简介：

简介：

简介：马克思是社会交往理论的创立者,在人类历史发展过程中的交往活动无不是社会主体为了自身的需要和利益的满足、自身的繁衍等而做出的选择,因此,应把握二者的关系,从更深层次上理解马克思社会交往理论.

简介：“略论青年社会交往中的人际吸引”一文认为:人际吸引又称人际魅力。是个体在社会过程中的人际关系的一种肯定形式,是青年与他人在情感上的一种相互亲近状态。它可以分为亲和、喜欢和爱恋三个层次。而人际吸引的实际存在有助于满足青年的人际需要,增大青年社会交往的成功机率。社会交往的成功不仅可以使青年事业有成,而且还有助于青年的交友、择偶、婚姻及家庭生活。

简介：唐朝下层士人的社会交往具有鲜明的时代特色,他们以科举和入幕为社交中心,以上层权贵、名士及地方官为社交对象,展开觅举、游丐、游幕等社交活动,并在这些社交活动中表现出不同的心态.

简介：新入园的幼儿年龄小,对家人有较强的依恋性,因此他们大多不适应新环境.他们在入园时有的啼哭不止;有的神情紧张,坐立不安;有的虽不哭不闹,但非常任性,自由散漫.那么如何帮助幼儿学会一些最基本的社会交往技能,使之尽快适应幼儿园环境、适应集体生活呢?我的做法是:

简介：本文主要从理论和实践步骤两方面阐述社会交际法在英语口语课中的教学尝试,以提高口语教学的效果.

简介：<正>“从总体上看,城市独生子女青少年的社会化发展是正常的。他们与同龄非独生子女之间在社会化各方面的相同点远多于相异点。”这是华中科技大学社会学系教授风笑天博士研究了数千位中小学生及其家长的调查问卷后得出的结论。他近日对记者说,中国第一代独生子女的社会化发展是正常的,他们身上不存在与普通儿童大不相同的人格缺陷,他们并非是一代“问题儿童”。

简介：运用观察，调查和访谈等研究方法了解一幼儿自信心不足和社会交往能力较差的原因后，对其采取：（1）家园配合，培养孩子的自信心和社会交往能力，（2）创设良好的心理环境，让孩子体验更多的快乐和成功；（3）鼓励孩子与人交流合作，分享成功（4）引导孩子设置合理目标，进行正确的自我评价和归因等矫正措施，取得了明显的教育效果。

简介：

简介：交往在马克思的历史唯物论中占有重要的地位.随着生产力的发展,交往已从血缘、民族内受地域限制的交往,扩大到不同民族之间世界性的交往,而"制度只不过是个人之间迄今所存在的交往的产物".制度是交往的产物,同时,制度又对交往起着调节交往行为、控制冲突、增强合作、规范社会关系等方面的作用.

简介：师生关系是教育之存在和发展的基本关系。以往以狭义认识为方法论基础的教学理论难以对师生关系做出合理的阐释。取而代之的以现代广义认识论为方法论基础的教学理论艰师生关系予以科学地阐释，认为师生关系首先是一种社会关系，是教育社会中教师和学生两主体间的交往关系。其次，师生主体际交往以课程为中介，围绕课程进行对话、交流。再次，师生主体际交往关系以学生素质的全面发展和人格完善为目标，具有发展的特征。

简介：<正>我国自古以来就是一个多民族的国家。各个民族在中华民族的发展史上都有过贡献,共同创造了我国高度发展的古代经济和文化。明朝统治时期也是这样。不过,这时蒙汉关系十分复杂、交往频繁、形式多样。但

简介：从广义认识论的视角看，师生关系首先是一种社会关系，是教育社会中教师与学生两主体间的交往关系，主体间性是师生交往关系的本质属性。文章在揭示师生主体间交往关系内涵特征的基础上，提出师生主体间交往关系重要展开的形态和灵魂是对话，师生主体间交往关系建构的核心是理解，关键是欣赏。

简介：被试为７５４名中学生。对交往目标问卷的因素分析抽取出帮助与支持、受欢迎性、亲密性、领导地位、回避性和支配性６个维度。仅在男生中发现了同伴接纳水平不同的青少年在交往目标上存在差异，有无互选朋友的青少年在交往目标上也存在着差异。有互选朋友的比没有互选朋友的在受欢迎性、亲密性和回避性三个维度上分数较高。青少年的交往目标还存在年龄与性别差异。交往目标中的积极维度和互选朋友数对友谊质量中的积极维度具有正向预测作用，而消极维度则可以预测友谊质量中较多的冲突与背叛。

简介：

简介：交往学习具有实践性、自主性和体验性的特点，交往活动课理应遵循在交往中学习交往的原则。具体地说，交往活动课必须从学生的学习需求和兴趣出发，采用小组合作学习、角色扮演的活动方式，遵循以情感悦纳为主导的师生交往模式。

简介：网络作为当今最流行的词汇之一,在人们向信息社会转变的过程中扮演着十分重要的角色,人类社会正经历由原子(atom)时代向比特(bit)时代的转变.国际互联网及其拓展的广阔的"数字空间"为我们创造了一个"虚拟社会".那么,从社会学的角度来看,如何认识"虚拟社会",如何处理"虚拟社会"和"现实社会"的关系,以及怎样去应对互联网本身给传统社会学带来的挑战与机遇,具有重要的学术价值和现实意义.

简介：(一)从广义上讲,我们国家任何一项制度、法规、政策都是起着最终协调社会利益关系作用的。当前的改革开放所要改变的各种制度、法规、政策,也是为了调整现有的社会利益关系,其实质是各方面利益关系的重新构造。

简介：一个活泼开朗、乐于与人相处的孩子容易受到同伴的欢迎和大人的喜爱，而且也容易适魔新的环境。然而，现在的孩子多是独生子女，他们因缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如以自我为中心、攻击性强、不合群等问题，要改变这种状况，作为教师和家长，在日常生活中应积极为幼儿创设交往的机会，同时，教给孩子交往的技巧，这样孩子才会爱交往、会交往。