简介：当代中国青年以其2008年在抗震救灾等重大事件中的突出表现，使人们对他们的整体评价特别是道德评价发生了重大改变甚至是根本性的改变。其实，当代中国青年的本质、当代中国青年道德的基本状态是比较稳定的，只是在不同的条件下他们有不同的道德表现方式：隐性的或显性的道德表现方式。青年选择什么样的道德表现方式，取决于所处的环境，取决于与环境密切相关的社会道德诉求的程度、道德这一价值在社会核心价值序列中的位次、社会心理和民间舆论对人们道德的行为之动机的评价倾向等因素。

简介：当代中国青年以其2008年在抗震救灾等重大事件中的突出表现，使人们对他们的整体评价特别是道德评价发生了重大改变甚至是根本性的改变。其实，当代中国青年的本质、当代中国青年道德的基本状态是比较稳定的，只是在不同的条件下他们有不同的道德表现方式：隐性的或显性的道德表现方式。青年选择什么样的道德表现方式，取决于所处的环境，取决于与环境密切相关的社会道德诉求的程度、道德这一价值在社会核心价值序列中的位次、社会心理和民间舆论对人们道德的行为之动机的评价倾向等因素。

简介：摘要：本文针对四风问题新表现的相关内容展开分析，结合形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等问题的根源，通过研究完善党风廉政制度、加强理想信念培养、做好专项整治工作等措施，其目的在于提升“四风”问题的治理效果，确保党政机关内部的有序运作。

简介：在我国市场经济发展的转轨时期,出现了企业营销道德失范的问题,并对社会产生了不利的影响,引发了全社会的关注。本文针对企业营销道德的作用及营销道德失范的表现形式进行了探讨。

简介：敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。结合现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是当前公民道德建设的一项十分重要的任务。

简介：当前中学生的道德冲突主要表现在道德信念、道德情感和道德行为的冲突三个方面。引起道德冲突的原因主要有外部和内部两方面。外部原因是由于社会的转型和学校教育目的与手段的不一致带来了道德冲突；内部原因即道德冲突是学生道德发展的必经环节和内部动力。

简介：法律中包含了伦理性内容和技术性内容，从内容上看，绝大多数法律都有着伦理道德的基础。道德法律化是立法中的普遍现象，它经历了从伦理、物理再到法理，最后成为法律的过程。道德法律化的具体方式包括道德向法律的直接转化和间接转化，法律最后拥有了技术性和国家强制性的特征。从道德法律化的表现形态上看，它包括道德义务的法律化和道德权利的法律化，以及道德的公法化和道德的私法化。在道德法律化的过程中，道德直接或间接地构成了法律的价值基础，演变成一种制度性的伦理形态，并对人类生活产生深远影响。

简介：

简介：道德困境是道德发展的常规现象,这在我国理论界多有表现。如理论界对道德冲突、道德矛盾、道德建设的路径选择以及个体道德的培养等方面展开过深入而激烈的讨论,这对于探索道德发展的规律、推动学科研究的深化乃至促进道德文明建设都具有重要的意义。理论是现实的反映,现实道德困境的形成和解决需要一个长期的过程,道德困境理论的研究可以为解决这一问题提供有益启示。

简介：【摘要】我国是有着几千年文明传统的文明古国，思想道德品质是为人处世最被人看重的条件。近年来，社会中出现了很多道德冷漠的现象，为促进社会公德、个人品德的整体提升，我国开展了不同形式的道德建设活动，尤其是学校道德教育，更是备受关注。中学生是社会群体中的一部分，具备一定程度的道德素养，但是在网络媒体的影响下，中学生群体出现了道德冷漠的情况，这是社会责任感缺失的突出表现，对中学生个体以及社会整体发展均会产生不利影响。所以，以网络媒体为背景，分析中学生道德冷漠现象是有必要的，而中学生群体道德冷漠表现的消解措施，则是本文研究的重点。

简介：摘 要：对学生进行道德培养，备受国家重视，对于特殊教育亦是如此。本文从基本概念出发，以培智学校7年级-9年级学生为观察对象，对他们的道德行为表现以及出现的问题给予分析，针对其中的关键性问题，提出三点建议，期望助力于培智学校智力障碍学生德育教育。

简介：摘要：表现性评价是依据既定的学习目标，对学生在真实或者模拟真实情境中完成的一系列任务的过程表现及结果的评价。2022年4月，义务教育《道德与法治课程标准（2022年版）》发布，新课标的修订强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。重点强调重视表现性评价，也为表现性评价在初中道德与法治教学中的应用对策指明方向。针对表现性评价的具体运用策略应包括明确设定学习目标、清晰设计表现性任务以及合理开发评分规则。

简介：摘要：本文旨在研究小学道德与法治教育与学生行为表现之间的关系。本文通过对相关文献的综述和实证研究的分析，探讨了小学道德与法治教育对学生道德意识、价值观念、行为规范以及公民责任感的影响。本研究结果表明，小学道德与法治教育对学生行为表现具有正向影响，能够促进学生的道德发展和法治意识的培养。本研究的发现对于进一步加强小学道德与法治教育的有效实施具有重要意义。

简介：

简介：新时期的道德无论在表述方式上，还是在说理方式上，亦或是宣传教育起作用的方式上，都发生了翻天覆地的变化。而廉政文化作为一种以道德为本质内容的文化，也受到了这种变化的巨大影响。要做好新时期廉政文化建设，就必须不遗余力地考察新时期道德的变化问题，以达到对症下药的目的。

简介：摘要：中小学教育质量的提高不仅取决于学生，还取决于教师的素质能力、教学水平。而教师的职业道德就是提高教师素质的关键。近年来，中小学教师出现了各种职业道德问题，如价值观念模糊、爱岗敬业精神不足等。在这样的情况下，就需要中小学教师正确的认知到自身职业道德方面的问题，并利用各种策略进行改善，以此来实现自己职业道德和素质修养的提高。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学道德与法治教育与学生行为表现之间的互动影响关系。通过文献综述、实证调查等方法，发现道德与法治教育对学生的行为表现具有显著影响，同时学生的行为表现也会对道德与法治教育产生反馈作用。本研究对于提高小学道德与法治教育质量、促进学生良好行为表现的形成具有重要意义。

简介：摘要：随着核心素养教育理念的普及与深化，初中道德与法治学科的教学评价也逐渐转向以核心素养为导向。本文旨在探讨基于核心素养的初中道德与法治学科表现性评价的实施，通过对核心素养内涵的解析，结合初中道德与法治学科的特点，构建了一套科学、合理的表现性评价体系，以期提升学生的道德与法治素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要本文主要就青少年学生的网络道德行为进行多角度的探究，重点集中于失范的具体表现、导致该行为出现的主要原因，并且就有效改进这一现象的解决措施进行深入研究，从而为日后思想教育提供有效的借鉴。现通过小学五年级信息技术为参考对象，进一步将网聊的危害进行渗透，引导学生参与安全化的网聊活动。信息资源的开发带来的不仅是便捷，同时也带来了相应的不良诱惑。因此教师应积极承担其教育职责，为学生的是非观念增长实施科学化的措施。

简介：作为＂第一代网络原住民＂的青少年学生,生活的一个重要场域是网络世界。网络世界为青少年学生的学习、交友、生活提供便利的同时,也为其道德行为的失范提供了可能。青少年学生在网络中不同程度存在着有意或无意传播网络谣言、进行网络剽窃、实施网络暴力、实施网络犯罪等道德失范问题。这些问题的产生,主要是由青少年学生的生理心理正处于＂疾风暴雨＂阶段、互联网固有的一些特点以及社会转型期＂价值真空＂的存在等多种因素综合造成的。可通过学校教育、政府部门监管、道德榜样示范等途径加以解决。