简介：摘要：英语演讲课是对通过对学生听、说、读、写综合能力的训练，达到提高学生英语语言能力、思辨能力、创新能力的目标。学生在老师的指导下，在与同伴的互动中，搭建了知识结构，锻炼了语言技能，活跃了思维能力，拓展了视野格局。本文试从四个方面阐述了如何利用多种教学方法提升教学效果，以期为构建英语演讲教学模式提供有效借鉴。

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简介：摘要：语言是人类最重要的交际工具，人们学习语言的目的是要学会运用所学的语言表达自己的思想和情感，并与人交流沟通，从而促进相互之间的了解。新课程标准指出，“义务教育阶段结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需的信息，能对事物进行简单描述并作出自己的判断。所以，教师在英语教学过程中，应充分利用课堂主阵地，在营造良好的语言环境，多形式、多角度地加强听力，模仿训练和会话能力，认真开辟第二课堂努力培养学生的口语能力。

简介：摘要：演讲这一过程需要学生有良好的英语语言能力，也需要学生对演讲这一过程有一个良好的把控能力。在学生演讲之前需要去准备这份演讲稿，这需要学生发挥自己的英语能力，组织英语的相关语言。能够做出一份优秀的演讲稿，在演讲的过程中，学生又需要有良好的控场能力，需要学生将自己准备好的演讲稿以一种热情的态度去点燃其他学生。所以英语演讲是非常考验学生的综合英语能力，需要学生在各方面都能够一种严谨的态度去对待。

简介：摘要： 演讲这一过程需要学生有良好的英语语言能力，也需要学生对演讲这一过程有一个良好的把控能力。在学生演讲之前需要去准备这份演讲稿，这需要学生发挥自己的英语能力，组织英语的相关语言。能够做出一份优秀的演讲稿，在演讲的过程中，学生又需要有良好的控场能力，需要学生将自己准备好的演讲稿以一种热情的态度去点燃其他学生。所以英语演讲是非常考验学生的综合英语能力，需要学生在各方面都能够一种严谨的态度去对待。

简介：摘要： 为了 提升学生英语学科的核心素养 ， 我校在三到六年级开设了小学英语演讲课程，对学生进行英语演讲技能训练 。本文主要结合教学实践，对小学英语演讲 技能训练 作了初步的 实践 研究。

简介：摘要：评讲课往往是各个学科在单元检测、半期考试或者作业批改后，教师对学生掌握、应用知识情况进行的一项必要的强化、订正工作，历史学科也自无例外。实际上，评讲课也是各学科教学的一个重要环节，它能够帮助学生及时查漏补缺，有效复习和巩固新旧知识，学会正确的解题思路、方法和技巧。因此，看似简单的一堂评讲课，也就显得至关重要。现在就如何上好一堂评讲课谈谈自己的一些想法供大家参考。

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简介：摘要：众所周知，演讲是一个以演讲者为主体，阐述自身观点，表达自身价值观，从而博取被演讲者共鸣的一种文化社交方式。可以说演讲的过程是一个中心思想以自我为起源地向周边环境蔓延的过程。演讲能力的优劣可以影响到一个人的言辞表达能力以及涉及到自身以后的各方面发展。因此作为小学的教师，教育学生拥有优秀的演讲能力和语言表达能力就是非常重要的一步了。本文将站在小学教师的立场，具体阐述儿童本位和演讲的关系以及如何利用儿童本位意识促进学生的演讲能力提升。 　　

简介：摘要：作为中学语文写作重要题材之一的演讲稿，在对其进行教学时，教师首先需要向学生表明演讲稿这种题材的作用及适用场所；其次，需向学生根据人教版系列课本向同学们介绍演讲稿的基本格式、写作框架及相关论点阐述的写作技巧，明确其面向的听众、语言组织需注意的事项、主题的表达等教学内容；最后，还需将理论转化为演讲实践，对学生的声音、肢体、情感等方面再进行逐一深入地指导。

简介：摘要：教学改革思想背景，要求教师在课堂教学中尝试不同的方式方法，要不断提升课堂教学中的总体成效。初中数学教师为增强教学效果，也应主动将先练后讲教学方法引进课堂，意图提升学生的综合学习素养。教师进行不同的方法模式，同时要善于分析课堂教学现状，科学调整教学计划和课堂教学中的环节，让学生增强学习感悟，能够有效促进学生在日常课堂学习中的成长，在教师的有效指引和课堂教学模式的变革中显示数学教学优势。基于此，文章中主要分析了先练后讲方法在初中数学课堂教学中的应用策略。

简介：摘要：语文教学中一个重要的组成部分就是对写作技能的训练，而作文评讲就是提高写作能力的有效手段。在实际教学过程中，我们应该注意到作文评讲应始终坚持以学生为中心，加强对学生学习情况和心理情况的全面了解，并以教学目标为导向，以提高学生写作水平为目标，不断丰富作文评讲方式，从而小学语文作文评讲课的教学质量以及提升评奖课堂的教学效率。

简介：摘要：演讲词是指在重要场合或者聚集性的活动、大会上发表讲话的文稿，通过演讲词可以用来传递某种思想、表达某种感情或者发出某种号召和倡议等。演讲词是综合运用语文学科知识的一种高度集中体现，在我国初中阶段的语文教学中，学生正是缺乏这种综合运用语文的能力，所以初中语文老师应该着重培养学生这种能力，通过训练学生写作演讲词可以培养学生应变能力以及应变技巧，为学生在语文科目的学习中打下良好的基础，同时还可以提升学生人际交流能力，本文着重对初中阶段初中语文中如何培养学生演讲词的写作能力进行相关阐述。

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简介： 内容摘要：试卷评讲是教学工作中一个必不可少的环节，试卷的评讲质量如何，将直接影响教学质量的提高。新课改下的小学语文课时比以前少很多，在有限的课时下，怎么才能上好试卷评讲课，提高评讲的效率呢？

简介：[ 摘要] 随着中医住院医师规范化培训招生规模逐年扩大，住培带教老师的培养成为医院师资队伍建设工作的一项重要任务。讲课比赛可调动广大教师进行教育教学研究，是提高带教老师教学能力的有效途径。文章介绍了该院讲课比赛的做法、效果和有效经验，供其他医院参考、借鉴。

简介：摘要：生物作为小中考的重点考试科目之一，对学生的中考成绩有着重要影响，八年级是复习该学科考点的重要时期，这就对教师的试卷评讲课提出了更高的要求。有效的试卷评讲是指在有限的时间内，投入较少的 物力、 精力，取得更为优化的教学效果。试卷评讲课是学生 复习 巩固所学生物知识的重要方式之一，有效的试卷评讲能够使学生全面掌握考点内容，进而提高学生的生物学习成绩。文章从明确评讲课的教学目标、教学内容以学生为主体、提高学生的课堂参与度和引导学生“举一反三”四方面，对八年级生物试卷评讲课的实施策略，提出了几点建议，以期 为生物教育工作者提供一些参考 。

简介：【摘要】：高中语文核心素养的培养主要是指让学生在高中语文学习过程中，构建良好的语言表达能力，锻炼学生的语文思维，并在一定程度上提高其文学鉴赏能力，并注重其高雅情趣的培养，最终让学生继承发扬我国优秀的传统文化。高中课前演讲是学生知识储备、沟通表达能力、思维发展以及综合素养的体现，具备语文课堂教学推广价值。故本文结合教学体验，对语文核心素养下的高中课前演讲作出如下陈述。

简介：摘要：以习近平达沃斯论坛演讲为语料，以评价理论为理论框架，结合定性和定量两种方法，发现习近平主席讲话中态度资源三大子系统(情感系统、判断系统、鉴赏系统)具有不均衡性，各系统内部资源分配也不均衡，具有极强的评价功能，以期为国家领导人公共语篇和话语深入研究提供借鉴。