简介：据全球人力资源管理咨询公司DDI发布的调查称，目前中国企业高管普遍缺乏世界级的领导力。在国际化进程中，多数中国企业高管无法很好地在复杂、微妙的环境中做出决策，难以了解不同文化间的细微差别，并采用相应的领导风格。企业领导在经营管理工作中应该如何正确运用和掌握领导方法呢？从企业管理的角度讲，正确运用工作方法，是每个企业领导在工作中时刻要面对的现实问题。

简介：摘 要: 领导力是领导者把握组织使命以及激励员工围绕组织使命努力奋斗的能力，它决定了一个人的办事效力和对组织潜在的影响力。领导力来自日积月累，而非一日之功。提升领导力是一持续不断的过程，唯有持之以恒，才能不断将自身乃至整个团队的竞争力提升至一个新台阶。

简介：校长领导力是指校长在学校管理实践中所表现出的各种能力的总和,它是校长的支配力与影响力的统一、职务权威与自然权威的统一、态度与能力的统一。一、决策能力的开发校长的首要任务是加强政策解读,准确理解教育政策法规,明确办学方向,确立科学的教育理念,把握教育改革与发展的大局、大势。只有这样,教育的航船才不至于偏离方向。在教育管理实践中,校长要注重调查研究,善于捕捉关键问题,做到有的放矢、主次分明、有条不紊,校长还要

简介：校长领导力由前瞻力、决策力、感召力、执行力、协调力等能力构成，全面反映校长的领导才华，内化于校长的领导素质之中。

简介：现代心理学研究表明:工资、奖金、报酬、组织措施、生活压力等等因素,发挥得最充分,也只能调动各人工作能力的60%,另外40%则有赖于领导者的特殊才能来调动。这里的特殊才能指的就是统御能力,亦即领导力。所谓领导力,是指领导者不凭借特权,也不凭借组织给予的权力,更不凭借外在的势力,而能说服并指导下属行动的能力,或者说是能够集聚人们的能力和愿望,以实现共同目标的能力。新形势下,我国的政治生活已发生了巨大的变化,人们对现存的官僚主义、效率低下等弊端,深恶痛绝。那种

简介：校长是一所学校的灵魂,一个好校长,就是一所好学校。校长领导力直接关系到学校的教育理念和管理水平,关系到学校的生存与发展,成功与失败。校长领导力就是指校长工作中的领导能力,是校长以个人的人格魅力为基础,以法定的领导权为条件,对周围的环境、组织的发展和学校员工的成长所产生的一种影响力。本文主要从以下六个方面浅谈校长领导力的提升：

简介：校长的道德领导力是校长引领学校全校师生培育和践行核心价值观及实现积极变革的过程、行为和能力。校长的道德领导力呈现为愿景领导力、变革领导力和课程领导力，具有5个方面的表现特征。在校长道德领导力建设过程中，需要处理好个人认识与全校共识、愿景提出与实践落实、目标实现与内部协调、常态领导与危机领导、思想感召与制度规范之间的关系。

简介：

简介：上期我提出了不同类型的项目是否需要不同的领导风格这一问题，并阐述了什么是“不同类型的项目”。这个问题引起了人们的许多争论，人们对此各持已见。一些人认为项目管理是一般性技能，一旦人们掌握了它，就可以把它应用于所有类型的项目中。

简介：摘要：本文探讨了提升校长课程领导力，并在此基础上探索学校课程建设之路。首先介绍了校长课程领导力的内涵，阐述了在新时代中小学校长提升课程领导力的必要性。接着探讨了四个方面的策略，即以思想为引领明确育人目标、精心推进新课程促进教育改革、集中力量开发校本课程提升教学效率、构建多元化课程体系进行合理的课时设置。最后进行总结。

简介：生态文明建设是近年来学界和政府部门着力研究的重点问题,中国特色社会主义生态文明建设的伟大实践迫切要求各级领导者树立生态文明观念,提高生态文明的领导素质和领导能力。从县域生态文明建设的角度,着重探讨了提升县域生态文明建设领导力的具体路径,以期为生态文明建设提供有益借鉴。

简介：摘要校长要通过对校内事物的管理和对教师团队的关注，实现对自身领导力的把握和在团队中的有效作用，保证对教育和对学生的责任落到实处。

简介：摘要：教育的蓬勃发展离不开每一所学校的卓越表现，而学校的持续进步则根植于校长卓越的领导力。在2022年1月，中共中央办公厅发布了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，为校长履行职责提供了坚实的国家层面的支持。《意见》明确指出，校长应主导和推动学校的战略规划、重大建设项目、资产处置、资源配置以及年度预算的制定与执行，这无疑对校长的领导力提出了更高的要求，进一步凸显了学校战略管理的重要性和实施路径。

简介：品格，也就是人的品质性格，包括人的品性和品行，既体现人的性格，也表现人道德的行为。领导者的领导力有公信力、感召力、意志力、魄力、专业能力等因素决定。人的品格高下直接决定人的能力素质高低，领导者的品格同样影响其领导力。胡锦涛总书记在中央纪律七次全会上倡导的领导干部“勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，

简介：摘 要：企业领导者肩负着引领企业高质量发展的责任和使命，面对复杂多变的市场环境，无论企业规模大小，企业领导者的领导力成为决定一个企业能否高质量发展的关键因素。领导力包括但不限于统筹全局、着眼未来的洞察力，权衡利弊、甄别优劣的决断力，周密严谨、抓主带次的组织力，知人善任、因人施用的驾驭力，沟通关系、改善环境的协调力，灵敏反馈、适时调整的应变力以及善于博弈、善于斗争的能力。

简介：摘要领导者需要具备一定的领导特点才能成为一个团队的指导力量，为团队的发展取得积极的激励作用。然而在现实生活中，很多人想要成为领导力量，却只有部分人群能够真正成为领导者，这就是个人性格特征等方面的因素在中间起作用。一个成功的领导者需要在自身的修养和能力方面不断进行培养，在实际的工作中不断锻炼自己的能力。本文主要分析企业领导力的培育和领导团队的建设，为如何成为成功的领导者提供建议。

简介：摘要管理学有“闲者为上，能者为中，工者为下，智者为侧”之说，从而反映了不同层面的人的不同状态。领导者需要产出的是思想、智慧和高屋建瓴的决策。领导既是一门艺术，又是一门科学。领导是在领导者和追随者之间有影响力的一种关系，是领导和追随者共同希望的产出、令人崇敬的未来和共同的目标，激励大家向着更好的产出迈进。领导就意味着人们之间为了更好的未来而改变的影响力。

简介：【摘要】：当今社会需要教育，教育也一直是一大热点。对于教育，我们的老师是一大主力，我们的学校领导更应该发动带头作用，管理好学生和老师，为学生提供良好的学习环境。我们的学生真正需要什么，我们学校可以帮助学生做到什么？为培养学生的自主学习能力，让学生可以做到减负增效，同时，学生可以快乐的学习。本文通过各个方面分析如何加强领导力建设，为此，提出几点建议。

简介：本文着重介绍新领导力的新特点，指出新领导力是与传统领导力不同的领导模式，其与每个人的事业息息相关。为了事业成功，务必培养与提升新领导力。

简介：<正>教学领导力是校长影响身边的师生实施教学改革,实现学校教学愿景,促进学生发展的能力,是校长领导力的核心。如何提升校长的教学领导力?结合学校教学改革实际浅谈如下,不妥之处,恳请批评指正。一、在准确定位和规划学校愿景中体现校长的教学领导力1.用正确的办学理念,引领教师树立科学的育人观和质量观。教学是学校的中心工作,这一工作的核心目的是促进学生发展。