简介：

简介：摘要：   本人就绘本阅读课在小学低年级段的实施进行了三年的研究与实践，本文提供了在实践中总结出的有效的绘本阅读指导策略模式和如何有效地整合绘本阅读与单元课文、口语交际及看图写话的过程训练。

简介：摘 要：

简介：

简介：优秀的儿童绘本是视觉的、语言的、审美的多重融合启蒙读物,是绘画和语言完美结合的艺术形式,有图有文,图文并茂,包含着丰富的内涵,更重要的是它潜藏着许多写的因子.本文将绘本的特点引进写话教学,依托绘本有效地激发孩子的写作热情,通过仿写、补白、猜写、续编、联想等多种训练形式进行绘本写话教学,从而有效提高低年级学生的写话能力.

简介：新课程对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想.多年执教低年级,平时的教学中,我一直尝试着将绘本作为教材引入课堂,将绘本中孩子们喜爱的故事和人物,带上自己的阅读感受和想象在笔尖流淌,不苛求多精彩,但孩子们的质朴,纯真,童心一定会打动你,下面我谈谈这方面的感受.

简介：摘要：在小学语文教育阶段，绘本教学具有趣性、通达性、鉴赏性的特点，在语文课堂中起着不小的作用。它的应用，顺应着新课改的要求，不但为学生提供了广阔的视野，还带动着学生思维活跃能力的发展。在小学阶段应用绘本教学，结合了学生的爱好，激发了学生学习的积极性。本文将对绘本教学在语文课堂中的应用做出论述，并提几点粗浅的策略，以供教育者参考。

简介：摘要：随着课程改革和儿童阅读推广的逐渐深化，绘本成为低年级写话教学的重要资源，教师通过挖掘绘本价值，引导学生仿写迁移、补白猜写、创新续编、鼓励创作，提升写话实效，发展学生的语文核心素养。

简介：

简介：前不久，上了一节二年级的绘本写话课《撅嘴巴的大头鱼》。课堂上，我和孩子们共同经历了一段愉快的绘本之旅，徜徉在由丰富的画面和动人的叙述交织成的美丽故事中，孩子们的思维鲜活美妙，创作的文字充满着童趣、洋溢着诗意。

简介：【摘 要】

简介：摘要：绘本是点亮小学低年级写话教学的有效工具。本文探讨了将绘本融入写话教学的实践策略，包括利用绘本激发写话兴趣、借助绘本提升观察力、依托绘本增强表达能力三个方面。通过创设绘本阅读情境、引导观察与联想、开展仿写续写练习等方法，激发学生写作热情；聚焦细节培养观察力，图文结合深化理解，鼓励观察记录积累素材；开展语言表达训练，进行创意写作练习，建立反馈评价机制。结合统编版语文教材，以具体教学案例阐述了这些策略的应用。实践表明，绘本融入写话教学能有效提升学生的写作兴趣、观察能力和表达能力，为低年级写话教学注入新的活力。

简介：

简介：摘要：随着现代教育学的不断进步和发展，僵化的、传统的教学方法已不再被学生所接受。目前，新课改要求教师根据课堂内容进行教学创新，采用多样化的教学方法，优化课堂气氛，使课堂更加灵活、有趣，易于被学生接受。小学语文是小学生的一门重要课程，是学习其他课程的基础。它对人的最基本的语言表达和写作技能的培养有着重要作用。在人类社会中更重要的是，可以适应社会发展，增强其生存能力。因此，本文探讨了小学语文课堂教学的现状及绘本教学的实施策略。

简介：摘要：在小学低段语文教学中，写话是教学重难点内容。运用绘本阅读辅助写话教学，能够激发小学生写话兴趣，丰富写话教学内容，使学生自主融入课堂，从而在学习与练习过程中不断强化写话水平，写出质量更高且富有趣味性的内容，得以提高小学生读写能力与学习效果。本文针对运用绘本阅读激发学生写话兴趣提出了几点策略，希望可谓广大小学语文教师优化写话教学提供一些帮助。

简介：

简介：    摘要：随着素质教育的全面推进，小学语文的高质量教学必须要建立在对学生学情的全方位把控的基础上，针对学生具体的薄弱知识项和上升瓶颈，对以写话教学为代表的语言应用类教学项目进行具体化的效果提升，并在这一过程中体现出对学生个人趣味的尊重与迎合。本文对小学语文低段“绘本写话”展开探讨，以期提供参考依据。

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简介：摘要：看图写话是小学语文作文教学当中的一种重要形式，要求学生根据图片写出自己对于图片的解读。这种看图写话的教学方式，一方面能够给学生带来直观的体会，让学生能够根据图片发散思维。另一方面，小学阶段的学生还没有足够的知识积累，所以往往在作文学习的时候，不知道从何表达。而通过看图写话这样的方法，就能够为小学生的表达提供一种参考，让小学生借着图画的辅助，来表达自己的意见，这也有利于缓解小学生在表达时候的焦虑和压力，进一步提升学生的作文能力。