简介：《数学课程标准（2011年版）》指出：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。”小学数学问题解决由于内容丰富且与实际生活紧密结合，因此，对小学生思维能力的培养和习惯养成具有重要影响。

简介：摘要问题解决是数学教学的心脏,解决问题的过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。而低年级问题解决就成为我们数学教学的难点,我们一线教师倍感困惑,通过不断的实践,我认为应从以下几点去解决。

简介：摘要新课程改革背景下小学数学教学在许多方面发生了重大变化，解决问题教学便是其中之一。它是指在师生原有知识的基础上，共同寻求发现问题并借助于新的知识和经验谋求解决问题的方法。目前小学数学教改实验的目的在于提升学生“解决问题”的能力，它既是一种全新的教学模式，也是中国新课程最基本的要求。

简介：

简介：教学的最终目的是让学生学会学习,这和学生的问题解决策略密切相关。在问题解决的培育中,又以原型启发、定势、迁移为重点,它们的关系是由浅入深、层层递进,正符合学习规律,给我们以教育启示。

简介：摘要已知铝线压焊是利用超声能量和压力，用金属丝将芯片电极和外引线键合的一个过程。而在压焊过程中，金属丝线径的选择将影响器件的参数。在20mil粗Al线压焊过程中，发现拉力测试值不符合工艺要求，使得20mil打线工艺遇到了瓶颈，不能应用于器件封装。针对这一问题，当务之急是需要解决20milAl线工艺在压焊过程中的工艺改进，使得压焊后拉力及推力满足推拉力测试要求。在此我们所用的主要分析手段是用拉力测试仪，并用拉力测试仪所测数据作为产品合格的检验标准。而定期校准仪器并严格按照拉力测试仪的操作规程操作，保证测试结果的准确性，是对所测数据进行有效分析前提。

简介：摘要随着社会进步和工厂现代化生产的要求，工艺生产要求调速控制的准确度越来越高。由此调速在工厂控制中的地位也日益重要。现以本人在多年工厂电气施工调试过程中实际的几个典型案例来介绍一下调速控制类型、方式、过程及调速出现问题的解决途径。分享自己在调速控制中解决问题的经验方法，总结和梳理自己电气方面技术思路和不足。通过分析和总结案例调速控制的全过程，在设计、施工阶段推荐、推广应用调速控制相关联的结论，目的是真正提高生产效率、节省成本。

简介：现行《义务教育数学课程标准》明确提出了问题解决能力培养的相关要求,这让问题解决能力的培养受到广大师生的关注,为此,本文主要就初中数学问题解决能力培养策略做一番分析,以供参考。

简介：摘要在数学的教学当中，计算是解决数学问题的关键，小学的数学教学当中至始至终都贯穿计算，所以在小学的数学教学当中需要加强计算教学，然而，存在一部分教师忽视问题解决教学，导致学生数学成绩不高。因此，应当促使计算教学和问题解决教学相互结合。

简介：本文在数学解题教学中,从明确基本方法、暴露思维过程、变式拓展三个方面,阐述了如何促进学生掌握一般数学问题解决的基本方法.

简介：＂问题是数学的心脏＂,正是有了源源不断的问题和问题解决,数学才如此充满生机活力,数学教学也是在有序提出问题和解决问题的过程中引导学生认识和理解基础知识、提高数学能力,因此,问题解决是数学教学的重要组成部分。当前,一些教学过于注重问题形式和解题套路,导致题海战术和教学挫败感。

简介：摘要培养学生“问题解决”的能力是小学数学教改实验的一个重要方向，也是新课程标准的一个基本要求，它是一种全新的教学模式。“问题是数学的心脏”，通过“问题解决”培养学生的自主性、创造性和问题解决的能力，促进学生的全面的发展，为学生提供更多展示自己才华的机会，培养学生的创新意识及创新精神。

简介：摘要在电网系统运行过程中，电力调度是电网系统中最重要的组成部分，其运行质量直接影响着整个电网系统运行的安全性、稳定性。电网调度的工作范围主要是协助系统运行、负责指导和组织电力系统的运行。但是根据目前的情况来看，绝大多数电力企业的调度人员由于缺乏专业知识，专业技能不强，在电网调度操作过程中常常出现因操作不规范而引发系统事故的发生。本文结合工作实际，针对电网调度在运行过程中存在的问题进行分析，并提出科学有效的应对措施，仅供相关人士参考。

简介：摘要物理模型是根据所研究对象的形状、大小、运动过程、状态、结构等特征，抓住主要因素，忽略次要因素而建立起来的一种高度抽象的、理想化的实体、概念和过程。它在物理研究中可以起到化抽象为形象、化复杂为简单的作用，是形成物理概念、建立物理规律的基础，物理模型的构建可以帮助学生理解消化物理知识，取得更好的学习效果。

简介：摘要；我国目前非常重视建筑物的防水工程，但建筑防水工程的管理工作却得不到有效的完善和落实。建筑防水工程是保障建筑工程实施的前提之一，完善建筑防水工程不仅对建筑工程的质量有影响，同时也保障了人们的生活环境质量。如果在实施建筑防水工程时出现问题，将会带来非常恶劣的影响。建筑防水工程是施工过程中重要的一大环节，如果防水出现差错，那么建筑物就会出现渗漏的问题，这严重影响了人们的正常生活。然而，目前的建筑防水工程并不是十分的完善，出现了一些问题。本文将对建筑防水工程的质量管理实施进一步的措施。

简介：数学作为充满归纳与抽象的一门学科,是'思维的体操'。儿童的思维是以直观为主体的思维,归纳抽象思维能力往往比较弱,所以在数学教学中,需要不断培养、提升学生的归纳抽象思维能力,将学生的儿童思维逐步提升为学科思维。那么,怎样在教学过程中,帮助学生培养与提升归纳抽象思维呢?下面以小学三年级上册'长方形的周长计算'为例,谈谈本人的探索与实践。

简介：

简介：在《数学课程标准》中所提及到的'把问题解决作为课程目标'的教学目标中,其'问题解决'的含义已经不再停留于字面,而是要求教学工作者能够在具体的教学过程中抛却以往单一教育模式,并要立足于学生的日常生活实践。因此,数学教师就要通过一定的方式让数学教育与生活进行有效融合,并且要让学生在生活情景中学习数学知识、理解数学,并加以实际应用,也在一定程度上培养了他们解决实际问题的能力。因此,重视和运用策略促进数学课堂教学的变革,可以让我们的数学课堂更加精彩,更加有生命力。

简介：摘要解决数学问题，能在教师的指导下，在日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决；了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法；体验与他人合作交流解决问题的过程。

简介：摘要在教学中教师要着意把教材中的内容转化成为一个个需研究的问题，指导学生展开研究，让学生在研究中获取新知识，在研究活动中发展学生的自主学习能力和解决问题的能力。数学新课程理念下的问题解决教学策略有更新理念，培养学生敢说“不”；创新教法，培养学生主动“想”；大胆拓展，培养学生乐“用”。