简介：中考在即，广州各公办高中的招生开放日最引人瞩目的莫过于国际班或国际课程。据了解，广州已经有逾20所公办高中开设国际班。一些示范高中国际班的学生已超过学生数的10％。深圳已有一半的公办中学开办国际班，且学生以每年20％的速度增加，这种趋势已蔓延到了二线城市。

简介：高中创新教育实验班是在高中教育阶段探索创新人才成长的专设创新教育实验项目,其设立既有外部的背景也有内部的动因。这一项目有着四点办学特色：采取自主招生的方式选拔具有创新潜质的优秀生源;实施以丰富教育方案为主、加速教育模式为辅的培养策略;与校外机构展开合作,尤其得到大学资源多方位的支持;通过导师制和生涯规划教育,为学生提供成长指导。创新教育实验班成功构建了创新教育与基础教育适度平衡的人才培养体系,有利于推动我国高中教育的内涵式发展。

简介：中学依托高校进行创新人才早期培养是创新人才培养的重要举措,通过开设创新实验班,探索创新人才的培养是教育改革的重要方向。本文主要论述厦门大学附属科技中学开展高中创新实验班项目、科技创新活动,推动培养创新人才,探索创新人才培养模式而进行的实践活动,为促进高中创新人才培养方式改革提供一定的参考。

简介：

简介：高中语文创新式教学首先应该是一种理念，然后才是一种具体的教学操作。作为理念，他具有灵活性、广泛性，作为具体操作，它具有系统性、实践性。

简介：摘要：新高考背景下，在更加灵活机动的选科要求下，对于学生的教学与管理工作都提出了全新的要求，走班制就是顺应新高考改革要求，满足不同选科学生高质量学习要求的一种教学管理模式，走班制的形式更加灵活，但是管理对象更复杂，会涉及到多个行政班，在教学科目上会存在不同步的现象，因此使得管理主体表现出极大的多元化特征。这就需要相关的老师、班主任充分发挥出自身的功能与职能作用，落实以生为本的原则，将精细化的管理理念运用于班级管理中，为学生创造更加良好的学习环境。

简介：本文从上海中学、华师大二附中、复旦大学附中、交大附中四所学校率先开展的上海高中“创新素养教育实验项目”出发，在分析优秀高中学生特质的基础上，阐述了高中生创新能力培养对象的选拔方式，高中生创新能力培养的教育模式、立足点及其范围，同时提供了高中生创新能力培养的支持系统，以为资优学生的创新教育提供一定的参照。

简介：摘要：在常人眼中，艺术班的学生学习基础较差，并且也比较有个性，对待学习和生活也往往比较懒散。这也就导致艺术生的行为习惯和学习态度较差，对艺术班的班主任来讲，开展管理工作、渗透德育教育，也会受到一定的阻碍。班主任要利用好有限的时间，帮助学生养成良好的行为和学习习惯，将德育知识渗透给学生，让学生能形成正确的道德和价值观念，在艺术学习的过程中也要重视文化知识的学习，实现学生的大学梦。在此我结合自身多年来的教学经验，提出了一些自己的观点和看法与各位同仁共勉。

简介：摘要基于艺术高考的需要，学校成立了艺术班。艺术班学生个性张扬，表现欲特别强，但学科基础较差，且有厌学情绪。构建良好的班集体，促进学生个性发展，获得专业与学科的双发展，这是艺术班班主任工作的目标。本文主要是探讨高中艺术班的班级管理办法。

简介：摘要：本文分析了信息安全创新班的培养方式和协同创新，重点分析了组建的关键要素，实现协同创新若干的举措以及政策保障，最后总结了创新班学习模式的改变对学习的促进作用。

简介：在高校，班导师是教育方针最直接的贯彻者。要做好班导师工作，必须把握当代大学生的特点，明确自身的工作目标和任务，特别要根据学生在不同阶段的需求，循序渐进，提出不同的引导和帮助重点。要端正态度，以最诚挚的感情去关爱学生，设身处地为学生着想，讲究处理问题的方法。

简介：摘要：本文分析了信息安全创新班的培养方式和协同创新，重点分析了组建的关键要素，实现协同创新若干的举措以及政策保障，最后给出了学习模式的变化。

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简介：摘要高中美术班的素描教学不同于文化课,应严格遵循素描教学法度,循序渐进,把握学科特征因材施教,深入研究造型规律和结构特点,运用多种学习手段,注重学生个性发展,培养认知力、观察力和创新意识，提高学生审美素质。

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简介：“回去开车慢点,路上小心。”这是卢天川（化名）对父母说的最后一句话。2017年2月26日周日下午2点,卢振江夫妇开车送十七岁的儿子卢天川返校。下车前,卢天川这样叮嘱了父亲一句,随后径直进了校门。五天后,卢天川死了。他的同班同学李松（化名）杀死了他,同时受伤的还有另一位同学杜宇飞（化名）。

简介：随着新课改不断深入，就如何提升高中学生英语学习能力，已经为高中英语教师所着重关注的话题，为此，不少地区已经展了分层走班实践教学，这一教学方式主要是以不同高中学生的不同学习能力以及认知水平等为依据，对高中学生实施分层，并制定难度不一的学习内容，让不同层次高中学生对不同难度知识进行学习，以培养学生在英语学习中的自信心，激发高中学生对英语学习的兴趣，终实现高中学生英语学习能力的共同进步。本文以高中英语分层走班实践的作用分析为出发点，着重对高中英语分层走班实践方式进行探究。

简介：为了顺应时代发展，学校特色化教学的需要，很多学校陆续成立体育特长班，由专门班主任进行管理，大部分体育班班主任由体育教师担任。本文阐述了做为一名体育班的班主任，对于如何管理好这种特长班的一些策略。