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简介：摘要：相较于汉语文字的学习，英语词汇在其发音、拼写、记忆等方面存在一定的差异化。尽管编排的课文都很贴近学生现实生活，但缺乏真实的语境来实践教学，致使大多数学生英语难学、词汇难记，从而对学习英语失去了兴趣。因此，从词形转换中的不足之处作为切入点，来进行深入探讨和研究，通过创设多样化的教学模式，使学生能在兴趣中提高个人能力，自然能实现英语词汇的高效教学。

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简介：摘要：在初中教学中，形容词和副词的比较级确实是重点和难点，需要各个教师集体的智慧才能够凝结出一套完美的方案，本文针对这个难题提出了自己的见解与对策，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：1.15thebaby—(wake)orasleeP?2.We日retlred.Let’5stoP—(have)arest.3.Ensllsh15veryuseful.Youean,tstoP—(Iearn)it.4.CanyoustoPtheehlldrenfrom—(swlm)Inth6Iake?5.May15weakInChlnese.She15trylns_(study)Itwell.6.Youneedtotry—(eat)anything.7.Jaekseems一一‘(tlred)thanTomtoday.8.Th6Chlld15tooyouns一—(take)eareofhlrn--Sslf.9.Thecarhlttheyoungman—(bad).10.IfyoueatleSSfoodandtakemoreexer一clse,youWl!1be—(health)and—(thln).11.T陌keytomy以列rooml旦一一一一(mlss).1can,tg6...

简介：英语中有些形容词本身可作副词，称形容词形副词；加ly后又作副词，我们称之为副词形副词，如quick／quickly，wide／widely等，现将常见的一些两种形式的副词用法归纳如下。

简介：1.名词→形容词。这类词主要是表示天气的词,一般在词尾加-y。如:n.windcloudrainsunsnowfogadj.windycloudyrainysunnysnowyfoggy(注:sun,fog是重读闭音节单词,要双写最后一个字母,再加-y)Thereistoomuchrainthisspring.n.It'sarainyday.adj.

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简介：考研英语阅读理解题有些“偏”、“难”、“怪”，题目的规律性不明显，命题专家们似乎在有意让考生们找不到命题规律。其迷惑性选项则往往模棱两可，不好辨认，令广大考生非常头疼。然而，正是命题专家们这种“避免显露规律，强调考查细节”的想法，使考研英语阅读理解的迷惑性选项体现出了其独特的特点。

简介：根据句意,用所给单词的适当形式填空。1.Wemustlistentotheteacher____inclass.(care)2.Pleaseletyourbrother____alookatthepicture.(have)3.____Howmanydoesadoghave?____Ithasfour.(foot)4.Thank____.He'scomingdownthetreenow.

简介：文章分析了宁武方言的三种构词形式：复合式、重叠式和附加式。复合式有联合型、主谓型、动宾型、偏正型和补充型等五种基本结构类型;重叠式比较丰富,有重叠式构词和词的重叠等形式;附加式主要有前缀＂圪＂＂日＂＂忽＂和后缀＂子＂＂儿＂。

简介：纵观近几年我省高考英语卷，不难发现短文改错中约有40％的错误属于实词形态错误。本文试对名词的单复数形式，形容词和副词的原级、比较级和最高级，以及通过后缀改变词性这三个方面的错误作分析。

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简介：由于英语词汇繁多,一词多义和多词同义的现象比比皆是。在动词里也存在着一种有趣的词形交叉叠合现象:即某一动词的过去式与另一动词的原形在拼写和发音上完全相同。下面列举五对动词,以示例证。

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