简介：

简介：摘 要：物理是一门以实验为基础的学科，实验在高考中占据了重要地位。而电学实验常作为分值较高的实验题出现，在复习备考时应把电学实验作为重点复习内容，以高考为导向有的放矢地进行。笔者通过对近年高考全国卷中电学实验的分析，发现了一些普遍规律并总结出一些复习策略以供探讨。

简介：摘要：本文通过分析近五年的遗传非选择题，总结出其命制特点、考察的核心概念及关键能力，由此启示遗传非选择题的备考策略应重视教材遗传部分两大基本遗传规律学习和应用、遗传核心概念的学习、遗传典型实验的分析、建立遗传实验设计题型分析与答题模型，促进高三学生对遗传部分知识的学习和应用。

简介：摘要：《普通高中生物课程标准(2017年)》版的到来，是课改的又一次变革，新高考将以“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”为考查内容，是素质教育目标的体现，回答了高考“考什么”的问题，旨在立德树人、服务选材，并以此引导教学。从新高考视角2013年全国生物卷，有哪些试题会体现新课标的生命观念、理性思维、科学探究、社会责任呢？本文旨在用发展的眼光回看过往以寻找课改的必然。

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简介：摘要：本文采用SOLO分类评价理论作为试题评价工具，对2016-2021年的全国卷高考地理试题进行了分析指出近地理高考试题突出能力指向，具有较强的层次梯度，兼重公平性与选拔性。

简介：摘要：新课标要求下，越来越注重学科之间能力的渗透以及学科素养的提升，尤其是数学能力在物理学科中的渗透现象显得特别突出。新高考模式下，要求学生能应用数学能力来解决物理问题。

简介：摘要：随着新高考深化改革，高考卷聚焦所有教师的极大关注：怎样落实考查核心素养以及如何改进教学？对于今年高考数学I卷，它具有哪些特点呢？

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简介：摘要：通过对2022年全国新高考I卷第19题立体几何大题的特点与易错点分析研究，对教学如何提高数学运算能力、重视推理论证能力、挖掘知识本质内涵三个方面的启示作用，利于教师的教学水平提高，学生的思维发散，学生的数学核心素养提升。

简介：摘要：今天，高考作为全国最重要、最公平、规模最大的选拔性考试，其考试方式和考试内容一直在更新完善着，随着应试教育向素质教育的转变，多元化的命题形式生机勃勃。2019年，教育部宣布取消考试大纲，进一步促进了教学与考试彼此间相互积极影响，推动教育教学和考试评价体系的科学衔接。高考语文语言文字运用题常考常新，题目越来越灵活开放、命题素材越来越丰富多彩，对综合性与实践性的考查提出了更高的要求。

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简介：摘要：本文通过对2018-2021年新高考及课标全国卷的11套现代小说阅读试题进行分析，根据相关文件对高中生语文学业能力中的小说阅读能力要求和测量目标进行了大致归类与分析。由此提出在语文教学中，小说阅读应该注重培养学生梳理小说情节、分析人物形象的能力，掌握灵活多样的学习方法，从而击破小说阅读中的难点。

简介：摘要：文章以2020的全国三卷为载体，教育部考试中心最新研制的中国高考评价体系。从新中国高考评价体系的四翼与四层来评析试题，并从新体系下的试卷分析，提出与之适应的备考见建议。

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简介：摘要：高考具有“三服务”的功能，也就是高考服务于课程改革、教学需求以及高校选拔人才的需求，所以在教育教学的研究课题中，高考一直是重点和热点。对高考历史试题的特点进行分析，能在高中教学和新课改的研究中起到指导作用，为高中历史教学提供参考。

简介：摘要：信息技术正悄然地影响数学课堂，特别是高中数学课堂，以往信息技术的相关软件“几何画板”，“Z+Z智能教育平台”，“玲珑画板”，“GGB”等各种信息技术软件，在初中数学课堂，小学数学课堂里被广泛接受和使用，但都有各自的缺点。随着科学技术的高速发展，现代信息技术的升级和进化和问题的解决，使得相关软件对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面开始产生深刻的影响。二者整合的基本原则是有利于培养学生的数学核心素养，快速理解高中数学知识的生成与要点，使得知识一目了然，并能够学习之余，让联想，尝试，验证等一系列数学优秀品质得到提升，高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的内容。