简介：

简介：<正>上海的法国香颂说到"乐美颂",总与法国热情浪漫的性格产生联想。一片《红磨坊》把醉人的法国歌舞推到了享乐主义极至,如同法国的小甜饼一般,不时撩拨起我们心底原始的贪欲。因为它们的接近于奢侈的美好,所以,过一段时间总会想到"乐美颂",再次来这里埋醉寻欢。

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简介：借助解构主义的批评方法重新审视奥斯卡·王尔德的一幕诗剧,不难看出其典型的唯美主义特征蕴涵着王尔德对传统的二元对立关系的无情解构:身体颠覆灵魂,欲望反拨禁欲.在解构的过程中,王尔德赋予其唯美主义积极的否定性特征.

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简介：人生其实很简单，只有两件事：谋生与乐生。“谋生”是一个苦涩的词语，它意味着忍受、付出、疲累、无奈、受气、披星戴月、流泪流汗……谋生是人之为“人”必需的本事，会谋生才不会成为社会的负累，才能担当家庭的各种责任。

简介：学习美术的前提应该是快乐。有了快乐就会激发兴趣，美术课堂教学自然水到渠成。引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，“美”中求趣，乐中完“美”。本人在教学实践中坚持“快乐教学”的授课理念，积极实施生动有趣的课堂教学，收到较好的效果。

简介：摘 要：论文从教育心理学的角度出发，以"爱生爱美生美"为研究主题，深入探讨了该理念在教育中的意义和应用。首先通过教育心理学的视角，论述了"爱生爱美生美"理念的研究基础；其次提出了基于教育心理学的心理教学规划，并进一步详细描述了"爱生爱美生美"理念在教育中的具体实践；最后探讨了该理念在班级和校园中的推广，强调了其在促进初中生全面发展方面的积极作用。

简介：摘要音乐教育是美育的重要组成部分，坚持音乐审美为核心、感受音乐的魅力、体会情感的表达是新课标带给我们的基本理念，也是音乐教育中应该时刻渗透、时刻把握的。反之，如果把“音乐审美”与“音乐课程”相分离，那么音乐教育就没有了自身的学科特点，更没有了生命力；离开了“审美”，音乐就只是一种工具，没有情感，没有感染力，没有美。因此，在新课改引领的今天，音乐课程必须坚持“以音乐审美为核心”的基本理念。

简介：通过分析的人物、意象和语言,说明该剧体现了作者王尔德的唯美意识;通过互文阅读的方法,揭示该剧对作者的自我观和现实观的投射;通过王尔德的"面具说"和罗兰·巴特的理论,向所有的读者提出警告-不要试图从作品去重建王尔德本人.

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简介：【摘要】 核心素养下的音乐课堂应更注重让学生在音乐艺术实践活动中有效提高音乐素养，全面实现音乐课程的价值。

简介：看到这么多丰富多彩的信件，有没有激起你想要亲手写信的欲望呢？在这个电子网络信息爆棚的时代，手写书信已经变得遥不可及，像这样充满趣味和，心意的书信更是难能可贵的一件事情。何不趁着新年的到来，为你最爱的人们画上一封心意满满的书信呢？

简介：每次走进吵闹不安的教室，总有一股莫名的的烦恼困扰着我。虽然我装作满脸的微笑，一副和蔼的样子，但这骗不了学生，更骗不了自己的眼睛。我感到自己的内心有一团烦躁引发的火焰在燃烧。

简介：“要是再要一个孩子,老婆好好的工作说不定就丢了,靠我一个人的工资,没办法负担更重的家庭开销。再说,双方老人身体不好,生了谁带呢?”上海建工集团股份公司副总工程师王美华委员今天告诉记者,一名男同事很喜欢小孩,全面两孩政策实施后,被问到“什么时候再生一个孩子”时,对方如是回复她。

简介：梅利尼科夫（1919—2012）是对中国最有影响的俄罗斯画家之一,他的作品于20世纪50年代被介绍到中国,对许多中国艺术家产生过影响。梅利尼科夫的艺术活动贯穿整个卫国战争后俄罗斯美术发展与转型期,他是苏联时期重要的社会主义现实主义绘画的代表人物,他引领列宾美术学院走过半个多世纪,培养了大量的画家,形成一个人数众多的现实主义流派,

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简介：音乐与美食，两者看似毫无关联，但其实都是人类不可或缺的享受，一个关平生理需求，一个关乎精神层面。在音乐史上，喜欢把“音乐”和“吃”联想在一起的人非常多，像意大利著名的作曲家罗西尼就是这样。据说他不光在作曲上才华横溢，而且在厨艺上同样堪称一把好手。

简介：<正>一、美乐教育的理论设计进入20世纪90年代以来,世界政治风云变幻莫测,国际竞争日益激烈,科学技术发展更加迅速,世界正面临着前所未有的经济实力和综合国力的角逐。这一国际大角逐的实质是科学技术和民族素质的较量。发展科学技术靠人才,人才靠教育。但是,作为国民教育基础的我国中小学教育,由于长期受片面追求升学率和“应试教育”的严重束缚和影响,难于为全面提高人才素质和国民素质奠定坚实基础,无法

简介：幼儿园一日活动由许多个环节组成,环节之间的过渡多以教师的语言指令为信号。但很多时候,教师苦口婆心地提醒,孩子们依旧磨磨蹭蹭地收拾,这些环节总是费时费力。将适宜的音乐信号融入幼儿园一日活动,借助音乐语言来优化一日活动,可以潜移默化地培养孩子良好的日常行为与习惯。