简介：

简介：数学思想作为数学精神的内核，是源于知识和方法，但又高于知识和方法的具有普遍指导意义的科学思想。重视数学思想教学，可以为学生架设通往数学巅峰的云梯。小学数学教材中蕴涵了大量的数学思想，数学教师应该引领学生充分感悟数学思想的力量，领略数学的魅力。

简介：

简介：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，这一群众路线思想是毛泽东整个思想体系的精华和灵魂。这一科学理论是在中国革命和建设中总结和形成的。特别是在延安整风期间，．毛泽东在领导中国革命的实践中将马克思主义历史唯物论与中国革命的具体实践相结合，形成了党的群众路线的完整科学的理论。毛泽东的群众路线思想集中体现了中国共产党的根本宗旨，是党的一切工作都必须遵循的基本路线。其内涵科学、深邃，启示深远、博大。

简介：茶艺作品＂天池花魂＂是将凤凰天池、乌岽山古树单丛山韵花香与潮州市花白兰花紧密联系,茶席主题为＂天池秀白兰＂。借池叹人,咏花传神。表达的内涵在传统的元素中加入了天池,融入花魂之茶文化以及潮汕人文精神,较好地体现了创作思想与内涵。背景音乐的选配、解说词的编创、背景图画的点缀等方面的创作和表演形式与手法诠释的动作,均为潮汕茶文化的创新与提升,更注入了新的表达思想内涵。

简介：孔子提倡仁义，推行礼教，为后人留下了丰富的人伦礼数与和谐思想。“仁”是孔子思想的核心，同时，为了实现社会整体的和谐和有序发展，孔子也认为，社会成员必须遵守“礼”。现代社会市场经济的发展改善了人们的生活水平，同时传统人文价值体系也受到了严重的冲击。唯利是图、道德冷漠、诚信缺失、利己主义、功利主义等一些现代文明的衍生物像毒瘤一样，不断侵蚀着我们正常的社会秩序。对传统文化精华的传承和弘扬，对矫治当代社会的一些弊病，有着积极的意义。在这种时代背景下，有必要对孔子“仁”、“礼”思想中的积极价值加以总结和利用。

简介：摘要转化是解数学题的一种重要的思维方法，转化思想是分析问题和解决问题的一个重要的基本思想，不少数学思想都是转化思想的体现。

简介：摘要化归与转化的思想是指在解决问题时，采用某种手段使之转化，进而使问题得到解决的一种解题策略，是数学学科与其他学科相比，一个特有的数学思想方法。化归与转化思想的核心是把生题转化为熟题。事实上，解题的过程就是一个缩小已知与求解的差异的过程，是求解系统趋近于目标系统的过程，是未知向熟知转化的过程。因此，每解一道题，无论是难题还是易题，都离不开化归。本文结合典型例题介绍了常用的一些转化方法以及化归与转化思想解题的应用。

简介：1化归与转化思想的考查综述1．1内涵阐释化归与转化思想是一种解决问题的思维方式，指在解决数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化，进而使问题得到解决．春城无处不飞花，

简介：本文以孙禄堂其人其事及武学思想为研究起点,探讨了孙禄堂拳与儒合、拳与道合、拳与释合的武学思想内涵,阐释了孙禄堂武学思想的以人为本、天人合一、躬身践道的文化价值,以期为孙禄堂武学思想的研究提供参考。

简介：中国美术界对于文人画的研究。自新文化运动之后，历经数番新潮的洗礼，特别是经20世纪80年代的“系统论”为核心的美术批评方法论冲击，90年代中期，以文化研究为主调的“现代性”研究之后，似乎对来自异域的思潮，有了反思和静观。

简介：本文试图从基督教思想史这一人类认识上帝的发展史视域来谈今天中国教会加强神学思想建设的重要意义,并从中获得看见,寻觅历史和神学思想发展的规律,借此指导神学思想建设及其成果转化,促进广大教牧人员的深层思考,办好中国教会。

简介：弗里达是墨西哥著名女画家,她的作品在欧美艺术界评价颇高.近年来,弗里达的影响越来越大,美国邮政总局发行了她的肖像邮票来纪念这位画家,她的事迹也被拍成电影热映.弗里达的一生极富传奇色彩,18岁时遭遇严重的车祸.车祸后弗里达并没有消沉,而是拿起了画笔打发时间,她的绘画天赋也逐渐展现出来.踏上艺术之路,她的生活也由此不同.本文从弗里达的绘画的艺术特色和思想内涵两方面出发,浅析弗里达作品的审美特征.

简介：思想政治教育资源的内涵，是思想政治教育资源研究中最基本的问题之一。目前学术界对思想政治教育资源内涵的界定，主要有“因素说”、“要素说”、“存在说”三种观点，各有其合理性和不足之处。思想政治教育资源是一定时代的产物，具有鲜明的价值倾向性，包含着丰富的内容，其作用在于实现思想政治教育的目的。

简介：<正>G·波利亚曾说过,解题的成功要靠正确的转化.原苏联数学家雅诺夫卡娅在回答"解题意味着什么?"时说:"解题--就是意味着把所要解的问题转化为已经解过的问题."因此,说到底数学解题过程实际就是转化的过程,也就是将所要解决的问题转化为已经熟悉或容易解决的问题的过程,通过对条件的转化,结论的转化,使问题化繁为简,化难为易,化生为熟,最终求得问题的解决,这就是数学中的转化思想,是解数学问题的一种最基本最重要的数学思想方法.本文拟举近

简介：〔摘要〕在高中数学教学中，我们时常会遇到这样一些问题，若要直接解决会较为困难，若通过问题的转化、归类就会使问题变得简单。这类问题的解决方法就是解决数学问题的重要思想方法之———化归和转化的思想方法。

简介：

简介：对校训与思想政治教育资源之间的转化问题研究是推进高校思想政治教育资源理论发展和优化高校思想政治教育资源配置的必要途径。以分析问题和解决问题的思路展开，首先，对影响校训到思想政治教育资源转化的主要因素——校训建设的因素、教育主客体的因素、教育环境的因素进行了充分的论述。其中，具体到校训建设因素又由校训的同质化和校训的不稳定两部分组成。其次，在基于三方面影响因素研究的前提下，提出校训转化为思想政治教育资源的实现方法，即优化校训文化建设，提升教育主客体的主导力扣营造良好的教育环境。

简介：〔摘要〕在高中数学教学中，我们时常会遇到这样一些问题，若要直接解决会较为困难，若通过问题的转化、归类就会使问题变得简单。这类问题的解决方法就是解决数学问题的重要思想方法之———化归和转化的思想方法。

简介：方法在教育过程中起到中介作用，网络思想政治教育疏导方法是思想政治教育方法论的重要创新。这种基于互联网络，以适应思想政治教育客观需要为目标的教育方法，将作为认知过程的载体影响受教育者的判断和动向。网络环境使教育者与受教育者的道德标准和行为准则均产生了变化，导致传统疏导方法需要形成新的参照体系才可有效运用。通过分析网络思想政治教育疏导方法的内涵及特点，从对传统方法整体反思的角度出发，探讨其发展历程所表现出的趋势性，使教育者更好地在教学实践中科学运用网络思想政治教育疏导方法，对实现最佳的教育效果有所助益。