简介：摘要新课改背景下，小学数学教师要注重对学生能力的培养，引导学生自主学习与探索，在思考问题中找到解决方法，也帮助学生牢固掌握数学知识。教师要结合教学内容与学生特点，有针对性创设问题情境，让学生有思考的方向与目标，达到活跃学生思维的目的，也确保课堂教学更加高效。笔者结合多年教学经验，提出了小学数学教学中创设有效问题情境的策略，旨在进一步提升小学数学教学的有效性。

简介：

简介：我参加县里举办的“弹力飞”比赛。开始我信心十足，可看到其他参赛者都来自县城，而我来自农村，自信心一落千丈。比赛时。我紧张极了，生怕辜负老师对我的信任。还好，我的“飞机”在空中飞了一分多钟，成绩名列前茅。心情轻松起来，我偷偷地笑了。

简介：他出生在圣彼得堡一个知识分子家庭，父亲阿纳托利·梅德韦杰夫是技术学院物理学教授，母亲尤莉娅是赫尔岑师范大学的俄语老师。他从小便受到父母的熏陶，咿呀学语时就开始读书识字。学龄前，他即已打下了良好的基础：书读得流利，字也写得不错。

简介：<正>有效的课堂提问是提高课堂教学质量的关键。在教学实践中,教师一定要联系实际,优化提问内容,把握提问时机,讲究提问技巧,不断提高自己提问的水平,真正发挥课堂提问在课堂教学中的作用。一、目的性课堂提问是为了实现教学目标而采取的方法和手段,应紧紧围绕教学目的、任务

简介：

简介：《三国演义》中有这样一个故事，东汉末年董卓乱政，以袁绍为首的17路诸侯结成盟军对其进行讨伐，被董卓部将华雄连斩了3路诸侯的4员大将。在众人尽皆失色、一筹莫展时，关羽挺身而出，斟酒未寒就斩了华雄，表现如此神勇，袁术却认为刘备、关羽、张飞地位卑下，不足共语，要将他们统统赶出大帐之外。曹操说：“得功者赏，何计贵贱乎？”故事虽然简单，却很典型，明显体现出历史上和现实中存在的知人论事两种截然相反的观点。

简介：摘要：在双减的大背景下，教育评价改革也风雨欲来，怎样才能真正促进学生核心素养提高，培养学生关键能力和必备品格，是众多教育专家学者关注的焦点，作为一线教育工作者，摒弃题海战术，改变传统讲授教学方式成了必然选择，新方法能更好促进学生思维发展，培养学生创新能力和解决问题的能力，本文就问题教学的理解与实践进行了论述，以期更多教学实践者参与到问题教学的探讨与实践，进一步优化，更好促进学生核心素养的提高。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，初中数学教学中要不断的改革创新，基于提问，强化积极主动性，提升自信心，改变不良状态，优化教学，提升教学效率，强化教学效果，培养数学素养，发挥学科作用。为此，在当前初中数学课堂教学中要注重采用有效提问的形式，强化学生参与到知识学习的主观能动性。本文重点阐述初中数学课堂有效提问的相关措施，以此达到促进学生数学素养培养的目的。

简介：摘要：教学问题作为初中数学教育过程中的重要部分，是传播数学知识、启迪学生思考的重要手段。初中数学教师要根据学校实际，注重授课有效提问，着力建设有效的课堂教学，积极推动学生学习发展，努力培育全面发展的优秀人才。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育事业的不断改革，然而人们对初中数学也越来越重视。因此，课堂提问是课堂教学的重要环节，对教师的教与学生的学有极为重要的意义与作用。也正因如此，教师应关注课堂提问，想方设法提升课堂提问的有效性，以有效的课堂提问推动教学活动的正常组织与高效开展。

简介：摘要：问题是数学教学的核心，也是数学教学的魅力所在，它可以激发学生的学习兴趣，开启学生的心灵，激发学生的思维火花，创造精彩的数学课堂。初中教师在数学课堂中可以以具体问题作为课程教学内容的媒介，充分把握好提问的重要性，通过教师有效提问、学生高效回答，共同致力于打造精彩且高效率的数学课堂。本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析。

简介：摘要：随着时代的进步发展，教育事业改革进程加快，人们对数学的重视程度加深，课程提问是教学中关键环节，对学生学习有着重要意义。所以，初中数学教师要多关注课堂提问，发挥出课堂提问的有效性，通过有效提问来促进教学活动的有序开展。基于此，本文对初中数学课堂有效提问策略进行探究，以供参考。

简介：摘要：随着新课程理念的深入，初中数学教学正面临创新与改革的挑战，课堂提问作为激发学生主动性、提升自信心的关键环节，其有效性对于优化教学状态、提高教学效率至关重要，不仅是知识传递的手段，更是培养学生数学素养、发挥数学育人功能的重要途径。初中数学课堂上，教师应精心设计提问环节，引导学生深入参与，充分发挥其主观能动性，通过实施富有创意和针对性的提问策略，有效提升学生数学素养，实现数学教育的长远目标。

简介：摘要：提问是思考的开始，有效有用的问题是引领课堂的钥匙，对于高中语文教学，一个好问题能够激起学生学习的热情，带动良好的课堂气氛。而提出一个好问题需要教师深厚的文化底蕴和善于分析教材的能力，可以这么说，连贯而精彩的问题能够串起整堂课，使学生迸发出思维的火花，反之，无效而乏味的提问让课堂沉闷，教学的效率无从谈起。本文探讨了高中语文课堂上教师提问的现状和策略，并提出一些建议，供大家参考。

简介：摘要：新课标强调突出学生在学习过程中的主体地位。基于这一教育理念，高中语文教师在课堂上就需设置科学、合理、具有启示作用的问题，让学生通过思考问题加深对文本素材的理解程度，通过回答问题表现组织语言的能力。可以说，教师所提问题的质量直接影响着学生对文本探究的深度，也影响着语文教学的质量和效率。因此，要想做一名优秀的高中语文教师，就要科学设计问题，在授课过程中问出艺术，问出精彩。

简介：摘要：在初中数学教学课堂上，学生参与数学知识学习的主动性直接会关乎到数学教学效果。老师经常会根据教学内容提出一些问题，问题的有效性十分关键。对教学方式，教学效果有着非常重要的影响，针对这样的情况，要总结以往教学当中存在的问题，采用恰当的方式提出数学问题，发挥问题的有效性。

简介：作为人大监督工作重要探索和有益尝试的专题询问，正以其独特的“功效”，为人大监督工作了带来新气息、新气象。一方面它有利于人大常委会委员和人大代表履行知情权、监督权，有助于强化人大的监督职能，树立人大的权威；男一方面它可以让政府通过这个平台，更加直接深入地了解人大代表和人民群众的需求和愿望，对于政府及时解决问题，改进工作有很大的促进作用。目前，专题询问已成为各级人大常委会加大监督力度、增强监督实效的有效方式和重要途径。

简介：一言一语察民意,一问一答应民生。9月11日,滨州市十一届人大常委会第14次会议召开联组会议,就环境保护工作开展专题询问。“回”字形会场内座无虚席,迎来一场“大考”。前来“赶考”的有关部门主要负责同志,以“考生”的身份接受询问。在两个半小时的专.题询问中,滨州市人大常委会组成人员和人大代表组成的“考官团”接连发问,一个个直击要害的问题,问出了群众想问的话,听到了群众想听到的回答。

简介：从来没有看到如此可爱的一张脸庞，乌黑飘逸的秀发，直挺的鼻梁，微启的双唇，还有梦幻一样的眼神，令人惊叹仿佛古希腊的美女神降临了人间。她就是殷叶子，世俗中的惊鸿一瞥，带着耀眼的青春和活力，以及自己的曼妙身姿来到你的面前。她荡漾在花样年华里，追求、梦想。在时光的风中，她懂得了用心去付出，去享受属于自己的生活情趣。愉悦和自信的投入，不分彼此，却依然保留独立思考的本色，她越来越喜欢自己拥有欣赏和理解的姿态，从容地展现开朗通透的真性情。