简介：

简介：摘要：思想政治理论课是铸魂育人之课，是大学生接受系统全面的马克思主义理论教育和培育社会主义核心价值观的主渠道。因此，思政课的实效性如何，对于高校实现为党育人、为国育才的培养目标是至关重要。目前，在党和国家的大力支持和学界积极探索下，高校思政课已经发生了显著的变化。基于此，下文将对高校思政课改革与高效思政课堂建设策略展开详细的分析。

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简介：摘要：中职阶段思政课程是落实立德树人任务的重要基础课程，教师需要以思政核心素养为导向，引领中职学生逐步树立正确的政治认同意识，培养学生坚定的理想信念。同时教师在教学内容中积极渗透丰富的爱国主义思想，引导学生了解中华传统文化精神。然后教师应当面向全体学生构建价值教育体系，积极设计丰富的议题教学活动，帮助学生初步认识中国基本国情，培养学生良好的法治意识。并且教师应当组织开展生动的社会实践活动，提高学生在社会中的公共参与意识，引导学生逐步树立远大的职业理想。

简介：摘要：随着中考改革工作的深入开展，中考分流正式实行之后，很大一部分初中毕业生已经开始走向中职学校学习，中职学校无论在招生上还是在办学规模上都得到了扩充，所以中职教育的发展成为当前教育事业发展的一个重要问题，中职学校与普通高中学校不一样，中职学校所培养的学生基本上是和社会相应行业对接，是培养社会上紧缺的专业型人才，社会专业型人才的输出满足了各个行业对专业型人才的需求，但是，中职教育工作者也需要考虑一个问题，怎样培育出有良好道德品质的学生。基于此，本文主要围绕中职思政课高效课堂展开实践研究。

简介：摘要：良好的品德修养是一个人成功步入社会的通行证，也是学生更好融入社会的保障。思政课程提出的本质是立德树人。思政课程与中职德育教学具有一脉相承的特点。中职教师需要研究思政课程，构建思政课程与德育教学的融合点，真正让学生在思政学习中，获得正确的意识，形成良好的思维习惯，促进学生思想道德水平的提升。本文从具体中职思政课高效课堂构建，进行此部分内容的解析。

简介：摘要：良好的品德修养是一个人成功步入社会的通行证，也是学生更好融入社会的保障。思政课程提出的本质是立德树人。思政课程与中职德育教学具有一脉相承的特点。中职教师需要研究思政课程，构建思政课程与德育教学的融合点，真正让学生在思政学习中，获得正确的意识，形成良好的思维习惯，促进学生思想道德水平的提升。本文从具体中职思政课高效课堂构建，进行此部分内容的解析。

简介：摘要：近年来思政课教学的重要性逐渐体现出来，中职学校也一直在探索高效和优质的思政课教学模式，以求改变当前教学中存在的问题。在这种背景下，合作学习成了中职学校和思政教师的主要选择之一，他们认识到了合作学习对于学生成长与发展的重要性。为了推动合作学习与中职思政课教学相融合，教师可以立足教学实践的角度，创新学生的学习观念、组建科学的合作小组，带领学生走上合作探究之路，让他们掌握创新和多样的学习方法，最终实现三维成长目标。

简介：摘要：为了深入学习和贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话的精神，注重提升思想政治理论课教育的教学水平。同时也加快和推动了各个学校高效思政课堂构建的进程。思政课在实际课程的体系中的实际位置边缘化的危机越来越明显。师生之间进行有效的互动可以把传统思政课堂中单方向的的知识传授转变为双方向互动形的新型教学，是构建高效思政课堂的有效的方式。

简介：【摘要】现代信息技术伴随课程改革的脚步声，悄然走进了课堂。在疫情防控攻坚战的特殊时期，运用信息技术进行线上教学的全面实施，标志着学校教育进入全面信息化发展的新阶段。信息技术以其拥有强大的时效性、交互性、共享性和可处理性赢得广大教师的青睐。现代信息技术与思想政治课的深度融合，冲破了传统的教学框架，改变了思政课上始终演泽着语言说教的教学模式，课堂教学更加信息化、立体化、趣味化和生活化，有效地激发了学生的学习兴趣、情感和思维，学生在课堂上活起来、动起来，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，促进高效思政课堂的形成。

简介：高中思想政治课因失去高考的“偏爱”，学科地位一降再降。这不仅动摇了高中思想政治课在教师、学生心目中的地位，更使其陷入“在夹缝中求生存”的尴尬境地。从教学中存在的诸如此类问题来看，师生普遍反映思想政治课难教、难学，从而产生教与学的倦怠情绪。如何点燃广大师生对高中思想政治课的激情，

简介：摘要：思想政治理论课是学校落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来，习近平总书记非常重视思想政治教育工作，多次就做好思想政治教育工作发表重要指示，将思想政治工作提高到学校各项工作生命线的高度。在中职课堂教学中将课程思政渗透到核心素养教育中，不仅能提高学生的思想认识，还能激发学生学习的兴趣，达到全员、全过程、全方位育人的效果，实现中职学生的全面发展。基于此，本文主要分析了如何打造中职教育高效思政课堂。

简介：摘要：针对现阶段部分高中思政课堂的效率较低问题，通过分析高效课堂的涵义、高效的高中思政课堂的特征，结合高中思政课的性质，从教育理念、师生关系与课堂氛围、教师层面和学生层面提出有效的构建策略。

简介：摘要：素质教育是促进学生全面发展的教育，而“德育”作为灵魂、方向，为学生其他方面的发展、持续的发展、个体的成长等都具有重要的推动作用，也是学生综合素质提升的关键。因此，中职院校应该关注于思政课堂的创新设计，构建高效的思政课堂，助力中职学生塑造良好品德、完善人格。

简介：摘要：思想政治课堂教学方法的多样性可以提升学生的学习能力，而且教师要根据现代教育的发展程度进行思政教学方法的设计，从而能够将传统的思政课堂进行转变。在思政教材中，思政知识大部分是比较枯燥且单调的，而教师在教学过程中利用多样的教学方式来进行知识讲解，这样便可以增强学生对思政知识的理解能力，还能够让学生产生学习兴趣。并且教师要不断地设计出高效的教学方法来提升思政课堂的教学效率。

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简介：摘要：《中小学德育工作指南》明确提出：“要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。”高中思想政治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，对提高学生的道德素质和政治观念具有重要作用。要充分发挥高中思想政治课堂教学的主渠道作用，调整课堂教学策略，创新教学方法，实现课程育人，引领课程思政。

简介：【摘要】课程思政的提出旨在夯实教育要“立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”践行好课程思政的关键是教师，也就是说，没有教师自觉自主的思政意识就不会有真正意义上的课程思政。笔者认为，教师要具有思政品质，应从教学宗旨、教学理念、教学原则以及教学方法四个纬度去提升去实现。

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，“大力发展职业教育。发展职业教育，是推动经济发展，促进就业，改善民生，解决三农问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。”所以，随着现代教育形势的发展，中职生越来越多，但学习基础薄弱的学生在中职生中所占的比例也越来越大。为了更好地培养学生的政治素养，笔者深入思考，不断查找思政课中存在的问题，进而提出了改进的措施，希望能为思政课教学献计献策，提供有力的依据和有价值的参考。

简介：【摘要】思政课是大学生的必修课，也是思想政治理论课教学改革的重点，但思政课教学改革中存在着诸多问题。面对思政课教学的发展趋势，提出大学思政课教学实现高效性的重要意义。进一步阐释在思政课教学过程中实现高效性的主要方法，通过对高校思想政治教育的现状进行分析，对大学思政课教学实现高效性进行实践探索，以期更好地发挥思政课在思想政治教育中的作用。本文分析了这些问题产生的原因，提出了要实现大学思政课教学高效性的对策，以及如何实现大学思政课教学高效性的改革，本文对此进行了探索。