简介：摘要：目的：本研究旨在探讨健康教育联合认知干预在耳鼻喉门诊治疗室护理中的应用效果。方法：2022年8月至2023年6月我院收治的42例患者进行随机对照试验，随机分为试验组（n=21）和对照组（n=21）。试验组接受健康教育联合认知干预，对照组则接受常规护理，收集两组的医护遵从率与治疗总有效率数据进行统计分析。结果：试验组在医护遵从率方面表现出显著优于对照组（P < 0.05）。在治疗总有效率方面，试验组的治疗总有效率明显高于对照组，存在显著差异（P < 0.01）。结论：健康教育联合认知干预作为耳鼻喉门诊治疗室护理的一种有效应用，能够显著提高患者的医护遵从率和治疗总有效率。推广和应用该方法将对提升患者治疗效果、提高医疗服务质量具有积极意义。

简介：摘要目的探讨健康教育联合认知干预在耳鼻喉门诊治疗室护理中的应用效果。方法选取2018年7月至2019年8月在该院耳鼻喉门诊治疗室开展治疗项目的患者136例，随机分为对照组及观察组，每组68例。对照组患者行常规护理干预，观察组患者行健康教育联合认知干预，比较两组患者干预前后负性情绪、自我护理能力及治疗依从性。结果干预前两组患者负性情绪及自我护理能力均无显著差异，干预后观察组患者负性情绪、自我护理能力均显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；且观察组患者医护遵从优良率(94.12%)，显著高于对照组(79.41%)，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对在耳鼻喉门诊治疗室进行治疗的患者实施健康教育联合认知干预，能够显著改善患者负性情绪及自我护理能力，同时对提高患者治疗依从性具有重要意义。

简介：摘要：意图：剖析调查健康教育服务形式下人性化护理在耳鼻喉门诊中的使用作用。办法：样本：2019年1月～2020年5月，研讨主体：84例耳鼻喉门诊就诊病例样本，以随机单双号法将其归入样本分组，单号42例记作比照组施行惯例护理，双号42例记作研讨组予以健康教育服务形式下人性化护理，比照剖析护理作用差异性。结果：研讨组各项护理服务质量点评目标得分均高于比照组，差异显着，P0.05，干涉后，研讨组焦虑、郁闷评分显着低于比照组，差异显着，P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育联合认知干预在耳鼻喉门诊治疗室干预中的应用效果。方法：于2021年11月至2022年12月，以我院收治138例患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组69例给予常规干预，观察组69例给予健康教育联合认知干预。结果：干预后，观察组在SAS评分、SDS评分上显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育联合认知干预在耳鼻喉门诊治疗室护理中的应用效果。方法：以我院收治140例耳鼻喉患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组70例给予常规护理，观察组70例给予健康教育联合认知干预。结果：干预后，观察组（100.00%）在依从性上明显高于对照组（58.57%），统计学有意义（P

简介：【摘要】目的：探讨在耳鼻喉门诊治疗室实施认知干预对负性情绪、自我护理能力的影响。方法：选取2021年1月至2022年1月于我院耳鼻喉科门诊治疗室接受治疗的200例患者作为研究对象，并随机分为两组，对照组（n=100）和观察组（n=100），对照组患者采取常规护理，观察组患者在常规护理基础上施加认知干预措施。在不同护理方法的干预后，分析并比较两组患者的心理健康情况和自我护理能力。结果：通过不同的护理，观察组患者心理健康情况评分、自我护理能力评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要门诊治疗室是医院的窗口，做好护患沟通，讲究沟通技巧可以提高医疗服务质量，减少病人痛苦，减少医疗纠纷，提高社会效应。

简介：摘要在基层门诊治疗室工作中与患者及家属打交道、沟通相当重要，有效的沟通，能满足患者的主观感受，而患者的主观感受能决定护理服务满意度高低，同时预防护患纠纷的发生。增强了医院的信誉度，其中加强护患沟通是预防护患纠纷的主要方法。

简介：

简介：目的：加强妇科门诊治疗室的管理，预防与控制医院感染的发生。方法：2007～2009年每月定期对妇科门诊治疗室医务人员手、空气、物体表面、使用中的消毒液及无菌包进行抽样检测，采用检测-反馈-教育-整改-检测的管理方法对消毒灭菌工作进行系统管理。结果：物体表面、使用中的消毒液和无菌物品3年监测合格率均达100％，空气与医务人员手2009年合格率达100％。结论：妇科门诊治疗室消毒灭菌质量整体情况较好，且有逐年改善趋势。科学合理的监控操作和管理手段，是保证消毒灭菌质量的关键，是预防和控制医院感染的重要措施。

简介：摘要病人健康教育是整体护理的重要组成部分，也是护士义不容辞的责任．我科重视对病人的病人健康教育工作，运用灵活的教育方式，技巧和语言艺术，结合具体实际情况，为病人提供必要的医学护理知识，面体现了护士的自身价值．既有利于病人又提高了护士的整体素质。

简介：[摘要]目的：分析眼科门诊治疗室应用现代护理观念实施策略，旨意为相关人员的研究工作提供参考文献。方法：本实验选择2021年1月11日－2021年12月11日本院眼科门诊治疗室内接受疾病治疗的50例患者为研究对象，将其分为对照组25例和实验组25例。对照组入院后，接受传统门诊健康宣教。在此基础上，实验组患者接受现代护理观念眼科知识健康宣教，分析最终结果。结果：干预后，实验组比对照组护理满意率高，P＜0.05；和对照组相比，实验组患者干预后眼科知识掌握程度更高，P＜0.05。结论：针对在门诊内治疗室接受疾病治疗的眼科疾病患者来讲，在为其开展门诊健康宣教工作中应用现代护理观念完成宣教工作，能提升病患方针对眼科疾病知识的掌握度，同时也能提升患者对于护理工作的满意度。此法值得进一步推广以及应用。

简介：

简介：摘要门诊治疗室是直接反映每个医院总体服务质量及水平的窗口。门诊治疗的患者具有周期性短、疾病类型多、流动性大的特点，护士和患者难以在短期内建立良好的交流沟通，不能将疾病的知识很好的传达给患者，患者也很难在短时间内接受大量的相关疾病的知识。本科作为一个以风湿科为重点学科的三甲综合性医院的门诊治疗室，对门诊采用恩利治疗风湿性疾病的患者给予系统的整体的护理干预措施，使患者能积极配合护士，提高患者对治疗的依从性。

简介：摘要：目的：为提高眼科门诊疗治疗，探析在眼科门诊治疗室中应用健康教育的实际效果。方法：在此次研究的实施中，将74例在我院眼科门诊接受诊疗的患者作为研究对象，为保障研究的顺利实施以及对研究目的的完成，将根据患者入院诊疗的先后顺序分为对照组和观察组，于对照组中实施常规护理，观察组则加用健康教育，并比较两组患者对相关眼科健康知识掌握情况。结果：在本次研究结果得出后可见，观察组患者的眼科健康知识掌握情况明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：通过在眼科门诊治疗室中加强对健康教育措施的应用，有助于纠正患者的错误认知，并提高治疗依从性。

简介：摘要： 目的： 研究门诊治疗 室 患者发生晕厥的应急护理思路 ， 以 供临床参考使用。 方法 : 参与此次研究的患者共有 264 例 ，主要选取的是我院

简介：【摘要】目的：对眼科专科医院门诊治疗室护理中存在的问题进行总结，提出解决策略，提高专科护理质量。方法：通过专科护理质量检查找出存在的高频发重点问题，加以分析，总结我院门诊治疗室患者的护理特点，明确门诊治疗室护理质量要点，从护理操作、感染管理、护理人员管理、患者管理、药品管理、设备管理、耗材管理、护理文件书写及交班管理、运用信息化手段抓取质量指标九个方面制定眼科门诊治疗室专科护理质量控制对策，加强专科护理质量控制，提高护士的综合素质。结果：通过实施专科质量管理控制对策，自2022年起，我院治疗室治疗室患者就医满意度由原来的85%提高至94%，专科护理质量达标率100%。结论：通过有效的专科护理质量控制对策，有助于加强和提高护士的责任心和综合素质，进一步提升优质护理服务内涵，提高专科护理质量。

简介：【摘要】目的：观察研究护患沟通艺术在儿科门诊治疗室中的应用效果。方法：本次临床研究将我院儿科门诊收治的170例患儿作为样本对象，所有患儿样本的就诊时间均集中在2021年3月至2022年3月期间内；以随机数字表法为标准，将其中85例患儿样本纳入常规护理组，其余85例患儿样本纳入优质护理组；同样将患儿的一位亲属纳入样本范围（常规护理组与优质护理组），评估两组患儿的不良事件发生率及两组患儿家属对护理工作的满意率。结果：与常规护理组患儿家属相比，优质护理组患儿家属对护理工作的满意率更加显著，优质护理组患儿的不良事件发生率更低，组间结果比较存在明显的统计学意义，P＜0.05。结论：将护患沟通艺术应用在儿科门诊治疗室的护理工作中能够在一定程度上降低护患纠纷等不良事件的发生率，同时能够提高患儿家属对于护理工作的满意率。

简介：

简介：摘要目的分析门诊患者的病史、临床检查、辅助检查及病理报告结果，从中认识乳腺病的规律以便医生对病情做出较正确的判断，给患者施以恰当的治疗手段，预防及早期发现乳腺癌。方法收集4000例以乳痛及乳房包块为主诉的门诊患者资料，根据病人年龄、起病原因、病程长短、肿块特点及诊疗结果归纳总结，对350例乳腺包块及时选择手术切除病检。结果从病因看，情绪波动大、易怒、内向、工作生活压力大、多次人流、高龄未育或未哺乳及有母系家族肿瘤病史的女性易患乳腺疾病，常见乳腺病依次为乳腺增生病、乳腺纤维腺瘤、乳汁瘤、乳腺癌、乳腺导管内乳头状瘤、乳腺结核、脂肪瘤。结论门诊医生正确认识乳腺疾病及时干预治疗是提高乳腺疾病诊断的正确率及预防和早期筛查乳腺癌的关键。