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简介：〔摘要〕语文教学是一种情感丰富的教学，生动性是其重要体现之一。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学，更应是教师以自己对学生真挚的爱心，借助作者的情感与学生进行情感交流的教学过程。教师要努力使自己的语言生动有趣，富有感染力，能激发学生的思维和情感，用真情拨动学生的心弦，引起感情上的共鸣，调动学生的情绪，让课堂生动。

简介：任何学科的学习都要有生动性，只有“生动”了。学生才能被打动，才能参与其中，才能原意去学习，才能原意去思考。初中语文教学，学生常感觉大而无边，学而抓不住重点，从而产生一种“怕”语文的恐惧心理。笔者以为，不是语文太“大”了，而是我们的语文教师在教学中没有充分认识到语文的生动性教学。初中语文的生动性教学有什么作用，本文就此问题说一下自己的观点。

简介：摘要语文就其学科本身特点就有内在魅力，语文教师凭借教材的特点与自己的文学修养、渊博知识及高潮的教学艺术，将生动有味的语文教学呈献给学生，让学生在语文的乐园里自由自在的遨游。

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简介：摘要多媒体技术已经成为一门备受青睐的基础学科，同时，多媒体已被愈来愈多的教学工作者认识和利用。不过，有人认为多媒体技术在教育领域的普及和运用，只是与数学、物理等理科教学相关，跟语文学科不会有多大的联系。其实，多媒体技术在语文教学中同样有广泛的运用前景。笔者结合实践，谈一些在语文教学中运用多媒体技术的认识和体会。

简介：生动活泼的语文教学活动对学生有种无法抗拒的吸引力,它在缓解课堂教学氛围、提高学生学习积极性等方面具有极为重要的研究价值.本文主要针对这一方面进行简要分析.一、以生动的演示提高教学趣味性许多教师在初中语文教学中多有感触，仅仅依靠自己的空洞口头说教，学生的学习兴趣难以提高，导致整个课堂非常沉闷，使教学缺乏生动性和趣味性。这样的现状与教育投入不足、教学手段匮乏等方面具有一定的关系。

简介：本文探讨了在中学语文教学中，如何培养学生学习语文的主动态度和参与意识。希望能给我们的语文教学带来帮助。

简介：摘要初中语文作为初中教学的重要学科，在提高学生个性素质和文化修养方面具有良好的促进作用，使初中语文教学的改革和提高引起了全民的关注。通过实现初中语文的生动教学，不仅可以提高中文课堂教学水平，还可以有效提高学生的语言学习兴趣。文对初中语文生动教学进行了简单的分析和阐述，希望能够提高初中语文教学的质量。

简介：摘要在我国的小学语文课堂上，教师往往注重培养的是学生的听、说、读、写能力。但学生的动手能力在语文教学中也是至关重要的，动手能力的培养是小学生知识、能力和情感提升的有效途径。本文结合教育实践，对于在语文教学中如何引导学生，培养小学生的动手能力进行了简要分析。

简介：摘要：小学语文教学是小学教育中的重要组成部分，小学语文教育工作者应当不断更新教育教学思想，积极尝试更多具有灵活开放性的课堂教学形式，确保学生可以通过语文课堂学习而获得知识的丰富，不断提升语文学习能力。目前，对于语文教师来说，调动学生语文学习兴趣、活跃课堂学习氛围尤为重要，很多学生没有感受到语文知识的独特魅力，因而对于语文课堂的参与积极性也不高。而通过长期的教学实践可以得知，培养学生动手能力能够很好的调动学生参与课堂的热情，学生在趣味性的动手活动中能够感受到语文学习的快乐，也会对今后的语文课堂的学习充满期待，进而提高语文教学质量与效率。本文通过对于如何在小学语文教学中培养学生动手能力展开分析，并总结得出切实可行的教学培养方案，以供广大教育工作者参考交流。

简介：摘要语文教学是一门充满个人情感的生动性的课程教学，初中语文教学不仅是将优秀文学作品相关知识教授给学生，更多的是借助初中语文课堂平台进行师生之间的语文知识交流和语文学习心得感受分享。建立教师与学生之间平等、和谐、民主的教学学习氛围，教师应该发挥引导者的作用，通过自己有感染力的语言激发学生的语文学习热情，鼓励学生积极参与到初中语文课堂实践中。

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简介：摘要 随着教育的发展，初中语文教学不再仅仅注重知识传授，更追求课堂的生动性和学生的参与度。通过创设生动课堂，可以有效提高学生的学习兴趣和参与感，从而显著提升教学质量。本文旨在探讨如何创设生动的初中语文课堂，以及这样的课堂对提升教学质量的重要性。

简介：摘要：语文课堂教学形式是学生获取知识的重要途径，因此，初中语文课堂教学质量高低，将直接影响到学生语文课程的学习效果。初中语文教师在新时代教育背景之下，应关注创设生动课堂的内在价值和功能，以此在激发学生良好学习兴趣和学习热情之时，全面帮助学生树立学习自信心和成就感，以此提高学生语文综合素质和综合能力。创设生动初中语文课堂环境，需要初中语文教师坚持以学生为中心的基本原则，在课堂教学之中努力营造出生动自由轻松的课堂环境，启发学生的语文思维。本文分析研究，在新课程教育背景下初中语文教师应如何借助生动性趣味性的教学举措，在增强师生之间沟通和交流的效果之时，创设生动课堂氛围，激发学生积极性和主动性，使得初中语文课堂教学更具有科学性与合理性。

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