简介：摘要一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上取决于他的语言沟通能力。所以，在幼儿时期培养语言表达能力很重要。教师在实际教学中，应根据幼儿语言的发展状况，抓住时机，采用多种创新优良的方法，让幼儿学会自主观察，倾听以及练习，提高幼儿的语言表达能力。

简介：摘要 ：日常生活中，人们无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。 而口语表达在语文学习中也占有一席之地。 

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简介：摘要对于幼儿园的孩子来说，无论是他们在幼儿园里的学习还是生活，都是需要利用语言来完成的。因此，幼儿必须具备一定的语言水平，才能与他人进行友好的合作与交往，获得自身健康的发展。听是说的基础，我们要对幼儿听的能力与说的能力进行共同培养，使幼儿的语言水平能有一个均衡的发展与提高。

简介：摘要对于幼儿园的孩子来说，无论是他们在幼儿园里的学习还是生活，都是需要利用语言来完成的。因此，幼儿必须具备一定的语言水平，才能与他人进行友好的合作与交往，获得自身健康的发展。听是说的基础，我们要对幼儿听的能力与说的能力进行共同培养，使幼儿的语言水平能有一个均衡的发展与提高。

简介：摘要语言是人类表达自己意愿的一种重要手段，幼儿时期更是语言能力培养的一个关键阶段。实践教学过程中，教师一定要遵循幼儿自然的成长规律，针对教学方案进行优化设计，主动联系生活组织教学活动，把一切抽象内容都直观展现在孩子眼前，充分激发他们的学习兴趣，调动他们的探究热情，引导和鼓励他们朝着正确方向突破自我，最终实现阶段性学习任务的圆满完成，认知水平的不断提升。

简介：摘要幼儿时期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话且很会说话，把自己的愿望用正确的语句流利地表达出来，才能自由地与人交往，同时能更好的接受成人传授的知识和经验。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务和研讨的课题。怎样去培养呢？我做了以下几点探讨，愿意与同仁们商榷。

简介：摘要：小学生语言表达能力的培养是小学语文教学的主要培养目标之一，其培养对于学生的全面化发展具有重大意义。但是，在实际的教学活动中，语言表达能力的培养是难以量化的标准，具有一定的培养难度。它需要学校、教师、家长多方的共同努力，从而促进小学生语言表达能力的逐步提升。鉴于此，文章将针对如何培养学生语言表达能力进行探讨与分析。

简介：摘要： 在小学语文课堂中重视学生语言能力的培养，会不断强化学生的语文学习素养，让学生在语文课堂学习过程中能够不断领略语文学习的本质内容。 因此，教师要对学生的语言能力加以训练，通过方法和策略的融合，首先保证学生在课堂学习过程中的参与，随后通过课堂内教学方法的创新，锻炼学生的语言能力， 让学生的学习成果与素质教育时期 的目标相吻合，保证学生语文学习素养的强化，同时保证语文教育与需求的一致性。在语文 课堂教学过程中锻炼学生的语言使用能力和语言表述能力，会综合提升学生的学习效果。基于此，文章中主要分析了小学 语文课堂增强学生语言表达能力的有效策略。

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简介：【摘 要】 作为一名幼儿园 教师 ， 我深深 知道对于幼儿成长影响特别大的就是幼儿的语言。所以对 于 处在接受幼儿园教育阶段的幼儿 来说 ，语言能力的培养是至关重要的学习过程 。 小班年龄阶段的幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育 在教学中更要多 多练习。作为教师应利用一切积极因素和机会，激发幼儿说话的兴趣，使他们能喜欢用语言与别人交往，帮助幼儿在生活中积累运用语言的经验，提高幼儿的语言能力 。 【关键词】幼儿园语言教学；语言表述；活动

简介：摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育目标体系。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。这就要求我们注重幼儿语言表达能力的培养。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者一项艰巨的任务。

简介：摘要文本是培养学生语言表达能力的优质资源。文本中所选的课文富有鲜明的时代气息，蕴涵丰富的人文精神和情感因素，非常贴近儿童的生活。同时教材的主题式组合编排、口语交际给学生留下了广阔的思维拓展空间，能激发学生表达的兴趣和创作精神。教者要注重文本资源，培养学生语言表达能力。

简介：摘要： 农村小学数学语言表达能力的成效随着教学改革的不断推进与深入而逐渐受到更多人的重视，并且语言能力的培养在小学数学教学过程中极容易被教师所忽略，受到传统应试教育的影响，部分数学教师仍然会把学生的学习成绩看作最重要的考核标准，因此这类教师并不会很看 重 学生的思维方式培养以及数学语言表达能力的培养。因此本文旨在研究农村小学生数学语言表达能力，并对其中存在的问题与解决措施做了简析。

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简介：【考纲概述】言之无文,行而不远。语言运用好,才能赋予文章以形象性、鲜明性和生动性。对考场作文来说,语言是否有文采是能否吸引阅卷老师的第一要素。考试大纲“发展等级”一项中明确提出“有文采”的要求,要求我们在写作中做到:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力、生动形象。

简介：摘要 :模型有助于人们感知和了解事物， 近些年来， 随着教学的创新和发展， 各种新型教学方法层出不穷， 在教学中， 借助模型帮助学生学习知识， 使他们能够多角度的感知知识， 逐渐成为了我学的常态。在小学数学教学中， 适当的应用模型有助于学生直观感知各种数学概念， 理解复杂的数学知识， 这对于教学质量的提升也有着重要的帮助。那么在具体的教学中该如何应用这一教学模式呢？ 本文， 将结合自身的教学经验， 对该问题进行详细分所。

简介：摘要幼儿时期接受新生事物的能力和语言发展都特别快，大多孩子都能简单地表达自己的见闻感受。因此，幼儿语言表达能力的培养要从孩子呀呀学语就给孩子创造多听、多说、多看、多展示的机会，学校与家庭要密切配合，正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展，对其智力和终身的发展是至关重要的。

简介：摘要由于幼儿语言表达能力稍显薄弱，不能将自身心里所想全面表达出来。这就导致小班幼儿教育停滞不前，对我国教育行业发展也有很大的影响。针对于这一点，就应加强小班幼儿语言表达能力的培养力度，借以为小班幼儿教育提供动力支持。本文将从多个方面介绍小班幼儿语言表达能力培养策略，充分彰显语言表达能力培养效果。