简介:摘要:在我国综合国力不断发展下,我国在全球地位上大大的提升,逐渐呈现出稳定上升的状态,我国正处在一个深刻社会变革的时期,经济成分与利益的关系、组织形成、就业方式、工作方式、生活方式呈现出多元化的发展态势。下面就结合作者实际工作经验,对政工综合素质的提升进行探讨,以促使政工工作有序的进行。 关键词:企业政工;综合素质;工作
简介:【摘要】目的 :为了培养护士的专科知识能力和综合能力,提高护理质量 提高患者的满意度。 方法 :提前准备一份病例,责任组内病人 以专科病人为主,病情较重、症状典型、护理问题较多、能体现专科特色为佳 通过对患者进行从头到脚系统的评估,识别患者存在的异常情况并及时进行干预 [1] 最后由高级责任护士或护士长点评的方法 结果 :提高了护士的专科知识和 临床护理综合能力,提高了护理质量,提高了患者的满意度 结论 : 应用床边综合能力考核提高护士临床护理综合能力是有效可行的
简介:【摘 要】:在农村学校 ,如何利用现有资源 ,摸索一条有效的音乐教育途径 ,让农村孩子最大限度的接受音乐教育 ,我认为可以从竖笛教学入手 ,抓好器乐教学,提高学生的音乐综合能力。教学中,要以激发学生兴趣为切入点,扎实练好学生的演奏技能,提高学生感受并体现音乐情感的能力,开展丰富多彩的课内外展示活动,使器乐教学的价值、效果的独特性得到体现,最终提高学生的音乐人文综合素养。
简介:摘要目的探讨综合急救技能培训在提高医学生综合急救能力中的作用。方法以87名医学生为研究对象,选取本院急诊医学教研室开发的综合急救技能培训项目为培训内容,分析培训前与培训后学生各单项技能掌握情况评分、应急处理能力评分、团队协作能力评分、组织协调能力评分和沟通能力评分的变化;同时,对学生进行问卷调查,了解学生对培训的评价和认可度。采用SPSS 10.0进行t检验。结果培训后,学生综合急救能力考核评分总分明显增加[(73.55±3.89)vs.(63.53±3.06)]。对各专项评分进行培训前后比较发现,培训后的应急处理能力评分[(10.11±1.43)vs.(8.01±1.16)]、团队协作能力评分[(11.38±1.21)vs.(8.15±0.99)]、组织协调能力评分[(10.68±1.17)vs. (8.15±0.99)]和沟通能力评分[(9.64±1.31)vs.(7.55±1.08)]均有明显增加,但各单项技能掌握情况评分在培训前和培训后没有明显差异。同时,80.46%~96.55%的学生认为综合急救技能培训有利于自身综合急救能力的提高,所有的学生都愿意在今后的技能教学中继续使用该方法。结论综合急救技能培训有利于提高学生的综合急救能力。
简介:摘要:阅读是语文教学的重要组成部分,更是培养学生理解能力和语言组织能力的重要途径。同时,通过阅读还可以使学生获取更多的知识、丰富自身的知识水平,并且从阅读中获取更多的道理和意义,从而使学生的综合素质得到培养和提升。尤其是对于小学时期的学生而言,小学语文阅读教学的开展对提高学生的综合素质要比其它阶段的阅读教学更有意义和作用,因为小学生正处于良好学习习惯和思维能力养成的关键时期,也是其对事物客观认知形成的重要时期,因此通过开展阅读教学可以使小学生获取更多的感悟其中的道理,从而引导小学生树立正确的人生思想价值观,进而提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。