简介：摘要：从当前教学现状中，我们可以发现小学生综合素养培养是一项艰巨的任务，而在教学当中老师也并未意识到小学生综合素养培养的重要性。为了能够进一步推动小学生综合素养培养，我们就需要在教学当中不断的融入生活知识，帮助学生建立运用数学知识解决生活当中所遇到问题的意识以及能力。本文针对生活化教学法在小学数学教学中的应用进行简要探析，也为今后数学教学提供有力的理论支撑。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学数学教学模式和教学观念也在积极的发生变化，现代化的教育教学是以学生为主体的教学，注重的是学生的数学思维和逻辑思维的培养，也就是培养学生的数学核心素养。尤其是在小学阶段，培养小学生的数学核心素养可以促进小学生各方面能力的提高，比如数学思维、解决问题的能力等等，这些都是数学核心素养的重要组成部分。那么如何才能在小学数学教学中培养学生的数学核心素养呢？经过广大小学数学教师的探索和实践，联系教学法的运用对实现这一教学目的有着积极的促进作用，具体的方式下面将提出几点观点和建议。

简介：【摘 要】铃木是来自日本的著名音乐教育家，他创立了“铃木教学法”，其主要适用对象是儿童，其主要学习方式是模仿和练习。主张通过幼儿每天的反复练习形成习惯，在良好的家庭环境中进行训练。奥尔夫是来自德国的著名音乐教育家，他创立了“奥尔夫教学法”，其适用对象是各个年龄段的人群，其主要学习方式是即兴表演和创作，主张通过学习者的积极参与，以即兴表演和创作的活动形式发展学习者的音乐体验力、音乐表现力和音乐创造力。两者既有各自的特色又相互存在密切的联系。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：小学阶段的教育在重视程度上不断提升，尤其是小学体育教学，该科目关系到小学生的身心健康，同时在教育的思路、教育方法上必须不断的创新，要给小学生带来不一样的体验。兴趣教学法的应用，可以促使小学体育教学的体系不断健全，同时引导小学生从被动学习转变为主动学习，这对于小学生的未来成长具有较多的好处。

简介：【摘要】目的 对比手术室护理教学中PBL、CBL两种教学方法的应用效果。方法 将2019.01-2019.12在本院手术室实习的64名护生为研究对象，依据随机数表法分成对照组（采取PBL教学法）和观察组（采取CBL教学法）各32例，比较两组护生对于教学方式的看法。结果 观察组认为学习热情更高、学习案例更多、学习效率更高以及口头表达更多比例均高于对照组（P＜0.05）。结论 和PBL教学相比，手术室护理教学中采取CBL教学法更受学生认可。

简介：摘要：目的： 本次实验将采用 TBL 教学法联合案例教学法 对护理教学开展应用分析，更好地提升护生的操作技能，加强知识积累。 方法： 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 6 月前来本院进行学习的护生为研究对象，共计人数 46 人。对照组采用常规教学策略，观察组为 TBL 教学法联合案例教学法， 进一步帮助学生理论联系实践，提升个人知识技能。 结果： 从 学习情况上 看，观察组 护生的考试总成绩 为（ 91.8±2.6 ）分，对照组为（ 83.5±4.0 ）分， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在教学满意度的调查上，观察组学生的满意度为 95.7% （ 22/23 ），明显优于对照组的 82.6% （ 19/23 ），因此，我们认为观察组教学策略更佳。 结论： 采用 TBL 教学法联合案例教学法 能够更好地为护理实习生讲解基础护理学内容，通过临床教学、案例分享、团队合作，更好地熟悉教学内容，提升教学质量。

简介：　　摘要：中职生中大部分学习英语兴趣不高，究其原因主要归结为以下几点：一、中职学校所招学生英语基础差，绝大部分学生来自初中阶段的后进生，基础相对薄弱。二、部分英语教师教学方法落后。教师注重知识的讲解，而不太注意学生的接受程度和情感态度，学生处于被动地接受。三、教学辅助设备有待改善。很多学校教室暂无多媒体，利用多媒体设备，可以让学生在视觉和听觉上同时得以感知，可以变抽象的知识为具体的声音、图片或视频，更容易抓住学生的注意力。综上原因，只有提高中职生对英语学习的兴趣，方能提高教学效率，最终提高学生的综合素质。

简介：摘要: 现行的阅读课堂教学基本上都是一个模式（Pre-reading---While reading---Post reading & Skimming---Scanning），不管题材，不管文体，不管难度，不管是否贴近学生生活。课堂充斥着太多的环节、太多简单的问题，太多无意义的任务，学生没有充分阅读文本的时间，更不谈深入思考了。阅读教学首先要读，方能“阅”，于是创新了“六读”。

简介：摘要：小学英语的改革特别强调学生整体的发展，注重培养学生的学习兴趣和语言实践能力，但学习的过程往往是枯燥无味的，因此要通过游戏的模式为学生创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。小学生的天性就是好奇心强，活泼好动，但是注意力往往不能持续很长时间，所以就需要靠游戏来调动学生的兴趣。

简介：【摘要】 针对现在的孩子对学习不感兴趣，利用孩子活泼好动和兴趣爱好与身心发展的特点。在开展小学数学课堂教学的过程中，设计出丰富有趣的演示、游戏等情境，点燃学生愉快学习数学的兴趣。

简介：

简介：摘要：随着我国现在大力推行社会主义现代化文明建设，新课改的目标和任务也在不断的发展和深化之中。其中，小学教育是我国学校教育的基础阶段，小学的语文教学是我们学习其他学科的基础，是一门十分重要而且是基础性的学科。而小学语文之中，识字是其基本的教学任务，而且在现在的语文教学体系之中，教师应该运用更多的现代化的创新教学的方法去辅导学生认字习字，充分的利用课堂的创新教学，激发学生学习的热情和兴趣，这样才能使学生们更加喜欢语言文字的学习，为语文知识的进一步学习奠定基础。本文主要讲述了关于小学语文语言文字方面的知识，阐述了对于小学语文语言教学的创新的方法有哪些，主要是通过一些新的学习方法来提高学生学习语文的能力，同时也提高教师的工作效率。

简介：摘要：在初中数学课上，学生的学习状态通常是被动接受，而不是通过学习进行主动和独立的学习。由于这种情况，课堂教学的效率相对较低。根据新的课程改革标准，数学教师应将数学教学与学生的实际生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣，并提高课堂教学的效率。

简介：

简介：摘要：识字是阅读和写作的基础。识字教学是语文教学的一项重要任务，是小学第一学段的教学重点，也是小学语文教学法中的第一模块。文章试从小学识字教学的主要形式和特点对小学语文教学法中的识字教学作一浅显分析说明。

简介：摘要：新时代，幼儿教育一直备受关注及重视，在教育改革的不断推动下，幼儿教育体系逐渐得到完善，增加了很多教育学科，其中“钢琴”最引人注目。很多幼儿园都设置了钢琴学科，以此在强化幼儿艺术文化素养的同时，促进幼儿身心健康及全面发展，由此可见钢琴对幼儿教育的重要性。而游戏教学法的应用则能够提高幼儿钢琴教学质量及效率，所以在实际幼儿钢琴教学应用中游戏教学法是非常必要和重要的。