简介:内容摘要:幼儿园大班是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。而3-6岁是婴幼儿生活自理能力发展的关键时期,婴幼儿生活自理能力的的培养对于幼儿入学后生活的适应性起着重要的作用。在《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确指出幼儿园要为幼儿做好入学准备教育。幼儿园要贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》,促进幼儿身心全面和谐发展,为入学做好基本素质准备,为终身发展奠定良好基础。要进一步引导教师树立科学衔接的理念,大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备,建立对小学生活的积极期待和向往。
简介:摘要:同伴交往能力是幼儿能力中的重要部分。本研究主要采用问卷法和访谈法,通过分析,发现大班幼儿同伴交往能力处于较高水平,但入学准备状态处于一般或较低水平,二者呈现出一定的显著正相关关系。最后从学校和家庭两方面提供合理的建议,以促进幼儿同伴交往能力更好发展和入学准备状态更好调整。