简介：第八次课改以来，大凡较高级别的竞赛课、观摩课似乎都有两大考究。一是过于重视课堂包装，课件、影视、音像、音乐……五光十色．精彩纷呈；二是过于讲究活动设计，表演、讨沧、答辩、实验……一派繁荣，异常热闹。然而精彩实为虚假，

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简介：摘要《语文课程标准》明确指出“在低年级，主要是让学生对写话感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识及感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。”低年级学生的写话一直是教学难点。本文笔者针对教学中怎样挖掘写话内容等相关问题进行了阐述。

简介：摘要根据错综复杂的形势，对各级领导干部的素质和能力提出更高的要求，本文从六个方面来论述党校的教育培训工作，在培训内容的设置上要有创新，来满足各级领导干部的学习需求。

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简介：写好图画作文关键在读图，要求同学们细心观察。充分发挥自己的理解力和想象力，正确理解图画内容。在此基础上，有条理、有重点、准确生动地把图画内容转换成书面语言即可。按写作的侧重点，可以把图画作文分为议论型和描写型两类。

简介：大多数企业都会采用内容营销，这是商家传播观念、挖掘潜在客户、打造品牌、增加粉丝、与消费者互动，以及留住用户的主要方式之一。2013年内容营销协会（ContentMarketingInstitute）的一项调查发现，B2B营销预算中有33％用到内容营销上，

简介：尊敬的读者,非常感谢您使用《中国经济景气月报》,从2014年第3期起,我们将增加发布部分统计指标数据,具体包括：1、邮电业务中增加“快递业务收入”指标（见第26-27页表2.4.3）。2、对外经济贸易中增加“分国别（地区）外商直接投资”（见第47-50页表2.8.2）。3、工业生产与运营中增加“分地区主要产品产量”,包括铁矿石原矿等15种产品的当月值和累计值（见第124-126页表3.4.2）。

简介：摘要指导学生作文，要从内容入手。它不仅是个教学方法问题，而且是教学思想问题，它具体体现在作文教学的全过程中，只要我们沿着这个路子积极探索，勇于实践，作文教学就一定会在全面提高学生的素质中更好地发挥它应有的作用。

简介：包装设备的运行状况，直接影响啤酒的产量和质量。要使设备持续稳定地满足生产需求，一定要做好设备的Et常维护。本人就包装设备的大修内容谈谈自己的看法。

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简介：摘要特别是对于小学语文教师,因为人文素质的培养有一大部分都是通过语文教师的教学来进行传达与表现的,所以,采用一定的教学方法来帮助学生加强在语文课堂上的学习是极其重要的。

简介：2006年开始使用新教材，至今已过去了8个年头，新教材的体系已逐渐为一线教师所接受．然而化学教材中某些知识点的安排仍不够科学和紧凑，在实际教学中应作适当调整，既节省了课时，又有利于学生认知水平的发展．

简介：一、观察学生的学习状态首先是学生的欲望、需求和情感。对教师而言，要观察学生的欲望和需求。学生在教育生活中的欲望和需求往往不是通过行为而是通过声音表达出来，它可能是一段叙说、一个句子和一个简单的感叹词。观察、倾听、理解和应答这些声音所表达的欲望和需求，是教师的重要任务之一。

简介：北京和颂世纪文化传播有限公司成立于2010年，总部设在北京，最初以承接影视作品宣传工作起家，成功将中小影片如《我愿意IDO》、《北京遇上西雅图》、《激战》等影片营销成票房黑马，刺激了当时的电影市场，而后又接到如《西游降魔篇》、《狼图腾》、《天将雄师》等大片的邀约，强强联合为电影保驾护航。

简介：摘要院高校新生入学教育是帮助新生顺利适应高校生活的重要工作，也是高等教育教学管理的重要环节。教育的内容要根据新生的特点与时俱进、及时更新、要与教育时间合理匹配，教育方式要注重灵活性和有效性，要结合一些感性的活动与学生双向交流。

简介：阅卷中经常发现这样的作文：开头结尾大段的排比、比喻，大量地引用名人名言，看上去文采斐然，但大多是与主题无关，空洞堆砌，读来味如嚼蜡。韩愈早就强调过“文以载道”“惟陈言之务去”，平时的作文教学中，我们也要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。但不知道我们的学生怎么了，一味追求词藻的华丽，却忽视了文章的灵魂——内容。要改变这一现状，我们教师就要紧扣教材，培养学生留心生活、观察生活的能力，从而提高丰富作文的内容。那么如何做到这一点呢？要注意以下几个方面：

简介：议论文的“充实“包含观点和材料两个层面，即论点的厚实和材料的丰富，有理亦有据，二者相得益彰,才会给人充实之感。言之无物，行而不远，缺乏充实的内容的支撑则空洞无物，必然走向陈词滥调、隔靴搔痒甚至无病呻吟的泥淖。一、论点的厚实。1．立足论点，拓展广度宽度。一般而苦，议论文的中心话题、观点基本定型，不易变换。若只是反复多次直接重复观点，缺乏对观点的深思、阐释、加工，难免单调、单薄。

简介：《语文课程标准》（2011年版）明确指出：写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容，每个学段都对指导学生写好汉字提出了具体的要求，做到用笔顺规则来正确地书写汉字，它是第一学段写字教学的首要任务。