简介：高校资助工作是高等教育的民生工程,是教育公平、以生为本和精准扶贫的体现.文章结合自己的思考从当前高校资助工作现状和改善资助体系的新思路两方面综述了目前高校资助的研究进展,以期为高校资助研究提供参考.

简介：随着我国经济的快速发展,国民对教育的要求程度越来越高,随之而来的是我国教育资源的不断整合与扩大。资源得到扩大与优化的同时必然导致高校学生的急剧增长,在这一背景下“贫困生”的群体应运而生并随之壮大。如何帮助本来并不富裕的他们解决因经济困难所带来的后顾之忧,如何帮助他们摆脱经济负担,使其走上求学之路并顺利地完成学业,更好更健康地走上自己的人生规划旅途,成为社会大众普遍关注的问题。同时学生资助的德育工作也是要在不断探索中加以体现,育人是最终的目的,资助只是一种手段。要在社会发展的新形势下开展新的方式、发掘新的途径。既要体现教育的公平性,又不得不考虑教育资源的优化配比、教育公共服务体系的完善程度。而探求途径的根本还是得从高校资助工作的现状出发,寻求最合理的方式,探求资助与育人的有效结合途径。

简介：在当前高校多元化学生资助体系下,加强对贫困生的感恩教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,也是培育贫困生健全人格的需要。贫困生应在家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育的系统教育中,进一步培养感恩意识,知恩图报,践行对父母和亲人感恩,对老师和朋友感恩,对国家和社会感恩,对自然和万物感恩,实现认知感恩和实践感恩的统一。

简介：近日,河南省教育厅发布《“十二五”河南学生资助发展报告》.报告显示,该省目前已建立了从学前教育到研究生教育各个阶段的资助政策体系,实施的资助项目达20多项,实现了对所有学段和公办、民办学校的全覆盖.

简介：

简介：高校资助体系虽然经过多年的发展有了进一步的完善,但是真正助贫的难度依旧很大。资助的最初目标是让学生顺利完成学业,其终极目标应该要定位为让学生独立自主,彻底脱贫。现行的高校资助中存在各种问题,导致资助的终极目标难以实现。大部分关于高校资助的研究都集中在评价程序上,对资助形式缺少研究。本研究通过对受助学生进行相关问卷调查,得到初始数据,进行分析,对资助新形式进行了探究。

简介：高校开展贫困生资助工作，需要对学生是否困难以及实际的困难程度进行认定，这就需要对学生的家庭情况进行全面了解和掌握。这其中就涉及了较多的方面。文章主要是从高校贫困生资助精准化模式的内涵入手，针对高校贫困生资助精准化模式中存在的问题及应该采取的措施进行了全面的分析和说明。

简介：一、高校学生资助绩效评价研究存在的问题随着宏观国家资助政策体系和中观区域资助政策逐渐完善，资助资源投入不断加大，因贫失学的教育机会公平得到缓解，但在微观学生资助实践中常有这样的困惑：两个有类似家庭经济困难背景的学生在获得同样资助后，不仅在综合素质、专业技能表现出较大的差异性，而且对社会的感恩和回馈等也出现了较大的个体差异，求职主动性、灵活性和自信心以及在毕业后获取高质量生活的可能性出现了显著的差异。

简介：摘要本文针对中职资助管理体系操作过程中的问题从操作维度、管理维度、目标维度出发，在信息化建设、动态管理机制、学生职业能力及职业教育教学工作等方面提出了一些建议。

简介：高校学生资助工作关乎教育公平和社会进步。积极有效地开展高校家庭经济困难学生资助工作，对于实现国家的精准扶贫目标和学校的共同成才目标具有重要意义。当前高校资助工作在模式上存在着资助对象不准确、资助方式单一、资助评价机制不完善、资助工作社会参与度不高等问题。要解决这些问题必须选准资助对象、拓展资助主体、找准资助方式、强化资助保障，建立精准资助模式。

简介：贫困大学生是一个特别的群体,不仅需要高校在各种政策上给与扶持和帮助,更需要全社会共同救助.当前,我国高校对贫困学生的资助面临着贫困生自身伦理道德缺失、责任道德伦理的错位、人道主义关怀不足等几大问题.通过对高校贫困生资助工作的制度性缺陷、转型期的社会现实以及我国传统与现代文化中慈善思想的偏差等进行考察,在优化与强化伦理责任和环境,构建良性资助体系与提升价值诉求等方面提出应对策略.

简介：虽然我国的经济水平随着近年来的发展已经大幅度提升,但是我国农村等地方的经济状态还是比较落后。因此许多贫困家庭中的孩子想上学却没有钱交学费,需要爱心人士的资助才可以上学。然而有些学生接受他人的资助上学后,却学不会感恩,只知道埋怨上天对他的不公。因此,我国各大高校在对贫困学生进行资助时,应当注意学生的自我素质。

简介：摘要与普通在校大学生相比，艺术院校的学生属于一个特殊群体，很多热爱艺术的人才都是凭借“千军万马过独木桥”的势头才能完成华丽的转身，身上闪耀的美丽光环都是付出了艰辛努力的。作为贫困的艺术生，面对高昂的学费，专业教育的高成本，要想实现自己的艺术梦想，成功踏上艺术道路，主要应从三个方面着手国家政策扶持、院校完善体系和自身不断努力。本论文从了解现状、找出矛盾点、解决问题三个方面简要探讨了艺术院校贫困生面临的困境，最后通过理论实践分析形成了独特的贫困艺术生资助体系。

简介：班级文化建设是高校校园文化建设的基础,班级形象是大学生在校乃至走向社会的群体＂印记＂。长期以来,高校校园文化建设中忽视了这一人生特定阶段、特定群落＂班级＂的文化建设,更没有将其作为高校校园文化建设的重要组成部分来加以足够重视,尚未有意识地研究与实践,这实在是高校文化建设的一大缺失。意识到,加强之,使其从自发到自觉,从思维到行为。可以借鉴、嫁接企业识别体系＂CIS＂理论,构建高校班级形象＂CIS＂体系。

简介：人文社科类学术成果不同于自然科学，其表现形式更加多样，研究周期相对较长，评价方式更加复杂。目前对于人文社科类的期刊评价，因为期刊具有较强的出版周期固定，数量较少等因素，研究相对成熟；而对于学术图书，由于图书发行量大且出版周期不固定等因素，评价体系的构建仍值得进一步讨论。希望对后期资助项目的学术成果的评价实践，能够对图书评价体系的构建做出一些有益的补充。

简介：在高校学生资助工作中融入大学生责任感培养,既能丰富大学生社会责任感培养教育的实践平台和载体,又能发挥高校学生资助工作的育人功能。大学生社会责任感培养应从责任认知、责任情感、责任意志、责任行为四个方面入手,在教育实施过程中需注重发挥高校学生资助工作育人功能,凸显大学生自身的主体作用,构建学校、家庭、社会三位一体的培养系统,以促进大学生综合素质的不断提高。

简介：少数民族贫困大学生是民族院校中一个需要特殊关注的群体。通过调研了解少数民族贫困大学生的发展需求以及面临的困境,高校资助工作需要从加大资助政策倾斜与宣传、资助渠道拓宽与开辟专项资助项目、开展精细化资助工作与精准资助、开启＂扶志强能＂工作模式与诚信感恩教育等方面做好衔接,以促进少数民族贫困大学生的全面发展。

简介：高校创业教育的有效开展与实施离不开政府政策、师资、学生创业意愿和创业课程本身等因素。国务院于2015年下发文件,明确指出要将创新创业课程纳入国民教育体系。本文从创业基础课程的设置、创业能力培养课程的设置、创业政策课程的设置、创业实践活动课程的设置、专业学科创业课程的设置以及创业课程结构的安排六个方面,探讨高校创业课程体系的构建。

简介：建设优良的创业文化,是新形势下高校有效开展大学生创业教育,引导、支持大学生自主创业的必然选择。高校创业文化实践体系的构建应当是：以增强大学生创业意识、培养大学生创业精神、提升大学生创业能力为目标体系,以立体化的创业课程、规范化的创业实践为内容体系,以开放宽松的创业支持机制、科学合理的创业评价机制、多方联动的创业保障机制为制度体系,以锐意进取的领导班子、经验丰富的教师队伍、资源广阔的企业家团队为师资体系。

简介：实施创业教育是高等院校目前面临的重要课题,构建科学的大学生创业教育体系对于教育目标的实现具有重要意义。针对我国大学生创业教育现状,建议高校从构建显性课程和隐性课程相结合的课程体系、拓展线上线下相结合创业教育实践体系、搭建校政企联动的创业教育服务体系、夯实多方位的创业教育保障体系等四个方面来构建大学生创业教育体系。