简介：【摘 要】统编教材以人文主题加语文要素双线组元的结构进行编排。课后习题是一个庞大的支架系统，指导教师如何教，提示学生如何学。教师在进行教学设计时，要充分利用好课后习题和略读提示，展现方法过程，细化支架；基于高阶思维，优化支架；任务驱动学习，活化支架，使语文要素真实落地，真正提高学生的语文素养。

简介：摘要:语文学科的目的是提升学生对语文这门语言的感悟力与理解力，并让学生从语文课文出发，能够在学习的过程之中，提升自己对文字、文段、文篇的认识与理解。突出单元语文要素及课后习题的益处，这样就能够结合小学生的课堂反馈，从而制定出提高小学语文利用课后习题落实单元语文要素的策略的实效性途径。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何通过课后习题的设计，实现单元语文要素的“软着陆”。首先，本文设定主论点为课后习题的策略性设计对于单元语文要素的掌握至关重要。在摘要中，我们将介绍了课后习题的重要性以及其对学生学习的积极影响，着重强调了设计合理的习题可以帮助学生更好地掌握单元语文要素。

简介：

简介：摘要：统编教科书非常重视学生语文要素的习得，低年段教科书没有安排显性的语文要素，课后习题是落实语文要素的有力抓手。在教学过程中，教师应从握教学梯度，探寻各单元、各册次的层级关系；巧设教学环节，为学生搭建有效的学习支架；注重教学评价，促进学生实现自由表达这三方面入手，做到紧扣课后习题，落实语文要素，在循序渐进中提升学生的语文能力。

简介：摘要：随着教育要求的不断深化和调整，小学阶段的教育也有了新的发展机会。小学语文教师要在教育的过程中牢记教育要求，进一步提高学生的语文综合能力，在能力提升的同时培养学生的语文素养，落实教育改革的要求。在小学语文课本中有许多语文要素，教师在教学的过程中要注重教材的应用，充分利用语文要素，比如课后习题等，提高学生能力，构建高质量课堂。文章将探究怎样高效利用课后习题，进一步落实语文要素。

简介：【内容摘要】部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）以“人文主题”和“语文要素”双线编排了单元内容。其中“语文要素”作为一条主线被分解到各个单元的课文导引和课后习题中，教师紧扣课后习题开展教学,不但能找准目标,明确教学内容,还能有效落实语文要素,全面提升学生的语文素养。因此，我们一定要重视这些课后练习题，紧扣课后习题,落实语文要素。

简介：摘要:语文要素是知识学习当中的重要组成部分,其中包括知识能力、策略、习惯等,在小学语文教学中为了更好的提升学生的自主学习能力,要注重采用新颖的方式,引导学生融入其中,制定教学方案。要充分发挥课后练习题的作用,引导学生习得知识,落实语文要素。本文重点阐述语文教学中课后练习题的应用措施,以此让学生融入到语文学习之中,优化学习效果。

简介：摘要:小学语文阅读教学是小学教育体系的重要组成部分，而“单元整合”是语文阅读教学的有效途径。在小学语文单元整合教学中教师能够借用课后习题、课外拓展落实语文要素教育工作，帮助学生形成阅读学习思维，建立知识学习框架，助推学生语文素养的综合提升。基于此，笔者以小学语文单元整合阅读教学现状作引，深入探究小学语文单元整合阅读教学的相关策略。

简介：

简介：摘要：在新课改大环境教育改革背景下，需加强对小学生语文素养的着重培养。语文要素是小学语文教材中核心概念之一，当前语文教材单元内容是由双线组成，其中语文要素课文及课后习题中遵循易到难原则。课后习题也都围绕单元要素进行展开，在小学语文教学过程中，通过把语文要素与课后习题相联系，为教师指明备课方向的同时，更大程度开发与利用语文教学资源，而丰富学生眼界。

简介：[摘要]统编版教材以人文主题和语文要素双线结合编排单元内容，致力于培养小学生的语文素养。语文要素是每个单元的新生元素，这样不仅可以更好的指导单元教学目标，为教学提供更有力的线索和抓手。而语文要素由浅入深、由易及难地分布在各单元之中，因此，把握好每篇课文后面的习题，教师才能领悟到编者的设计意图，真正落实语文要素，进而促使学生的素养获得更大的发展空间。基于此，本文将主要分析如何利用课后习题，有效落实语文要素。

简介：摘要：自小学语文教材更新以来，出现频率最高的一个词是“语文要素”。抓住了语文要素，就紧抓语文的本体性内容，从而把蕴藏在文章中最精华最有价值的语文知识、语文能力、语言智慧传达给学生，克服长期以来把文章的内容讲解当成教学内容的弊端。一般来说，要落实好语文要素，我们要从整体入手、寻找语文要素之间的关联与推进，然后聚焦课后练习题，精准选点，确定教学目标，徐徐展开，细致点拨，分步进行，有效落实。

简介：摘要：课后习题是统编教材落实语文要素学习的显性体现。教师正确解读课后习题，明确语文要素学习的序列化结构以及课文教学中的具体目标，把课后习题作为课堂学习内容的重要组成部分，融合在阅读教学全过程中，扎扎实实地推进语文要素的学习。

简介：摘要：语文要素是语文训练的基本要素，它使语文教学的要点更加清晰。教学时以课后习题为抓手，巧妙设计教学流程，有效落实语文要素，提高学生语文素养。

简介：摘要：语文要素是语文训练的基本要素，它使语文教学的要点更加清晰。教学时以课后习题为抓手，巧妙设计教学流程，有效落实语文要素，提高学生语文素养。

简介：摘要：统编教材十分注重课后练习的规划和设计，每一篇精读课文后面都配有两三道练习题，与课文浑然一体。文章阐述了课后习题的重要作用，提出了小学语文教学中课后习题运用的有效措策略：一是灵活运用习题，促进语言丰富；二是运用习题，延伸阅读理解；三是深化习题，促进写作实践提升；四是巧用课后习题提升学生语用能力。

简介：摘要:现如今的教育注重的不仅仅是学生的学习成绩，更多的还是对于学生语文核心素养的培育，这也逐渐成为了语文学科的教学的主要方向。合理运用让学生对语文学科进行深入学习就是提升小学生核心素养的一个非常重要的方法，深入学习可以使学生的学习不再停留在表层阶段，而是可以帮助学生养成良好的思考问题的思维。因此，本文将结合合理运用课后习题，落实小学语文要素展开探讨。

简介：【摘要】语文素养是语文学习中的必要因素，主要包括语文知识、能力、学习策略、学习习惯等。在小学语文教学过程中，为了全面提升小学生的学习能力，教师应该遵循“由浅入深、由表及里”的教学原则，深入了解小学生的特点，进而制订具有针对性的小学语文教学方案。在统编版的小学语文教材中，不同年级对学生的语文能力素养要求是逐步提高的，同一单元中几篇课文对学生的语文能力训练要求也是逐步提高的，这在教材课后习题中能够体现出来。所以，教师要充分利用好课后习题，制订科学的教学方案，逐步提升学生的语文素养。

简介：摘要：语文教学由来已久，从古至今在人们的学习生活中始终保有一席之地，而发展至今，传统意义上的语文教学活动已然无法很好地与时代革新下小学生们现有的发展水平与需求相契合，由此势必要与时俱进的革新小学语文的教学策略，进而小学语文单元整合教学的理念便应运而生。这种教学策略从学生的发展水平出发，将课堂教学和课后习题有机结合起来，其教学策略已见成效，还需不断地精进与完善，由此对其的策略进行深入的研究还是很有必要的。