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简介：摘要目的探究整体护理干预在小儿肠炎病人过程中的应用体会。方法选取我科收治的80例小儿肠炎的患儿进行研究，随机将患者分为两组，给予对照组患者常规的护理措施，对于观察组患者则实施整体优质的护理干预措施，将两组患儿3天后的大便次数及患者的满意度进行比较。结果3天后，观察组患者的大便次数以及患者满意度均显著优于对照组患者，经比较结果差异显著（P＜0.05）。结论针对小儿肠炎患者实施整体优质的全面的护理干预后患者的临床治疗效果得到了显著提高，减少了并发症的发生，也明显提高了患者对于医院的满意度。

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简介：摘要： 目的： 探讨护理在小儿轮状病毒肠炎治疗中的临床效果。方法：将 2017 年 10 月至 2018 年 10 月期间我院收治 60例小儿轮状病毒性肠炎患儿作为研究对象 ,采取数字随机将患儿分成对照组与观察组 ,每组 30例。对照组采取常规护理 ,观察组在对照组基础上采取针对性护理 ,比较两组护理方法应用效果。结果：观察组患儿止泻时间、退热时间均短于对照组 ,差异均有统计学意义 (P

简介：摘要目的探讨护理在小儿轮状病毒肠炎治疗中的临床效果。方法将2017年10月至2018年10月期间我院收治60例小儿轮状病毒性肠炎患儿作为研究对象,采取数字随机将患儿分成对照组与观察组,每组30例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取针对性护理,比较两组护理方法应用效果。结果观察组患儿止泻时间、退热时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿腹泻次数少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿住院时间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论积极、主动地采取针对性护理干预，做好各项基础护理工作，是治疗轮状病毒肠炎患儿的有力保障。

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简介：摘要目的研究并探讨小儿轮状病毒肠炎的临床护理。方法研究选取我院在2010年3月至2012年8月收治的小儿轮状病毒60例，所有患者都自愿接受调查和服从所有准则，将这些患者作为研究对象，并随机分为观察组和对照组。在观察组中对患者给予特殊性的护理，在对照组组中对患者给予一般性的护理措施。观察两组患者的满意度和临床症状，并将所得到的资料进行对比分析研究。结果在患者满意度和降低小儿肠道蠕动和缓解肠痉挛等方面，观察组和对照组具有本质上的差异，差异具有统计学意义。结论研究表明，对轮状病毒肠炎小儿进行针对性的护理措施，能够有效缓解小儿肠痉挛，和降低小儿肠道蠕动，因此值得在临床上推广和使用。

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简介：摘要目的研究分析护理干预治疗小儿肠炎临床效果。方法此次研究的对象是选择我院2014年6月至2016年12月140例肠炎患儿，将其临床资料进行回顾性分析，并随机将患儿分为护理组（70例）和对照组（70例）。对照组实施常规护理模式，护理组在常规护理基础上采取全面护理干预，比较两组患儿临床治疗效果，并总结两组患儿止泻时间、退热时间和住院时间。结果经过护理干预，护理组临床疗效显著，临床治疗总有效率为95.7%，明显高于对照组（87.5%），两组数据比较，差异具有统计学意义（P<0.05）；护理组患儿止泻时间、退热时间以及住院时间显著低于对照组，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论有效的护理干预能够改善患儿肠炎症状，缩短治疗时间，退热时间，止泻时间及住院时间，提升临床治愈率，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析健康教育护理对急性小儿肠炎护理效果。方法：回顾性选取本院2021年8月-2022年8月诊治的急性小儿肠炎患儿80例的临床资料，按护理方案不同分成两组，其中对照组40例行常规护理，研究组40例在对照组的基础上行健康教育护理，分析两组的健康知识掌握、患儿治疗依从性和护理满意度。结果：研究组的健康知识掌握、患儿治疗依从性的评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组的护理满意度95.00%，高于对照组的75.00%（P＜0.05）。结论：健康教育护理对急性小儿肠炎的护理效果显著，能提高患儿家属对疾病知识的掌握水平，增强患儿的治疗依从性，也能帮助患儿家属养成良好的卫生习惯。

简介：摘要：本研究旨在观察强化健康认知护理在小儿肠炎护理中的应用效果。研究选取了2023年1月至2024年1月间的80例小儿肠炎患者，采用随机对照试验设计，将患儿分为对照组和实验组。对照组接受常规护理，而实验组则在常规护理基础上实施强化健康认知护理。通过对比两组患儿在健康认知水平、生活质量、护理满意度及治疗效果等方面的差异，发现实验组在这些指标上均表现出显著优于对照组。研究结果表明，强化健康认知护理能够有效提升小儿肠炎患者的健康认知水平，改善生活质量，提高护理满意度，并对治疗效果产生积极影响，值得在临床护理中进一步推广和应用。

简介：摘要小儿胃肠炎的治疗主要是病因治疗和对症治疗，如果是由消化不良引起的，可以调整饮食并服用乳酶生、酵母片等；如果是由身体的其它疾病引起的，可选用抗生素并在医生指导下使用；如果是由身体的其它疾病引起的，就积极治疗这个疾病；如果是不合理使用抗生素引起的，就需请教医生，使抗生素的使用合理化。孩子呕吐、腹泻失水过多，要及时补充水和电解质；发高烧时，采用物理或药物降温；缺钾补钾，缺钙补钙；有代谢性酸中毒或休克时，应及时送医院急救。

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简介：摘要目的探讨轮状病毒肠炎的特点及护理措施。方法选取2012年1月至2012年12月在我院儿科住院治疗的轮状病毒肠炎患儿30例来进行综合护理。结果综合护理能改善患儿的腹泻时间，增加了患儿的舒适度，缓解了家属的焦虑。结论综合的护理措施有利于临床护士为病人提供个性化的服务，体现人文关怀，改善护患关系，提高护理质量。

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简介：摘要 目的 分析小儿肠炎护理中应用健康教育护理的干预效果。方法 随机选取2020年1月至2021年3月我院收治的100例小儿肠炎患者，随机分为实验组和对照组，对照组进行常规护理，实验组将健康教育护理应用到护理过程中。观察两组患者痊愈时间、依从性、家长知识掌握情况以及家长服务满意度等指标。结果 实验组在痊愈时间、依从性、家长知识掌握情况以及家长服务满意度等指标显著优于对照组，差异具有统计学意义。结论 在小儿肠炎护理中应用健康教育护理，患儿疾病恢复较快，受到其他病症干扰较少，家长对相关知识了解更加全面，医患关系融洽，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨小儿肠炎护理中健康教育的临床应用效果。方法以2017年12月-2018年12月在我院接受治疗的88例肠炎患儿作为研究对象，按照护理措施不同进行分类对照组（n=44，采用常规护理)，观察组(n=44，采用常规护理+健康教育)，对比两组最终的护理效果。结果观察组患儿护理后胃胀、腹痛、脓便血以及下坠等并发症发生率9.09%显著低于对照组31.82%；且观察组患儿住院时间以及监护人知识掌握评分分别为（4.02±1.00）天、（96.29±8.89）分均显著低于对照组的(7.35±1.42)、(75.38±10.54)分（p＜0.05）。结论对小儿肠炎护理中实施健康教育取得了显著的效果，降低了并发症的发生率，减少患儿住院时间，提高监护人对肠炎相关知识的掌握程度，具有较高的临床推广价值。