简介：材料解析题有效地考查较高层次的历史学科能力,今年试题加强了材料解析题的考查功能,再次是提高材料解析题对学科能力考查的层次

简介：“国学”之说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。邓实在《国学讲习记》中有如下解释：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”

简介：材料解析题有效地考查较高层次的历史学科能力,今年试题加强了材料解析题的考查功能,再次是提高材料解析题对学科能力考查的层次

简介：该题的第①问重在考查考生能否从材料中,该题答案中也说,20题）考查了历史思维能力

简介：l999年高考历史试题．给人的基本印象是贴近教材．比较务实．基本上没有偏题、怪题．注重在中学历史教学重点处命题．考虑到了中学历史教学的实际。同时．继续坚持近年来知识与能力考查并重的基本原则．试题设计也有所

简介：该题的第①问重在考查考生能否从材料中,该题答案中也说,20题）考查了历史思维能力

简介：1999年全国普通高考历史试卷(以下简称试卷),继续遵循"既有利于高校选拔具有良好素质的新生,又有利促进中学历史教学改革"的基本原则,坚持注重考查学生的历史思维能力,坚持发挥历史学科的德育功能,既充分体现了历史学科及选拔性考试的特点,又保持了近几年

简介：1．1999年历史高考命题是在国家开始启动跨世纪高考改革系统工程之际进行的。影响1999年历史高考命题指导思想的五个主要因素是：

简介：1．淡化徽派特色。2009到2014年高考安徽卷，在自主命题的探索中逐渐形成了徽派风格。特别具有代表性的是：选择题中的安徽地方史题、漫画题以及各类图片图表题的高频出现；非选择题中的古今贯通题、中外关联题、古今贯通与中外关联组合题的轮番上演。整体上看，试题呈现出图文并茂、生动活泼以及注重时空跨度的鲜明特色。

简介：高考试题有自身的规律和清晰的考查轨迹，反映了考查的热点、焦点和重点。同学们对高考题要仔细研究、认真思考，从而了解高考动态、寻求规律、把握方向。本文试结合2011年高考历史试题，从高考命题的理念和方法人手，对2012年历史复习备考提出建议。

简介：2009年是广东实施高中新课程以来的第三次高考，明年历史科将会与思想政治、地理这两科合并为文科综合考试科目。历史在高考中单独设科考核暂告结束。本年度的高考历史卷能否画上一个完满的句号呢？现将笔者评卷的体会以及对试卷的初步分析提供师生参考。因未能获得全部评卷数据，限于主观因素本文难免存在误差，恳请广大师生予以指正。

简介：2009年是广东实施高中新课程以来的第三次高考，明年历史科将会与思想政治、地理这两科合并为文科综合考试科目。历史在高考中单独设科考核暂告结束。本年度的高考历史卷能否画上一个完满的句号呢？现将笔者评卷的体会以及对试卷的初步分析提供师生参考。因未能获得全部评卷数据，限于主观因素本文难免存在误差，恳请广大师生予以指正。

简介：历史试题评价报告国家教委考试中心历史试题评价题今年的作文题是提供材料的限制性作文，一村两用。题目出得好，受到了普遍好评。首先提供的寓言诗内涵丰富，寓意深刻，生动有趣，为考生的思考创设了广阔的天地。其次，６０分拆散到两道题中，从客观上为减少评分误差提供...

简介：重视考生的基本历史知识的考查,在考查重要历史知识,今年的历史题在考查历史学科能力方面迈开了更坚实的一步

简介：要依据课标和考纲，在人教版、大象版、岳麓版和人民版四个版本的教材中寻找平衡，深入理解新课程理念，真正做到考“学生的历史素养”而不是考“学生对历史教科书的掌握情况”，这对实验区高考命题是一个考验，也将对今后的教学起到有效的引导作用。

简介：摘要：本文基于高中历史课程标准与史料实证核心素养概念，结合核心素养具体内涵与近年高考历史试题，对考察史料实证素养的试题以及如何把握其特征来展开教学做简要分析。

简介：江西省、天津市是新课程计划试验地区，高中教学依据试验大纲和试验教材，高考单独命题。但今年高考历史科江西、天津试卷与全国试卷相比，从考查的知识内容来看，大同小异。其中100分的试题完全一致，只有50分的试题体现出差别。具体表现为：单选题10题不同，即第2、3、5、6、7、14、15、17、25、37题；问答题2题不同，即第41、42题；其余单选题、问答题和三道材料解析题完全一样。

简介：重视考生的基本历史知识的考查,在考查重要历史知识,今年的历史题在考查历史学科能力方面迈开了更坚实的一步

简介：2003年高考文科综合试卷中，历史试题与前两年相比总体保持稳定态势，试题的突出特点是：试题突出历史学科特点，体现历史思维能力的考察，特别注重基础知识，测试目标明确，难易适当，题目要求切合中学历史教学实际，给高中复习教学一个明晰与正确的导向。

简介：<正>从2008年高考文综全国卷Ⅰ、北京卷、天津卷、重庆卷来看,处于新旧交替时期的2008年历史高考,已呈现出向新高考过渡的特点。文综的历史科目命题逐渐形成了"立足书本、考查能力、时事切入、不避热点"的趋势,因此,深入解读2008年试卷,有利于今后的复习备考。