简介：摘要：本文主要是针对在美术教学过程中如何激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识这一问题谈几点看法。一是要在课堂中引导学生鉴赏美术作品观念的更新；二是要在课堂中培养学生思维的优化；三是要在课堂中激发学生灵感的产生；四是要在课堂中促进学生个性的发展。

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简介：摘要：数学作为一门经过严谨推理形成的知识体系学科，不仅反映人们对事物空间形态及数量关系的理解，还与人们的生活紧密相关。数学教学分为基础教学、应用教学和技术教学三种，小学数学教学便是基础教学的关键环节。小学数学是基础教学阶段的核心课程之一，这一阶段不仅要培养学生养成应用意识和创新意识，还要帮助学生形成良好的数感，几何直观，运算能力，数学思想等多种能力。几何直观作为数学课程标准核心概念之一，能够有效帮助学生形成解决问题的思路。对此，本文针对几何直观促进学生数学思想的形成展开研究，为实现学生形成良好数学思想，提升学生几何直观能力提供参考。

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简介：摘要：近年来学校体育课越来越受到重视，评价课的标准也越来越重视体育课的实效性。体育教师要以“健康第一”为教学理念，转变教学观念，采用展示性学习，让学生成为课堂学习真正的主人，提高课堂练习的效果,让学生养成“每天锻炼一小时”的习惯，切实提高学生的身体素质。展示性学习注重的是学生展示，在课中教师要充分给学生创造展示的机会，发挥展示的优势，并给与及时评价，提高课堂练习效果。体育课中的学生展示，可以是个人独立展示、两人合作展示、多人小组展示、班级集体展示，教师必须根据课的内容合理安排学生展示的时机，对学生的展示作出合理的评价，切实提高课堂练习的效果。

简介：摘要:在小学的教育阶段，几何知识的学习是小学生由具体思维向抽象思维转换的重要途径，培养几何直观核心素养，对于小学生形成空间抽象思维至关重要。基于此，在查阅相关参考资料的基础上，根据学校的实际情况，以年级组为单位，采用文献查阅法和教学实验研究法进行我校小学生几何直观核心素养专题小组的建设，旨在利用现代信息技术2.0，达到解决小学数学中几何学习困境的目的、锻炼学生的模型思维能力和空间思维能力、形成我校的数学几何直观校本课程、提升我校教师的现代信息技术能力，培养我校的学生几何直观核心素养。

简介： 摘要：兴趣爱好是个人力图亲近、探究某种事物和进行某些社会活动的心态与趋向,是对事物喜爱或关心的情感。有效调动学生的学习兴趣是体育课中需要完成的一项课程,教师在课堂中,通过灵活多样的方式与方法,来调动学生对体育运动的兴趣,是每个体育教师都应该思索和研究的问题。

简介：摘要：小学阶段的数学与其他阶段相比较为复杂和具有逻辑性，因此在此阶段，学生学习数学的时候应逐渐培养抽象思维能力、逻辑能力以及几何思维能力。所以作为小学教师，我们应该注重培养学生的这种能力。但就目前教学环境来看，教师缺乏对于学生的几何思维能力的培养，影响了学生的逻辑思维能力，以至于影响了学生综合素养的发展。为此，我们应不断探索教学方式方法，重视对于学生几何思维能力的培养，不断创新教学方法，结合学生的年龄思维等影响因素，合理规划学生培养方案，不断提高学生的数学思维能力，以促进学生综合素养的发展。

简介：摘要：在核心素养的背景之下，教师越来越重视培养学生的几何直观能力。几何教学属于小学数学教学中的重点内容，并且能够有效解决一些较为抽象的数学问题。目前许多教师意识到几何直观的作用，利用画图策略帮助学生简化一些数学知识。本文以数学核心素养为基础，对利用画图策略对学生实施几何直观的培养策略展开分析，旨在推动数学教学更好的发展。

简介：【摘要】计算练习课一直都是枯燥无味。因为计算题基本上是由简单、枯燥无味的数学和计算符号组成，目前很多学生的数感较差，计算错误率高，甚至出现同一道题目反复纠正、反复出错的情况，但计算练习课是教学中重要的环节。因此，在课程改革的大环境下，教师如何提高计算的正确率，让学生在有限的课堂练习内焕发出精彩的生命力，因而提高计算练习课的实效。

简介：摘要：几何直观能力是指以培养学生的几何构图意识，将抽象的数学知识语言化、想象化，并以数量关系通过几何图形表达出来，在此过程中，可使数学知识达到简洁的效果，以推动学生深入掌握数学概念、数学公式，并以培养几何直观能力为学生构建出现实与抽象的桥梁，达到化繁为简、知识内化于心的良好效果。由此可见，几何直观能力有助于学生清晰地理解问题实质，理清思路。基于此，本文主要分析几何直观能力对小学生学习数学的重要性，并提出培养学生几何直观能力的有效措施，以供参考。

简介：摘要：近年来，“核心素养”是教育界的研究热点之一，也是中学数学课程制定教学目标的着力点。直观想象作为核心素养的重要内容，在课堂教学中，如何把数学直观想象素养落实是每一位教师应当重视的问题。目前，在初中数学教学实践的研究中对学生直观想象素养的培养仍存在很多不足。因此，本文从初中数学教学设计的视角来加深对直观想象素养的理解，并对如何发展学生数学直观想象素养进行了深入地探讨。

简介：摘要：随着我国教育课程改革的不断深化，传统的教育理念与教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教学思想如雨后春笋般涌现，深刻改变了我国基础教育的模式。在初中数学的教学过程中，教师不仅仅要引导学生们学会相应的科学文化知识，更要让学生们主动参与到课堂的教学活动中来，建构的数学参与式课堂，引导学生们充分发挥自身的主观能动性，促进学生数学核心素养的不断提升。

简介：【 摘 要】函数是贯穿初中数学知识的主线,函数的性质及图像是学生学习的重难点

简介：摘要：伴随着国家对于教育事业发展的重视以及一系列课程改革的强化与深入，我国教育部门对于教师的教师方法以及教学理念也提出全新的要求，指引教师将提高学生的综合素质作为主要教学目标，对先进的教学手段以及教学方式进行学习与引用。现阶段，信息技术已经逐步渗透到各行业之中，教师也要抓住这一重要机遇，将其与小学英语课程进行有效的融合。小学课程学习是小学生的学习启蒙阶段，是帮助学生养成良好的学习方式以及学习习惯的关键时期，只有在此阶段将自身的学习基础以及学习能力建设扎实，才能够促使以后的学习道路更加畅通无比。本文对重视发挥多媒体教学优势，合理优化小学英语课堂教学进行简要的梳理与解析。

简介：摘要：几何直观能力的提升是小学生在进行数学学习过程中的重难点内容，同时也占据了数学考试分数当中很大一部分占比，所以在进行数学学习时，一定要注意加强几何直观能力的提升，除此之外，在解题时要注意认真审题，不要因为粗心马虎而导致解题错误。老师也要充分发挥自己的作用，引导学生学会正确的解题技巧。本篇文章就基于此探讨了小学数学教学过程中如何提升学生几何直观能力等内容，希望能够为从事相关工作的人员提供一些参考价值。

简介：摘要：空管运行中存在将同一路模拟音频信号分配至不同系统的需求，但当前常用方法无法实现不同信道输出电平不同、或存在引入故障点的可能。音频变压器作为一种音频信号阻抗匹配、电平变换和电路隔离器件，可以满足上述使用需求。

简介：【摘要】几何直观以“图形与几何”为基础，但又超越了“图形与几何”，是一种在解决数学问题时借助图表描述和分析问题的意识与习惯，同时也是对图表绘制能力和数感素养等的综合运用。在初中数学教学中落实几何直观，可以使抽象、复杂的数学问题变得直观明了，有助于把握问题的本质，明晰解决问题的思维路径。文章重点分析了在课堂教学中培养学生的直观能力的具体方法。