简介：

简介：一提到写作文,学生就苦于没有素材可用,其实,平时可以用来积累的素材很多,只是他们没有养成积累的习惯。语文教师可以引导学生挖掘课堂素材,这是一种切实可行的方法。一、提炼文言文练习中的人物事例高三的学生普遍没有太多的时间去看课外书、积累丰富的人物事迹,如果全用时事材料,从知名度和关注度来讲,也无新颖之处了。

简介：一、何为写作教学写作教学，就是通过教师的引导，学生能够用语言、文字，准确地表达出部分事物的特征、事情的经过以及自己内心情感表达的一种形式。写作能力的提升有利于推动学生语文素养的全面发展。除此之外，当前的语文课程标准中也作出了明确规定：写作是运用语言来表达和交流的一个重要形式，是学生认识这个世界以及自我认识的一个过程，

简介：我们发现许多的高中生对写作缺乏兴趣,感到作文难写,写出来的东西思绪紊乱,语病、错别字连篇,内容空洞乏味,没有任何欣赏价值,关键所在审题不清,没有素材储备,没有生活体验。所以要提高作文水平,必须从这些方面入手。

简介：语文写作水平与语文教学活动有着直接的关系。只有不断地提高学生的写作能力,才可以将语文中的阅读、词汇等灵活地运用起来,才能够引发学生的学习兴趣,提高教学质量。根据调查总结得出的教学技巧,从积累作文素材、进行写作实践、培养独特立意、强化注意事项等多个方面展开论述。

简介：新一轮高考招生制度改革已经拉开帷幕。此轮改革中,语文学科地位得到了进一步提升。这清晰显示出国家对母语教学越来越重视,也是建设文化强国的有力之举。曹文轩曾说过:"语文教学最大任务是什么?是培养孩子的写作能力。"作为语文学科核心要素的作文,理所当然也更为世人瞩目。但作文教学现状似乎并没有为即将到来的语文新时代做好准备。我们看到的是,作文教学没有

简介：《作文通讯》（高中版）2016年全面征稿开始，刊登即有样刊和稿酬哟!【微写作】1140字以内的微小说、微剧本，同时包括高考小作文、片段写作等。

简介：都知道高中生在学习语文过程中有三怕:"一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。"的确,在语文教学过程中存在这样的现象——学生害怕写作文。不用说学生害怕写作文,许多老师也怕教作文,作文不教不行,可教了还是不行,老师越怕教,学生就越怕写,如此恶性循环。那么我们到底应该怎么办才能从这样的窠臼中脱离出来?我想还是应该从教学的本身出发,反省一下我们在教学过程中有哪些弊端。

简介：写作需要积累大量的素材，通过看一些视频、关注一些时事来积累写作的素材。通过化整为零，把整篇文章拆开来练习，从局部到整体。教师推荐学生学习模仿优秀文章，从模仿中学习写作手法，提高到创新的水平。教师对学生的文章进行全面，积极的评价，激发学生写作的动力’促进写作水平的提高。

简介：〔摘要〕在高中作文教学中，以名人名家写作经验启发学生，是一种好的教学方法。

简介：作文教学作为整个语文教学的一个重要环节，成为语文界在新课程改革中致力改革和优化的核心问题。目前，我们的作文教学是一种高投入、低产出的低效教学活动，而高考语文卷中作文的比重较高，应引起我们的重视。我们应该在新课标的指引下反思作文教学，从“旧常态”到“新常态”，从而提高作文复习的有效性。

简介：＂观千剑而后识器,操千曲而后晓声＂。只有在脑海中积累了丰富的素材之后,才能够做到下笔如有神。在写作中积极运用古诗文名句,能够让自己的习作旁征博引,能够增强文章独特的文学性效果。目前,高中写作越来越受到重视,因此在教学过程中,要注重名言名句的积累,并积极合理运用,以达到提升语文写作能力的目的。一、名言名句积累运用中的问题1.学生理解不力学生对于名言名句的理解不够充分,

简介：王国维是近代国学的集大成者,他的“境界说”尚提倡真性情的自然流露,21世纪发展的今天更要求我们的作文教学要去除“伪圣化”,向更加自由更加开放的多元化发展。本文从选材、主题和表达三个方面进行了阐述。

简介：想象思维是提高学生写作水平的一种有效手法,发挥想象不仅能够使作文锦上添花,更重要的是能够启发学生思维,培养其创新能力,这对于其他的学科学习以及以后的人生都是有帮助的。本文对此进行了分析研究。

简介：作文教学是高中语文教学实践及理论研究的重要内容，对于提高学生的语文素养、深化母语教学有着极其重要的意义。随着语文在高考中分值比重的提高，在作文教学中构建生态课堂，将教学改革与学生发展真正结合。实现生态作文与生命成长的统一，也就成了一种趋势。

简介：作文“跟帖”式评价让学生的作文在不同的读者之间传阅，学生的评价帖子也在不同的读者之间传递，师生之间、生生之间的交流变得亲切而丰富。它延长了学生作文活动时间，加强了学生作文的信息交流，培养了学生自主合作探究意识．实现了对传统作文评价弊端的纠偏目的。

简介：摘要为了提高日语写作水平，加强对日语写作能力的培养，本文对日语作文推敲能力进行分析，介绍日语作文推敲和合作学习的实践价值，说明其合作学习课程设立的必要性，剖析教学特点，为我校高中日语课程建设所应用。

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简介：一、文章与学生精神世界的关系在我们中国，文章的地位向来是十分崇高的。《左传·襄公二十四年》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”曹丕《典论·论文》：“盖文章经国之大业，不朽之盛事。……是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。”由此可见，文章写作寄寓了浓重的人文意蕴，更具有实现生命永恒的理想价值。作文，是学生精神世界的外在表现；学生的内在思想则是作文的源泉。两者具有不可分割的关系。清代文学批评家叶燮说：“诗之基，其人之胸襟是也。”所以，我们的作文教学，要关注学生的精神成长。学生的精神之根系发达了，写出来的文章才有茂盛的风采。

简介：自主学习在整个高中语文教学中具有非常重要的地位。因为随着课程改革的深入，学生主体地位越来越凸显。教师要给予学生自主学习的平台，让他们有效开展语文学习，这也是提高学生综合素养的有效路径。