简介：

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简介：编辑距离是一种距离测量法,源于将一个字符串变换为另一个字符串所需要的编辑操作数。该方法能够自动将语言进行分类,最近这些年在西方很受关注。文章结合国外两个语言学研究对其应用做了分析讨论。针对Greenhill对于编辑距离语言分类方法的质疑,文章认为其有改进的空间,同时,应该探索其在汉藏语系语言研究中的应用。

简介：特定型语言障碍患者智能、听力正常,没有精神疾病,在正常环境中成长,但出现语言发展迟缓或异常。由于这种障碍的临床鉴定是以排除障碍成因为主要手段,因此患者之间的语言能力与困难存有相当大的差异性。本文以特定型语言障碍儿童在发展过程中的语言转变为纵轴,以临床语言障碍分类为横纲,从十六位语障儿童在为时两年的纵向研究中的表现,探讨汉语特定型语言障碍儿童的语言发展历程。结果显示,被试者中出现类似语音语法障碍和词汇语法障碍的个案最多。他们在两年内表现出一定程度的语言成长。从八项语言测试分析各种临床与障碍分类的语言特征,只有＂词汇语法障碍＂一类出现类似亚型的群聚发展变化。不过由于本次研究样本数少,所使用工具并未标准化,因此特定型语言障碍亚型的存在与否,仍需要进一步探究。

简介：摘要：本文辨析了口头语言表达、书面语言表达和学科语言表达的分类及相互关系，探讨了它们之间的交叉和相互促进的作用，简析了媒体技术在语言表达方面增强表现力的作用。

简介：张琪玉先生是我国当代著名的图书馆学家、文献分类学家和情报语言学家。本文探讨他从文献分类法到情报检索语言的思想发展。参考文献10。

简介：提出了一种基于单词分类的神经网络语言模型,以解决归一化问题。实验方法为,在基础翻译系统中加入模型参数,然后利用开发集调整参数,再对测试集进行翻译,对比加入模型参数前后的翻译质量以及训练模型和翻译过程所需时间。实验结果表明,在保证归一化的前提下,该模型的性能优于Vaswani等人的模型,且翻译质量与Vaswani等人的模型相当。

简介：许多语码转换研究都是从社会语言学角度进行的（Appeal &,语码转换的社会语言学研究成功地将社会因素引入了语码转换的研究的视野,但是在研究句间语码转换和句内语码混用的交际功能时就没有必要了

简介：语码转换不仅是一种语言现象,1999. 　　［8］姚明发.50年来语码转换理论研究的发展与反思[J].广西社会科学,情景语码转换指由于情景因素的改变而引起的语码转换

简介：给文化下定义井总结文化的特点是巨大而复杂的工程，其中最棘手的两项莫过于对文化进行分类，以及弄清楚文化发展的本质。本文依据一部分文化定义试总结文化的特点，并根据两大文化研究阵营——社会学和人类学——的研究成果讨论文化的特点。对于文化的分类，本文认为，一方面，分类和文化的定义及特点密切相关，有助于我们对文化进一步认识，同时，文化的分类又是建立在人类认知能力和对文化的认知基础之上的。反映着文化分类的不同视角，是一个开放的体系。文化发展是人类发展的必然结果和产物，既是一种需要，也是一个现实。文化发展主要通过文化传承和传播两种形式进行。在文化传承和传播过程中出现的文化冲突、文化休克等问题可以通过深化文化学习、反思文化归属、依靠主流文化和求同存异等文化策略，通过不同文化群体之间的沟通和帮助得以弱化甚至化解。

简介：基于英语教师课堂教学语言的特征和教师教学语言的四种类型（寒暄、指令、提问和评价）的研究成果,指令A和B中同时有学生行为引发指令（come和will you get together）和教学活动实施指令（write the new words on the blackboard和have a discussion）,学生行为引发指令是教学活动实施指令的

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简介：教学评价语言传达教师对学生的态度,课文理解型提问可设计如下三个问题,教师在使用评价语言时

简介：[摘要]英语课程标准把学生的英语语言技能的发展列为总体目标之一，英语语言技能主要包括：听、说、读、写四种技能。本文基于布鲁姆教育目标分类，对《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》九级目标分类语言技能目标分类进行探讨和研究，并对如何实施学习者语言技能目标分类提出了具体的说明，从而阐明语言技能目标分类对普通高级中学学习者英语水平提高的重要性。[关键词]普通高中新课标语言技能目标分类实施策略[中图分类号]G633.41一、前言教育部于2000年颁布了《全日制普通高级中学英语教学大纲（实验修订版）》，使我国第二阶段的教学大纲更“科学、规范、开放、完整”。2001年秋季又颁布了《英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），2011年又经过再次修订。《标准》作为英语课程改革的指导和纲领性文件，详尽地阐述和分析了英语课程教学的新理念和新动态。《标准》除采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平分为九个级别，还特别强调基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而且语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。总之，语言技能是语言运用能力的重要组成部分.....

简介：以火成岩的11种氧化物成份为变量,把BP网络算法应用到火成岩岩石分类中,用C语言编程实现.研究表明,该方法是合理的,对实验样本的辨别率达到97%以上.

简介：2017年高考全国卷三套题均设置了语言得体试题,主要涉及的是谦辞和敬辞的运用问题。所谓谦辞,是表示谦虚的言辞;所谓敬辞,是含恭敬口吻的用语。谦辞只能用于自己,敬辞只能用于他人。准确得体地使用一些谦敬辞,可以体现出一个人的修养与品位,也可以体现出一个人的语文水平。本文拟就2017年高考语言得体试题的一些典型错例进行分类解析,以期让考生对语言得体试题的考查有较全面的了解并帮助考生有针对性地备考。

简介：英汉语言中表现为同词或同字反义的例证尽管稀少,但作为一种罕见的语言现象,即一词多义(polysemy)的特殊表现形式,却令世人瞩目.本文旨在现有例证的基础上,对英汉语言中这一特殊语言现象进行分类和分析.

简介：题目在1、2、3、4、5、6、7、8八个数中，几个数的和是10的情况有哪几种？分析与解这道题，和是10的情况有许多种。为了避免遗漏和重复，应该学会分类思考的方法。

简介：小朋友，你一定喜欢生活在一个干净的环境当中吧！那么，请你动手把下面这些垃圾放进相对应的垃圾桶里，为保护环境出一份力吧。

简介：下面的三排物品中，每一排都有一个物品和其他的物品不同类．请你找出它们并说出它们的名字。