简介：Higgins（1987）的自我差异理论假段不同类型的自我差异与特定的情绪问题有关，实际一理想自我差异与抑郁相关情绪相联系，实际—的自我差异与焦虑相关情绪相联系。当前，该理论在国外颇具影响，激发了大量的研究。本文通过介绍Higgins的自我差异理论及其公展，并从该理论对自我的认识、研究方法和理论假设三个方面作进一步的思考。

简介：[摘要]新课程下的体育与健康课程提出关注个体差异，保证每一位学生受益的理念，努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育，促进学生不断进步和发展。 面对不同的个体，教育者应从实际情况出发，接纳存在的不同，有的放矢地进行有差别的教学，扬长避短，获得最佳发展。

简介：研究不同性别、年级的大学生在社交平台上自我暴露的7个功能的差异以及自我暴露程度的差异，探讨大学生在社交平台上自我暴露的动机和程度。采用《社交软件使用行为调查问卷》《网络自我表露问卷》对某高校的170名学生进行问卷调查。结果显示：①不同性别的大学生在社交平台上自我暴露的7个功能和自我暴露程度上差异均无统计学意义。②不同年级的大学生在社交平台上的自我暴露的互惠功能上差异有统计学意义[F（3.153）=3．200，P〈0．05]，在自我暴露的程度上差异也有统计学意义[F（3.153）=3．422，P〈0．05）]。③大学生在不同的社交平台上的自我暴露的7个功能上差异无统计学意义，在自我暴露的程度上差异有统计学意义[F（2.154）=2．169，P〈0．05]。

简介：摘要目的研究烧伤患儿及其家属在焦虑自我评分方面的差异，探究患儿家属对患儿心理健康的理解情况。方法选择2009年1月~2012年12月以烧伤收治入院患儿47例，维持常规烧伤综合护理，同时加以心理护理疏导及干预，在患儿出院时采用焦虑自评量表（SAS）进行患儿自评，并让其家属使用相同量表对患儿焦虑状态进行评价，将评分结果进行配对研究。结果烧伤患儿及其父母的焦虑自我评分无明显统计学差异（p>0.05），但上述结果在患儿与其他亲属间存在差异（p<0.05）。结论烧伤患儿治疗过程中，患儿父母能够充分意识到患儿的焦虑状态，而其他亲属对患儿的心理状况的感知与患儿自我感受存在差异。

简介：目的了解师范大学学生学业自我概念是否存在差异。方法釆用英国Exeter大学R．Burden先生编制的MALS和修订的瑞文图体智力测验，对311名师范大学生进行测量．用SPSS软件对数据进行处理。结果①师大学生学业自我概念总体存在性别、文理差异，不存在城乡、成绩差异。②男生较女生对自己更有积极的看法，在解决问题申更具愉悦感，对学习能力和解决问题的能力更有信心，③文科生较理科生自我效感更强，对学习和解决问题更有信心、更多运用语言，但紧张焦虑较少，④智力对师大学生学业自我概念影响涉及面少，影响力小。结论师范大学生学业自我概念存在各种显着差异。

简介：随着心理学科的不断发展，有关体育锻炼与身心健康的研究也逐渐增多，有关体育锻炼的心理学效应也越来越多地被大量的研究证实，关于体育锻炼与身心健康的研究也逐步形成了当代心理学发展的一个重要分支。在学校体育改革的浪潮中，体育锻炼与身心健康教育的联系也将越来越紧密，体育锻炼也将会成为学校心理健康教育的重要内容。体育健康锻炼与心理健康教育能否有机地结合起来，研究体育锻炼与学生心理健康的重要因素——自我意识的相关关系不仅对实施体育教育改革有着重要的意义，而且可以为学校开展心理健康教育提供理论依据和实践指导。

简介：目的了解民办大学学生学业自我概念是否存在差异。方法采用英国Exeter大学R．Burden先生编制的MALS和修订的瑞丈阻体智力测验，对252名民大学生进行测量，用SPSS软件对数据进行处理。结果①民办大学生学业自我概念总体不存在性别、城乡、成绩差异。②高成绩学生较低成绩学生对一般能力更自信。在解决问题中更多使用词汇。③女生主导了自我概念总分、学业自我效能、对解决问题自信的成绩×性别交互作用显着项目。④对一般能力自信城乡×性别交互作用显着，但简单效应均不显着。⑤智力对民大学生学业自我概念影响涉及面少．仅发现高、低成绩组学生解决问题愉悦性方面受其影响。结论民办大学学生学业自我概念存在某些显着差异。

简介：为探求高职生在不同年级择业自我效能的特征表现，本研究运用择业效能调查表对850名高职生进行问卷调查，并在调查结果的基础上，进一步寻找差异形成的内外原因，提出提高择业效能的若干建议，为高职院校就业指导提供依据。

简介：本研究通过问卷调查，分析了大学生在职业决策自我效能各个纬度的差异，并探讨了影响职业决策自我效能的不同因素。结果表明，文科学生在职业信息收集的自我效能上弱于理工科学生；独生子女学生在制定规划的自我效能上强于非独生子女学生；家庭经济条件差的学生在收集信息的自我效能上弱于家庭经济条件较好的学生。影响因素方面，对自己行为活动的评价，在职业方面获得的鼓励与支持，以及在职业方面是否有学习的榜样，对大学生的职业决策自我效能都有显著的影响。

简介：创业自我效能对创业意向具有预测作用,同时亦直接影响创业绩效。近年来女性创业的活跃程度日益提升,女性创业群体不断增加,探究女性创业群体创业自我效能的特征与差异能在一定程度上了解女性创业的内在规律。通过对华东地区268位女性创业者的实证研究,发现女性创业者在创业的搜索阶段和执行阶段创业自我效能较高,计划与统筹阶段的创业自我效能处于中等水平。而女性创业者在创业搜索阶段的创业自我效能在年龄上存在差异。

简介：文章以安徽省大学生为研究对象,从群体差异视角研究大学生创业自我效能感.调查结果显示,大学生创业自我效能感处于中上水平,但在解决问题能力方面最为需要提升.在不同性别、学校性质、学历和专业的学生之间,也存在显著的差异.同时,男学生、重点学校学生、专科生和理工科学生的创业自我效能感最强,他们创业的可能性较大.

简介：针对女人在父权制下主体地位的丧失以及女人系谱在父权制下缺席的现象,伊丽格瑞以批评弗洛伊德有关女性性欲的两种有限模式为发端,提出了"双唇"的意象来对女人性欲形态进行肯定的建构,以展现女人系谱的缺失来呼唤女性话语的实践,以此走向女人自我发现与自我实现之途.这是在象征秩序领域的一种乌托邦式的美好的呼吁和探索.

简介：摘要西风东渐，东西方文化日益交融，在当下这种社会背景下，自我建构中二元型自我（高独立我且高依存我）的个体能更多使用成熟的心理防御机制，更少使用不成熟的心理防御机制，因而显示出更好的社会生活适应能力。

简介：【摘要】中国近代广告叙事对“差异化”的建构不仅仅是为了推销产品，塑造品牌形象，更为深层的是表征这种“差异化”的那些意义生产过程。它所要传达的是一种复杂的“自我”建构意向。有多种要素介入并影响了此过程：产品、文字、声音、影像、识别标记、行动者，以及建构它们或者由它们衍生的各种符号、象征和意识形态。因为意义总是处于不断生成和再造之中，而表征也是多脉络地往返于不同符号的“所指链”和“能指链”之间。“自我”被表征的同时，也在起着主动的表征作用。这种相互建构的过程既是在具体的“文本”和叙事中显现的，同时也关联到场境外更大的社会历史过程。正是不同力量之间协商和共谋，意义之间邂逅和抵达、区隔和平衡促成了“自我”的多重影像。[著者文摘]

简介：在就业形势严峻、竞争激烈的大背景下，大学生从入学就开始考虑就业，就业认知“早熟”、就业压力“旱发”、就业焦虑“弥散”等现象普遍存在，影响着大学生充分就业以及更高质量就业。当前，大学生就业自我认知整体较好，不同阶段学生就业意识、职业素质、就业能力、就业期望等有所差异。大部分学生存在不同程度的就业焦虑问题。高校应根据大学生就业自我认知和就业焦虑的阶段性特征及发展趋势，对学生进行有针对性的就业指导。

简介：摘要：自我效能感(Self- Efficacy) 是指个体对自己是否能够组织和执行某一特定行为 ，实现其行为目标的信念体系。中学生自我效能感的高低与其英语词汇记忆的效果呈显著正相关。在英语词汇学习过程中，学生的自我效能感信念会影响他们的动机模式、思维和感知方式以及个体对记忆活动的选择，同时还会影响个体对学习目标的选择、努力程度、在面对困难时的持续力，进而影响其词汇记忆成果和表现。

简介：

简介：自我评价自我定位自我调整张毅回国后首先进行自我评价，在现实生活中找到自己的位置，然后对自己的思想和行为进行及时地调整，是每个留学生回国后必须经历的过程。留学生在国外，无论是做学生还是工作，为了证明自己的能力，为了维持应有的位置，专业学习上都格外刻苦。...

简介：教师评价之所以复杂,在于教育教学本身的复杂,在于构成与影响教育教学各种条件、因素的多样,在于教师文化属性的独特性与演变。这些多维性构成要求对教师评价做出一种整合的、灵动的分析与评价。这种分析评价,不仅有技术上的要求,也有社会、学术和文化的要求。文章引入发展性教师评价的概念,分析在教职公共使命式微的背景下,评价主体的态度抉择,旨在倡导以分层与自主评价相结合的新型教师评价样式。

简介：摘要：幼儿的社会发展不仅仅是指他们在集体生活中的适应能力，还包括他们与他人的互动、沟通和合作能力。自我认知和尊重他人差异是幼儿社会发展的重要组成部分。通过培养幼儿的自我认知和尊重他人差异的能力，可以帮助他们建立良好的人际关系，促进社会和谐。基于此，本文章对幼儿在社会领域中的自我认知与尊重他人差异能力培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。