简介:摘要:那是开学第三周的星期三上午的第一节课, 在郧西县实验小学四年级的英语直播课堂上,气氛有些沉闷,“举手”发言的同学寥寥无几,只有五十余人。在直播云平台上,我面带微笑亲切地与同学们问好,运用肢体动作和表情与学生们进行互动,热情洋溢地说:“Look at me, boys and girls. Am I cool today?”学生们都积极起来,举手人数倍增。“行!有点效果。”我作出OK的手势,说:“Who’s your English teacher?What does Mr Zou look like?”,示意他们谁能描述一下自己的网课老师,通过提出问题的方式让学生们自由发挥,引导他们进行积极思考。孩子们顿时兴奋起来,好多学生发出信息:“Let me try!”代替“Good morning,Mr Zou!”。我随意连了几位学生,回答的都很精彩。如“Mr Zou is tall and thin .He has short hair. He has glasses……”。学生们积极踊跃发言,话匣子被打开了,描述语言从面部特征到身体特征,有的同学还说出了老师的性格“You are young and kind . You have a red hat!You have white shoes!I love you very much…”。 随着课堂氛围被调动起来,我开始了正式的网课教学。
简介:摘要:2020年寒假受疫情影响,学生在家渡过了3个多月的网络教学,这无疑给教师增加了教学难度,也给学生加大了学习难度。没有在学校的学习氛围,学生需要自主学习,去领会新知识。教师在此期间如何利用网络去更好的教学,成为了首要问题。下面就来谈一谈网络教学期间我对此的看法和做法。
简介:[摘要] 为了给中职学生的英语学习和学业水平考试保驾护航,笔者在中职英语学业水平考试背景下,结合“停课不停学”英语网课教学实践,从网络资源的选择、教师的思想准备、网课的设计角度、直播的巧思创新、听说读写的招数、课后辅导的方法以及思政理念的灌输等七个方面以摆事实、举例子等方法论述如何提高中职英语网课教学效果,供同仁们分享。
简介:摘要:随着科学信息的不断发展,网课教学已经在初中英语课堂上得到了非常广泛的应用,并取得了非常不错的应用效果,深受老师和学生们的喜欢和青睐。本文主要分析初中英语网课教学中课堂管理模式,从而为初中英语网课教学的高效开展奠定坚实的基础。