简介：摘要：本文围绕传承地域红色基因，实施"红色研学"课程展开讨论。介绍了红色研学对地域红色基因传承的重要性。接着，阐述了红色研学课程的实施方法和策略，包括融通课堂内外、注重细节感化等。最后，总结文章主旨，并强调只有通过实施"红色研学"课程，才能有效地传承地域红色基因。

简介：【摘要】：作为有着革命传统背景的学校,依托学校地域特色的红色文化来搭建校本课程活动平台,链接各学科的学习活动,以红色文化来做足、做好校本课程的文章,引导孩子认识红色文化、亲近红色文化、热爱红色文化、赞美红色文化、振兴红色文化,从而丰盈学校校本课程活动资源,逐步走出一条富有浓郁红色文化特色的校本课程活动之路。

简介：摘要：教育发展下，幼儿园应对强化幼儿群体爱国精神与民族精神更为重视，而红色文化正是以这两项精神为核心，并且该系列文化资源对于国家发展和建设也具有重要的促进意义。因此，幼儿园为更好的落实教育教学任务，并使幼儿健康成长，需要从红色资源入手积极开发和创建红色游戏课程，这样既有利于红色精神传承，同时也能引领幼儿形成超强民族认同感和自豪感。本文主要对开发红色游戏课程必要性和具体实践策略展开分析。

简介：[摘要]

简介：摘要：红色文化作为我国特有的精神文化资源，蕴含着深厚的历史文化内涵与革命精神，滋养和感染着一代又一代人，对幼儿成长具有积极的榜样作用。 3-6岁幼儿正处于世界观、人生观、价值观尚未成型的阶段，可塑性极强，也极易受外界影响，此时为幼儿树立优秀的学习榜样显得尤为重要。

简介：【摘 要】

简介：摘要：红色文化是一种先进的文化，是中国共产党领导人们在革命年代创造出来的宝贵的文化和精神财富。在党的十八大以来，屡次在多个场合强调：“要把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好”，“要让红色基因代代相传”使“我们的红色江山永不变色。”

简介：摘要：红色文化资源承载了红色文化的内涵与精神，育人价值功效明显。将红色文化纳入到幼儿园的课程体系中，不仅充实了幼儿园的课程内容，也符合时代所需，进而全面培养幼儿的道德品质，增强幼儿的民族自信与家国情怀，现实意义明显。如何将红色文化融合在课程体系之中，则是幼儿园教育工作者必须面对的课题。本文关注到幼儿园课程与红色文化的融合进程，从两个方面探索了融入策略。

简介：摘要:红色文化是在中国共产党坚强领导下聚集形成的宝贵精神财富。包含了各种教育教学资源。大中小学思想政治课一体化建设需要深入挖掘红色文化的价值。然而，在红色文化与高中思想政治课融合的过程中，存在着教学形式单一、内容挖掘深度不够、趣味性和号召力不高等问题。创新多种红色文化教学方式，构建新型数字化模式，建设校园红色文化基地，提高红色文化教育的实效性，增强思想政治课教学的吸引力。推动红色文化创造性转化和创新发展。

简介：摘要：随着时代的发展，社会各界的教育理念有了明显的转化，人们已不再将目光集聚在学生的学习成绩上，而是更加强调素质教育与全面发展。习近平总书记指出，各阶段教育者需要以提升学生的综合素质为根本教育目标，尤其需要落实好德育教育，通过理论与实践相结合的方式来深化教育成效。我国相关部门提出，各中小学应当结合当地实际落实研学旅行活动，由实践中帮助学生成长。为此，依托于红色研学旅游加强德育教育，是深化德育教育成效的重要途径，需要将其落到实处。

简介：摘要:红色资源对于学生价值观的形成和爱国主义思想教育都具有重大意义。本文基于苏区镇红色的资源,从校本课程的发展意识及校本课程相关教材建设两个角度对校本课程相关技术和资源开发问题进行初步探讨,这对于培养我们的学生将来做对于国家,对于人民,对社会有用的一代人,多向于英雄和模范性人物学习,热爱中华共产党、热爱于祖国、热爱于人民、用实际行动把红色基因一代代传承下去具有重要作用。

简介：

简介：摘要：本文在实地考察的基础上，全面了解海南红色资源的分布状况和历史沿革，结合中职思想政治课的教学任务，将海南红色资源进行分类，主张将海南的红色资源应用于中职学校思想政治课教育教学中，进行课程资源开发，发挥红色资源的思想政治教育功能。

简介：摘要：进入新时期后，我国对红色资源的重视程度进一步提升，要求充分发挥红色，充分利用红色资源，督促学校充分利用红色资源积极开展校本课程的开发，面向广大学生开展爱国主义教育，宣传中国特色社会主义核心价值观，引导学生学习红色精神，提高思想觉悟和道德修养，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，为国家的发展与社会的进步贡献力量。本文以广西红色资源为背景，探讨开发校本资源的有效策略，以供参考。

简介：摘要：本文以新时代对红色旅游教育意义的呼唤为起点，深入挖掘探讨河北石家庄红色文化特质，打造河北石家庄独特红色名片，将革命精神、爱国主义等红色文化融入《地方导游讲解》课程思政开发，营造良好的课程思政育人氛围。

简介：摘要：教育承担着传承和发扬中国革命的重任。将红色文化融入到小学语文课堂当中，促进红色文化课程的发展是增强学生爱国热情，传承红色文化，增强道德思想引领的重要路径。本文通过探究红色文化课程的实践性来促进红色文化课程更全面的发展。

简介：【摘要】

简介：摘要：《指南》明确指出，教学中采用幼儿感兴趣、能理解的方式可以更好地激发幼儿的思想感情，进而产生更浓的爱国、爱家的情感。作为中华优秀传统文化，红色文化饱含历史内涵与革命精神，能够直观反映出革命先烈的崇高品格与坚定信仰，折射出他们无私奉献、敢于拼搏、勇于战斗的精神品格。在幼儿教学中构建红色主题课程，在红色主体带领下更能培养幼儿不怕苦难、勇敢、敢于担当等精神品格，对树立幼儿家国情怀具有巨大促进作用。

简介：【摘要】为了将“红色基因就是要传承”这项工作落到实处，各小学应该积极利用周边红色资源，对小学生开展红色基因教育，让红色基因融入每位小学生的血液之中，在学生心中植入爱国主义情怀。习近平总书记自党的十八大以来，多次强调要代代相传红色基因，同时强调立德树人是教育的根本任务。小学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，担负着国家的期待和人民的众望。随着新时代的不断发展，小学生更容易受到外界复杂思想环境的影响。因此，浓缩历史精华，凝练中国精神的红色基因在当今时代小学德育中的传承就显得至关重要。

简介：摘要：少先队红色课程建设是少年儿童教育中的一项重要工作，旨在通过对红色文化的深入挖掘和传承，培养少先队员的爱国主义情感和社会责任感。在实践中，少先队组织积极探索和创新，采用多种方式和手段，不断完善红色课程教材和主题队会等红色教育形式，取得了显著的成效。