简介：一、教学困惑和学生学习现状分析笔者从事高中物理教学多年,每次学生在作业或考试过程中出现典型错误后总是及时纠错,细致讲解正确的思路与解法,学生课堂反应也很好,都表示听懂了。可是过不了多久,又会犯同样的错误,或题目稍做变化就不会了。这说明辛辛苦苦的纠错,实际教学效果并不理想,深究原因,这是学生物理思维品质低下的表现。教师单一的纠错教学方式也难辞其咎,因为一般的纠错教学仅停留在教师讲解正确思路、方法,强调如何避免此类失误的发生。学生只是被动的听和课后改错,是浅层次学习,没有真正经历全方位

简介：文章以研究高考冲刺复习阶段（高考前一个月）教师如何指导高三学生进行自主纠错复习为切入口，阐述自主纠错复习课的模式、操作思路和价值。

简介：摘要小学数学教学中培养学生作业自我纠错能力，养成良好习惯，既可以减少学生错误几率，更能够增强小学生的自我教

简介：摘要：对于小学生来说，学习数学是一个长期坚持的过程，然而小学生在学习数学时形成的良好习惯会伴随他们一生。小学生由于年龄较小，常常因为各种原因在解题时出现错误，而且出错的概率非常大，但是小学生往往活泼好动、马虎，他们不能在第一时间发现自己的错误，也不能及时纠正，只能要求教师帮助自己发现问题，纠正问题。长期以往，不仅给数学教师增加了教学压力，浪费了很多教学时间，还降低了学生学科素养和自主思考、自主探究能力的形成。因此，小学教师要充分认识到学生具备自主纠错能力的重要性，并在数学教学时使用有效的方法培养学生的自主纠错能力。

简介：摘要：在小学教育过程中，培养学生的纠错能力是极为重要的部分，这是由于小学生年龄较小，心智不成熟，在学习过程中难免出现难以消化所有知识而后出现错题的现象。该状况如果长期得不到有效的纠正，会极大地影响学生在后期学习效果，因此，要求教师在教学过程中应该提升对小学生纠错能力的培养。

简介：一、高效的自主学习需要教师的正确引导当前,大部分学生的数学学习的状态都是被动的,教师只能＂喂饭＂而学生不会主动去＂吃饭＂,于是笔者思考,如何充分调动学生学习的主观能动性、激发学生学习数学的欲望.笔者基于对所在学校学生抄作业的现象进行重新思考,笔者决定不再收作业练习册中的答案,而是让学生把答案随身携带,教学生正确、有效的写作业的方法,即让学生完成作业后自行核对答案,并用红笔批注.

简介：摘要：在小学阶段的学习中，数学科目是非常重要的一门课程，对于学生未来的发展起到了很大的作用，能够帮助学生培养能力，开阔学生的眼界，形成更富有逻辑性的思维能力。因此，教师需要重视小学阶段的数学教学，对于学好数学很重要的一点就是培养学生的自主纠错能力，但是大部分学生甚至成年人很难能够发现自己犯下的错误并加以改正，因此自我纠错能力的培养是至关重要的。对于学生而言，在学习数学的过程中肯定会接触到许多的习题，能够养成良好的纠错能力就能够提高学生的学业成绩。本文将对如何在小学数学教学中培养学生的自主纠错能力展开分析，希望能够为完善教学方法起到帮助。

简介：摘要：学生纠错能力的培养有助于其反思能力的形成，为其自主学习知识奠定良好基础。本文对于小学数学教学中学生纠错能力培养的重要性展开分析，并介绍几点教学策略。

简介：摘要：实施素质教育促进学生全面发展，是基础教育改革的要求。小学数学教师在日常教学过程中讲解传授数学基本理论知识的同时还要培养学生的综合能力和良好学习习惯。小学生年龄较小，身体发育尚未成熟思考建设尚未稳定，这就意味着学生在日常学习生活中经常会因为各种原因出现各种差错。教师要培养学生自主纠错能力，让学生意识到完善自我树立终身学习意识。

简介：摘 要：随着时代的进步和教育的不断改革，在新课程改革的今天，教师的主要教学目标之一就是激发学生的自主学习意识，同时有效地培养学生的自主学习能力。我们都知道，学生是学习的主体。我们要有效地开展主动学习，就必须最大限度地发挥学生主体地位。

简介：摘要：新课程改革中明确规定小学数学教学要以促进学生全面发展为目的。在这其中，学生纠错能力的培养尤为重要，小学数学教师要从学生实际情况出发，为其制定科学的教学策略，循序渐进地培养小学生的纠错意识，以逐步提升其自我纠错能力。养成纠错习惯，小学生可以自己意识到学习中的错误，并积极进行改正，这是其学习进步的关键。小学数学教学中培养学生纠错习惯对于小学生未来的学习与发展都具有非常现实的意义。

简介：摘要：小学是教育的初始阶段，是为学生今后的学习打下基础的时候，对学生的影响非常重大。小学生良好的学习习惯与学习能力将会影响学生的终生。纠错意识与纠错能力正是学生学习的重要内容，同时也是提高学生学习效率的重要因素，所以小学数学教师应充分重视学生自主纠错能力培养工作，培养学生良好的学习习惯与学习能力。

简介：摘要：对于小学生来说，他们的学习能力，认知水平，思维方式以及表达方式各不相同，在教学中出现错误是无法避免的正常现象。本文旨在通过几方面的描述来对小学数学教学中如何培养学生的自主纠错能力，然后对如何利用好这些错误资源进行具体阐述。

简介：摘要：只要是人就避免不了错误,而小孩就是在错误中会长大的。课堂上也由于差错而显得更为精彩。使错题成为重要的教学资料,也就可以变"错"为宝,从而达到事半功倍的效果。由于孩子的教育是个漫长过程,而孩子良好的学习习惯和培养将会影响学生一辈子。而错误认识和纠错能力就是我们的主要内容,更是提高学生学习效果的关键原因,所以作为数学教师应充分关注学生自觉纠错能力的养成。

简介：摘要：小学生的数学学习是一个长期的过程。自主纠错是学生学习的一个重要方面，也是提高学生的学习效果的关键。本文针对小学生的特点和学习基础，从小学数学的角度，探讨了如何在小学数学教学中培养学生的自主纠错能力。

简介：摘要：小学阶段是学生学习的初始阶段，也是打基础的阶段，非常重要，老师要予以足够的重视。小学生的年纪普遍很小，心智也不成熟，对于他们而言学习数学知识难度比较大，因此在学习过程中难免会犯错误。如果不予重视，放任不管，那么将会直接对学生后期的学习、发展造成不利影响。所以，老师要意识到问题的严重性，采取有效措施培养学生的自主纠错能力，促使小学生更好学习数学知识。本篇文章就此展开探究，仅供参考借鉴。

简介：摘要：对于小学阶段的数学科目教学来说，因为做题量比较大，很多学生经常会出现错误。教师要根据这个阶段学生的学习现状，制定针对性的教学方案，才能从根本上提高教学的质量和效率。但是当前很多学生在进行数学科目学习的过程中，经常会出现粗心大意等情况，在做题时经常会出错。教师要培养学生的自主纠错能力，才能提高学生的成绩，使得学生在进行错误改正的过程中，能够学习到更多的知识。本文就小学数学教学中如何培养学生的自主纠错能力进行相关的分析和探讨。

简介：摘要：数学是一门逻辑性很强的学科，数学的学习有助于提高学生的综合能力，学习本身就是一个不断犯错且不断消除错误的过程。在小学数学课堂中培养学生的自主纠错能力不但能够加强小学生对数学知识的记忆程度，同时还能够提高小学数学课堂的教学效率，促进小学生综合素养的全面提升。纠错的主体应该是小学生，因此小学数学教师在培养学生纠错能力时需要引导学生主动独立地认识错误、思考错误并解决错误，从而加强小学生数学素养与综合能力的提高。

简介：摘要：在小学数学教学中，培养学生自主纠错能力是非常重要的。学生能够自主发现和纠正错误，不仅能够提高他们的自学能力，也能够增强他们的数学思维和问题解决能力。很多学生在面对错误时常常感到困惑和无助，缺乏自主纠错的能力。教师需要采取一些策略来帮助学生培养自主纠错能力，使他们能够在数学学习中更加独立和自信。基于此，本篇文章对小学数学教学中培养学生自主纠错能力的策略进行研究，以供参考。

简介：                                                          摘要：本研究旨在探讨如何培养小学生数学作业自主纠错能力的习惯。通过实施一系列教学活动和引入有效的教学策略，研究发现可以有效提高小学生的自主纠错能力，培养他们对于错误的敏感性，并能主动找出并纠正错误。