简介：摘要：每个幼儿园的室外活动场所、机器设备资源等各有不同，怎样探寻一套适合幼儿园的实际情况、合乎幼儿发展规律、既受儿童喜爱又有益于儿童健康成长的晨间锻炼活动开展方式，成为了当下每一个幼儿园的主要侧重点。本文以园本教研的方式开展晨练活动的科学研究，融合幼儿园的场所、要求等开展新方式的晨练活动，以户外活动游戏、轻器材训练、集中游戏与早操模式相结合的晨练活动，已经取得阶段性成果。在开展晨练活动时，应及时纠正活动的具体内容和方式，明确分工班级人员，通力协作，以确保晨练活动的实效性和安全度。

简介：

简介：　　一　　那天晚上,我跟李丹讲了站里重新调整了我的工作,要安排我去机场远台值班了.我说,其实自己也想到基层业务单位好好锻炼锻炼,这两年整天呆在通信机关里很无聊.李丹听了差点没从床上跳了起来,幸好不久前大夫说她已经怀了孩子,她才没有那样做.李丹说你是疯了,还是脑子有毛病,别人都想方设法要换一个更轻闲一点的工作,你倒好,居然还想去那种破地方.我看李丹一副义愤填膺的样子,好像我不是去远台上班,而是去边疆劳动改造.……

简介：叶市长有两个秘书,一个是生活秘书,一个是工作秘书。生活秘书干了几年,当上了市政府办公室副主任,工作秘书叫管世超,大学毕业后分配在市报当记者,文章写得好,叶市长爱才,硬从报社挖来当秘书。干了不久,叶市长便几次在常委会上提名,叫管秘书当市政府秘书长。市里其他领导觉得管秘书年纪尚轻,工作经验还不

简介：1蒋汉威选的这张桌子在夜市的中部。这样,不管哪个方向有情况都不会离得太远,便于观察。协勤马化龙和陆享彪分坐在他的左右。渐渐地,他就注意到了相隔两张桌子的那个男子。男子桌上摆着好几盘夜市菜肴,几乎没怎么动,一包软中华扔在桌上。一支快喝空的啤酒瓶立在桌子边缘。男子神情百无聊赖,若有所待。喝得有点发瓷的眼珠子一眨不眨地,跟着路过的女人能走出去好远。果然,不

简介：可采用发展平衡能力的练习和某些体操基本练习,从发展的角度注意少年的体育锻炼,这个年龄不要提出运动技术教学的要求

简介：可采用发展平衡能力的练习和某些体操基本练习,这个年龄可以从事跳跃练习和轻器械的投掷练习,可以进行一些速度力量的练习

简介：采用文献资料法、录像分析法、专家访谈法和数理统计法对《全国健美操大众锻炼标准》的指导思想、动作特点及编排特征进行分析,了解《全国健美操大众锻炼标准》的发展,为今后的《标准》修改及制定提供理论与实践依据。

简介：摘要：在高三一轮复习中，怎样引导学生在解题实践中应用所学，尝试多角度解决问题，探究不同思路方法的区别与联系，以此构建知识网络，促进学生数学核心素养的发展.本文以一道三角形面积取值范围问题的解答做了这方面的教学实践.

简介：摘要：在高三一轮复习中，怎样引导学生在解题实践中应用所学，尝试多角度解决问题，探究不同思路方法的区别与联系，以此构建知识网络，促进学生数学核心素养的发展.本文以一道三角形面积取值范围问题的解答做了这方面的教学实践.

简介：摘要正确引导幼儿在基本体操锻炼中自主地发挥个性，注意培养幼儿未来社会所需要的各种能力，使其身心得到和谐发展，是开展幼儿基本体操活动的主要目的之一。

简介：摘要：在很长一段时间里，社会各方都过度关注青少年的学习成绩，关注升学率等问题，在过重的作业负担与校外培训负担下，缺乏体育锻炼，青少年的身体素质越来越差，甚至影响到青少年的心理健康状况。而体育教育作为素质教育的重要组成部分，其在促进青少年全面发展的功能也逐渐被人们所认可，因此，在“双减”政策下，应重视体育教育在推动青少年全面发展、健康成长方面的作用，笔者结合实际出发，探索“双减”政策下我国青少年体育发展策略。

简介：~~

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简介：<正>1992年的初春时节,江南大概已经是春暖花开的时候了,北方仍是春寒料峭,还脱不下冬衣。我当时在某省属高校教书,按照上级文件精神,像我这种从"高校"到"高校"的教师应该到基层"锻炼"一年,对像我们这种档次的单位而言,"基层"就是乡村中学了,我们的"锻炼"就是到乡村中学教书。系里应该参加锻炼的青年教师极多,我因为不努力向领导"靠拢","好差事"落到头上的机率很低。这次"锻炼"虽极光荣,却来了个"队尾变队首"

简介：

简介：采用问卷调查法,以大学生和中学生为研究对象,大学生773人,其中男生423人,女生350人,平均年龄19.93岁;中学生285人,其中男生118人,女生167人,平均年龄16.20岁。总计1058人,男生541人,女生517人。研究旨在探讨青少年人格、锻炼动机和锻炼情绪效益在体育锻炼情绪效益中的作用机制。研究发现,体育锻炼的情绪效益具有复杂的结构,其产生不是由单一因素所决定的,而是多种因素综合作用的结果。其中,人格、锻炼动机和锻炼取向对体育锻炼情绪效益影响的整体模型是有效的;大五人格与情绪效益之间的动机中介模型为最佳模型;动机作为大五人格对情绪效益的中介调节作用,仅体现于高动机个体。研究从整体视角展开克服了仅从单一视角研究提高锻炼情绪效益的局限,对从全局把握有关变量与情绪效益的关系,以及各变量之间的关系提供了新的方法,为准确理解影响锻炼情绪效益的因素和提高情绪效益的方法奠定了实证基础。研究提示,重视个体的人格特质、关注锻炼动机和锻炼取向的引导是达到理想锻炼情绪效益的重要保证,并表明任何环节的缺失都会降低锻炼的情绪效益。研究所得人格、锻炼动机、锻炼取向和情绪效益的结构关系为从整体上理解如何增加情绪效益,促进心理健康,采取相应策略提供了科学依据。

简介：

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简介：为了了解体育锻炼对青少年认知发展的影响,运用文献资料法查阅了国内外相关文献,结果显示,体育活动能够改善心理健康水平;体育活动能够促进认知发展。未来将继续深入推进这方面的研究,分析体育活动对青少年认知发展的影响情况,为进一步探讨青少年体育活动的心理效益的机制提供了理论的体育活动,促进他们的认知发展和实践依据,并最终促进青少年的健康发展。结论:体育锻炼对青少年认知发展有促进作用。