简介：摘要舞蹈作为一门艺术，很好地塑造了我们每个人的精神世界。作为一名聋生，因为本身条件的影响，往往在学习舞蹈中会遇到很多的挑战。本文以聋生为研究对象，分析聋生在学习舞蹈时，应该采用怎样的教学方式帮助培养聋生的舞蹈兴趣，以及树立自信心，帮助聋生更快地学会舞蹈。

简介：

简介：摘要：随着特殊教育的不断改革与发展，聋生心理健康教育引起了广大特教工作者的高度重视，聋生心理健康研究也从0走向了1。经过近年来我课题组实践研究证明，发现直观化教学方法是聋生情绪教育引领最有效的方法之一。本文紧扣聋生直观化情绪教学方法，从了解、体验、管理自己的情绪细谈几点教学实践方法。

简介：摘要特殊教育是我国教育事业的重要组成部分，其宗旨是为了造福后代。在特殊教育中舞蹈教学是其重要内容之一，因此，文章根据特殊学校中舞蹈教学的方法，对聋生舞蹈教学的“形”和“神”进行了深入的探讨，以便实现更好的教学效果。

简介：摘要舞蹈是中华上下五千年一直被人们所喜爱的，它作为一种人们情感和情绪表达的一门艺术，受到了人们的喜爱。随着学习舞蹈的人数越来越多，聋生舞蹈教育也表现的尤为重要。本文以聋生舞蹈为研究对象，重点研究如何提高聋生舞蹈的表现力。

简介：图形与几何是初中数学的重要内容，但聋生由于生理缺陷等原因，在学习的过程中遇到了不少困难。本文是从学习习惯、兴趣、教学方法、学习方法等方面对聋生学习图形与几何的方式与方法进行初步研究的总结。

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简介：摘要：随着特殊教育的发展，聋生教育逐渐受到社会的广泛关注。中职教育作为培养技能型人才的重要阶段，对聋生的职业发展具有关键意义。数学作为中职教育的基础学科，对聋生的思维能力、逻辑能力和创新能力培养具有重要作用。然而，由于聋生的认知特点，传统的教学方法往往难以满足他们的学习需求。因此，本文旨在探讨基于聋生认知特点的中职数学教学方法创新，以提高聋生的数学学习效果。

简介：《乐记·乐象篇》中说道：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所指，然后才表露于外。艺术形象本于人的内心，然后才有乐舞的外在表现。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田，感染着人们的思想、品质、情感。

简介：摘要舞蹈教学是高中音乐教学的重要组成部分，其中也是高中音乐教学的一个薄弱环节，对其教学措施展开探讨具有十分重要的意义。本文对高中音乐课中舞蹈教学展开了探讨，提出了相应的舞蹈教学措施，以期能为高中舞蹈教学的开展提供参考借鉴。

简介：摘要：初中数学作为高阶数学的基础阶段，其教学重要性不言而喻，然而，对于特殊教育学校的聋生而言，由于听力障碍导致的语言与认知障碍，使得他们在数学学习上面临诸多挑战，本文旨在探讨基于聋生认知特点的初中数学教学方法的创新与实践，通过深入分析聋生的学习现状，提出一系列有效的教学策略，以期提高聋生的数学学习兴趣和能力，促进其全面发展。

简介： 摘要：本文通过节奏训练--情感教学--榜样激励、启发与投入、寓教于游戏等方式，结合聋生身心发展特点，让学生在潜移默化中体验美育教育。阐述舞蹈美育教育对聋生发展的重要意义。

简介：摘要儿童舞蹈教育是我国实施素质教育中的一个重要组成部分,是塑造儿童真善美的心灵,促进儿童德、智、体、美全面发展的良好途径,具有“辅德、启智、怡情、健身”的作用。儿童舞蹈教育应该系统化,通过有组织、有计划、有步骤的儿童舞蹈教育活动,利用幼儿园、学校舞蹈教育以外的一切文化教育设施,使儿童获得多方面、多角度的知识内容。

简介：摘要：幼儿舞蹈律动教学是培养幼儿全面发展的重要环节，通过舞蹈律动教学，可以促进幼儿的身心健康、提高他们的动作协调能力和音乐感受力，同时也能够激发幼儿的创造力和表现欲望。然而，传统的律动教学模式可能已经不能完全满足现代幼儿的需求，因此，对幼儿舞蹈律动教学进行改进和创新显得尤为迫切和必要。本文对幼儿舞蹈律动教学方法进行分析，希望能给相关人员提供一些参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨手语辅助在中职聋生语言学习中的成效，并提出相应的教学方法创新。通过对比实验和问卷调查，发现手语辅助显著提高了聋生的语言学习效果，并在此基础上提出了结合多媒体、情景模拟以及合作学习等创新教学方法。

简介：分析我校的语文阅读教学现状,存在不少需要改进的地方。一线教师要不断更新教学理念,用科学的教学思想去指导教学行为。通过听语文阅读教学的研讨课及语文阅读教学优质课,结合自己的教学实践和有关语文阅读教学的理论知识,谈谈如何上好语文阅读教学课。

简介：本文主要针对现今社会越来越多的非科班出生、进入大学之后才开始接触和学习舞蹈的学生,归纳他们的特点,找到阻碍他们舞蹈能力提高的因素,从学生、教师、学校三个方面进行分析。根据分析结果提出有针对性的改良方案,希望可以对有效提高非科班学生的舞蹈能力提供帮助。

简介：摘要：舞蹈课的教学目的既是让学生掌握舞蹈知识技能，又要实现促进学生德、智、体、美全面发展的素质教育目标。所以，笔者以课堂教学为契机，浅谈了自己在初中舞蹈课上的几点体会，为舞蹈教学提供一点参考。

简介：摘要随着社会的不断进步、现代教育的不断发展，幼儿教育受到了越来越多的关注。尤其是舞蹈教育被越来越多的家长看中，对于幼儿舞蹈普及教育的观念也正在发生很大的转变。特别是现在新生的校外补习班，更是说明了这一问题。然而这些老师由于受传统舞蹈教学的束缚和教师在幼儿舞蹈教学方面自身的不足，导致了教师在幼儿舞蹈活动中的心理、性格认识还不够，导致了幼儿在学习的时候不是自愿接受。这个时候方法就显得尤为重要，因为舞蹈应该是孩子们以兴趣为出发点去学的一门课程，而不应该成为老师和家长强行附加的课程。希望通过自身的调查和研究，总结出其中的问题，摸索出良好的方法，以解决幼儿对舞蹈活动中心兴趣不佳以及教师进行幼儿舞蹈教育的教学方式问题。

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