多年,但相对其它学科来说还不太成熟,需要总结经验和创新方法以提高培养效果。本文针对专业方向、培养目标、教学方式、师资队伍、招生就业中存在的问题提出建议,以期对当前我国成人教育学硕士研究生的培养有所帮助。

简介：

简介：结合中美成人教育学研究生专业建设在教育层次、组织和专业建设研究上的基本情况,对以社区成人教育学位论文为代表的专业教育产出进行内容分析,结果表明,两国社区成人教育学位论文在研究主题、研究方法、学科归属、学位和年份上均具有十分显著的差异。展望中国大陆成人教育学研究生专业建设的发展态势,包括成人教育学专业在学位类型与学位点数量上具有较大发展空间,成人教育学跨学科研究亟待加强,成人教育学专业建设研究有待强化。

简介：随着职业技术教育学科的发展,职业技术教育学专业研究生培养问题受到越来越多的关注。回顾已有研究成果,职业技术教育学专业研究生培养研究中出现了研究人员结构不合理、研究方法单一、研究视野狭窄的问题,学者们建议加强职业技术教育学专业研究生培养研究的力量、采用多种研究方法、开阔研究视野,以促使我国职业技术教育学专业研究生的培养更趋于合理。

简介：1982年,时任中国艺术研究院舞蹈研究所所长吴晓邦开始为中国舞蹈界培养硕士研究生,开启了培养舞蹈学高端人才的航程。在中国舞蹈高等教育发展的四十年里,研究生教育筚路蓝缕,为我国的舞蹈学研究事业打下了坚实的人才基础。期间进步和欠缺并存,成长和挑战共融。中国舞蹈学研究生教育工作仍然是任重而道远的,唯有脚踏实地地布局和调整好基础性工作,才会让我们最终看到一个百花烂漫的美好未来。

简介：2017年4月16日-17日,第八届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会于河北省河北大学召开。会议以＂成人教育学研究生培养的改革与创新＂为主题,设主题报告、主题发言、论坛交流等板块,来自全国28个单位的100多名代表展开了热烈的讨论,探讨了成人教育学研究生培养改革的方向,分享了各学位点的建设培养管理经验,同时对当前成人教育学专业研究生培养存在的的问题进行了梳理,并各自提出了宝贵的建议。

简介：为了解当前教育学硕士研究生的整体素质，借助《研究生专业认同调查问卷》，对H大学在读教育学硕士研究生的专业认同现状进行问卷调查和个别访谈，结果表明，该校教育学硕士研究生的专业认同总体水平不是很高，在性别、考研志愿、是否原专业方面差异显著。因此，该校可从多方面着力改革，以提高教育学硕士研究生的教育质量。

简介：从与我国职业教育学硕士研究生的专业设置紧密相关的培养目标、专业方向、开设课程三个方面入手,分析现阶段专业设置的现状,从中发现存在单一性、缺少与实践的结合等问题,进而提出为顺应培养方式转型其专业设置的应然走向。

简介：采用SWOT模型分析了高等教育学研究生从事高校辅导员工作的优势和劣势，并重点做了SO策略分析，提出了采取树立观念、提高自身素质、参与实践活动等手段，促进高等教育学研究生的专业发展。

简介：根据国家政策和市场需求，职业教育学研究生的培养要由学术型为主向应用型为主转变。从与我国职业教育学硕士研究生的专业设置紧密相关的培养目标、专业方向、开设课程三个方面入手，分析现阶段专业设置的现状，从中发现存在单一性、缺少与实践的结合等问题，进而提出为顺应培养方式转型其专业设置的应然走向。

简介：美国在研究生教育发展过程中构建了一套完整独立的研究生培养体系，通过侧重学生素质综合评价的招生录取制度、促进学生全面发展和综合能力的课程设置以及层层考核的学位审核制度等先进经验培养了大批高素质人才。文章以哈佛大学等三所美国大学高等教育学专业硕士研究生招生录取制度、课程设置和学位审核制度为例进行对比分析，可以在一定程度上揭示美国硕士研究生教育的办学特色和优势，并为我国研究生教育改革提供借鉴。