简介：摘要：提问是思考的开始，有效有用的问题是引领课堂的钥匙，对于高中语文教学，一个好问题能够激起学生学习的热情，带动良好的课堂气氛。而提出一个好问题需要教师深厚的文化底蕴和善于分析教材的能力，可以这么说，连贯而精彩的问题能够串起整堂课，使学生迸发出思维的火花，反之，无效而乏味的提问让课堂沉闷，教学的效率无从谈起。本文探讨了高中语文课堂上教师提问的现状和策略，并提出一些建议，供大家参考。

简介：摘要：新课标强调突出学生在学习过程中的主体地位。基于这一教育理念，高中语文教师在课堂上就需设置科学、合理、具有启示作用的问题，让学生通过思考问题加深对文本素材的理解程度，通过回答问题表现组织语言的能力。可以说，教师所提问题的质量直接影响着学生对文本探究的深度，也影响着语文教学的质量和效率。因此，要想做一名优秀的高中语文教师，就要科学设计问题，在授课过程中问出艺术，问出精彩。

简介：摘要：数学课堂提问是小学数学课堂教学中不可缺少的要素，体现了数学教师在教学过程中的方法和艺术。有效的课堂提问不仅可以检验小学生对数学知识的掌握程度，也能够活跃课堂气氛。在小学数学的整个教学过程中，解决问题一直是非常重要的一个教学模块，解决问题总的来说就是学生能够通过联系过往知识，更轻松地理解数学所要解决的问题，从而求解出这一问题的答案。基于此，本文主要分析了问出精彩---构建小学数学高效课堂。

简介：摘要：从课堂教育的角度来看，课堂提问是课堂教学之中的必要环节，对于教学也起到了至关重要的作用，良好的提问可以帮助学生更好的理解和记忆相关知识。在新课改的目标下，提出了学生是课堂的主体这一概念，在课堂中教师应与学生建立良好的沟通交流，在这一过程中培养小学生的逻辑思维能力。教学并不是为了应付考试，更重要的是能够将知识应用到实际生活当中。这就需要教师良好的教学，在教学过程中，教师要培养学生探索的能力，帮助学生在探索中不断的进步。本文将针对这一课题做出具体的解释和分析，明确在小学课堂中的重点，期望能够推动小学教师在教育过程中的进一步发展。

简介：摘要：数学作为小学教学中不可或缺的一个学科，如何建立小学数学的有效课堂是教育者研究的课题。从课堂的角度出发，课堂提问在教学中占据一定的地位，并且良好的课堂提问可以改善课堂质量和效率，帮助引领学生更好的学习数学。在新课改的背景下，学生从以往被动的教学地位演变为了课堂的主体，新课改要求教师同学生之间建立良性关系，需要完善沟通机制，在交流中了解学生从而更好的教学，注重学生逻辑能力的培养对学生学习数学有积极意义。另外教师应该让学生明白数学知识可以用来解决生活中的问题。本文将从数学的角度出发，探讨课堂提问在数学教学课堂中的重要地位，期望通过本文的研究对小学数学教学有一定的帮助。

简介：【摘要】数学课堂中，教师怎么样才能有效吸引学生的注意力，有效引导学生的进入课堂当中学习呢？这是教学内容中的常见问题，就要通过分析小学生的心理特点进行解决，喜欢表现自我，因为好奇喜欢追问。那么在教学环节中，教师可以用问题向学生进行追问，利用问题的不可知性，将学生的注意力凝聚在课堂中，使学生的思维能够从数学课堂中发散开来，从而构建小学数学的有效性问题课堂。

简介：【摘要】伴随着新课标的广泛推广与深入应用，当前的初中教学更注重问题的引出、拓展和深入的解析，才能形成学生完整的学习过程，在掌握知识，提高能力的同时，强化学生学习思维的形成。具体在初中历史教学中，提问的过程非常重要。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨初中历史课堂上提问技巧的应用策略。

简介：摘要：众所众知，运用课堂提问的形式让教师和学生进行高效交流和互动是教师了解教学效果和反馈的重要形式。在实际课堂当中教师将更多的精力放在了“语言”方面，而忽略了学生“思维”形式。如果想要培养孩子的思维品质，那么教师可以从以下方面开始着手，第一，分析出不同类型问题所培养的思想品质，第二，提出的问题要有一定的逻辑性和多样性。

简介：

简介：【摘要】随着时代的不断发展，各个阶段的教学标准也有了一定的变化，重点关注对象从过去的成绩逐渐转变为对教学质量和学生自主能力方面上来。教学质量的提高离不开老师和学生的共同配合，课堂提问为老师和学生提供了很好的沟通机会，老师应该在教学过程中积极对学生展开提问。尤其是对于初中英语教学来讲，初中英语的学习除了基础的单词句型基础知识学习外还包括英语口语能力的锻炼，而在提问过程中学生的英语表达能力可以得到很好的锻炼。因此，初中英语老师应该在教学课堂中加强和学生的互动，采取有效的提问策略去引导学生学习表达，最终提高学生的英语能力。本文分析了初中英语课堂的提问方法，促使老师在教学活动中有效的进行提问。

简介：【摘要】问题意识是思维的动力，强化学生的问题意识是新课改的呼唤，是培养学生创新精神的起点。在课堂教学中让学生主动提出问题、探究问题，是促进学生认知发展的重要途径。因此，要开发学生的创造潜能，提高学生的创新能力，我们教师在教学中须切实重视培养学生的问题意识，让学生在创新中学习，使学生的素质得以全面发展。