简介：哈萨克语在形态结构上属于粘着语类型,但也存在着大量的分析性特征。长期以来对哈萨克语的研究只重视其粘附性特征,而忽略了分析性特征。从语素学角度着手,分析和探讨哈萨克语的语素系统,认为哈萨克语的分析性语素应该称为辅助语素,可以分为七类,并且具有四个特点。

简介：〔摘要〕多媒体教学就是把抽象的文字信息转化为形象的图像、感性的音乐，从而使学生把握教材的内涵，理解其所要表达的思想感情。运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量，满足各层次学生的需求。运用多媒体，可以把一些散于各课的基础知识，形成系统揭示给学生，形成知识的网络，大大扩充了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生，可以视自己不同的需求获得认知的满足。有些教材内容丰富，课时较多，所学知识比较分散，在总结课上，利用电教手段，可以化零为整，把文章结构，各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生，形成整体认知。

简介：

简介：多媒体计算机辅助教学，是充分运用计算机、多媒体技术，把图形、图像、动化和声音与教学内容有机地综合起来，实现教学目的，完成教学任务的方法。多媒体技术进入语文教学领域后，使教学观念、教学内容、教学手段和教学管理都发生了重大变化，为提高语文课堂教学效率带来了蓬勃生机，注入了新的活力，优化了语文课堂结构。

简介：摘要多媒体技术的出现能够为中职学校语文教学提供各种可能的方式和方法，教学形式的多样性和教学方法的多样性得以实现，能够给语文教学带来更多的趣味性。

简介：

简介：【摘要】多媒体教学手段主要基于计算机技术，综合展开文本与声音、图像与图形、视频与动画等信息的整合处理，建立起的一种辅助教学手段。利用多媒体教学可以将文字、图片、声音、色彩、动画、视频等资料充分结合起来，使教学内容更全面、更直观、更具体、更生动，充分激发调动学生的学习兴趣。我们一线教师科学运用多媒体技术，并与传统教学方法相结合，体现语文学科个性,发挥文学作品所运用的语言文字本身的教育教学功能，优化课堂教学，提高教学效果。

简介：<正>现代教育媒体以其强大的优势,正在改变着传统的语文教学课堂。多媒体技术与语文教学的有机整合,优化了教学过程,极大地激发了学生学习语文的兴趣,提升了课堂教学效率。然而我通过教师对多媒体的应用和教师们的谈论发现部分教师在认识、实践上存在着一些误区。

简介：

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简介：    摘要：随着信息技术的进步，多媒体辅助教学在语文课堂中广泛应用，优化了教学过程并提高了效率。但使用多媒体时需避免将其变为展示课，教师应保持引导和组织作用；应适度使用多媒体，避免过度依赖；不应替代板书，板书有其独特的教学价值；同时，应注重学生主体性的发挥，利用多媒体激发学生的思考；最后，多媒体辅助不应排斥传统教学模式，应将其有机结合，以促进语文教学的最佳发展。

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简介：在当今计算机网络技术应用于教学、开发各种网络和多媒体课件开展网络化模式学习的时代，以学生为中心的语文素养网络化模式学习更是一个值得探讨的课题。利用先进的技术营造良好的学习环境，易于调动学生学习的主观能动性，培养他们的学习兴趣和创造性思维。

简介：近年来,随着计算机技术的迅猛发展,其应用领域愈加广泛。目前,已经渗入到教育领域,并在该领域得到了很好的发展。现就计算机辅助语文教学为例进行阐述,根据计算机辅助语文教学的特点,提出辅助语文教学的具体方法,发挥计算机辅助教学的最大功能,促进语文教学课堂效率的最大化。

简介：摘要多媒体教学为小学语文课堂创设了一个声情并茂、生动活泼的教学情境,把小学语文课堂教学引入到一个崭新的境界,显现出传统教学手段不可比拟的优势。但其在教学中的应用不当也会适得其反。

简介：信息技术与语言测试的结合是语言测试的发展趋势。本文以1999—2015年我国外语类主要核心期刊上发表的相关研究论文为主要依据,介绍我国计算机辅助语言测试研究的概况,并对取得的成就和存在的问题进行思考和分析。

简介：

简介：摘要：信息技术的发展是现代科学技术发展的突出表现。信息技术不仅改变了人们的学习和生活的样态，而且也深入到了语文教学等教育教学的各方面。信息技术用于辅助语文教学，能够支持教师的教、学生的学。信息技术融入语文教学，可以提高语文教学效益。但是，用信息技术辅助语文教学要恰当，这样才能真正提高语文教学质量。

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