简介：在新课程理念背景下，预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的学习活动，而是为了让每个学生发展得更好。教师应充分了解学生的学习需求，有针对性地布置预习内容，提出预习要求，指导预习方法，切实提升学生预习的有效性。

简介：开展课堂前测，是对主体性教学理论的实践尝试：教师是教学过程中施教的主体，学生是教学过程中学习的主体。如何尊重学生？如何在了解学生的基础上切实实施主体性教学？在不断的教学实践中，我们发现：尝试开展课堂前测，能够帮助我们有效确立教学目标，从而不断提升教学的层次和水平，提高教学有效性。开展课堂前测，还能很好地了解学生的发展需要和已有经验，也就是了解学生的前概念，这样才能从学生实际出发，在“最近发展区”上做文章，让学生开展饶有兴致、有针对性的学习。

简介：摘要要想提高课堂上的教学效率，必须先树立良好的教学理念，改变以前的传统教学方法。另外还要充分了解教材内容，把握教材思路，加强教学设计，提升课堂教学的有效性。

简介：在市场经济飞速发展的当下,社会或企业对电工电子专业人才提出了更高的要求。近些年来,我国就业形势越来越严峻,在这种情况下,要想有效提升中职毕业生的就业率,就必须在一定程度上提高教学的有效性,提升学生的专业技能与水平。鉴于此,文章以我国中职电工电子专业教学为例,通过分析其存在的问题,提出有效的改善措施,以最大限度地提升中职电工电子教学的有效性。

简介：从成人学习的理论和动机角度出发,阐述了案例教学在干部教育培训中的合理性、可行性和科学性。同时,在借鉴国外案例教学成功典范的基础上,分析了目前国内案例教学的不足,提出了提升案例教学有效性的措施和途径。

简介：物理学是一门实验科学,物理实验是考查学生创新能力和实践能力的最好载体.考查创新能力和实践能力也正是高考的指导思想之一,物理实验在高考中一直占有相当重要的地位.纵观江苏省物理高考,实验题地位又进一步加强,物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否,是高考能否制胜的关键.下面以《描绘小灯泡的伏安特性曲线》为例说明在高三实验复习时做到五个＂怎样＂,提升高考物理实验复习的有效性。

简介：摘要综合实践活动课是学校教育中一门重要的必修课，它是一门集实践性与知识性于一体的新课程。要想综合实践活动真正深入、持久、有效地开展，离不开教师有效的方法指导。这对于综合实践活动教学主体目标的达成、学生实践活动成效和水平的提高具有重要意义。

简介：摘要在知识经济迅猛发展下，人力资源在企业生存和发展中的重要作用不断凸显，作为社会主义市场经济支撑主体的国有企业，其人力资源储备和素质将对国民经济造成不可忽视的影响，作为优化企业人力资源的重要途径，企业员工培训得到了越来越多的重视。因此，本文对国有企业员工培训的现状、培训的有效性进行研究给出提高培训效率的可行性建议。总结出企业应从体制因素、对员工需求的判断力以及培训机制等方面加以改进，切实提高国有企业员工培训的有效性。

简介：摘要注重通过化学实验培养学生的科学态度，训练学生的科学思维，激发学生的创造性潜能。本文对关注实验的有效性，提升实验的教学功能进行简要分析。

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简介：摘要构建课堂情感教学，尊重学生的人格、个性差异、善待的过失；创设快乐的情景、给予激励性评价。

简介：马克思在《德意志意识形态》中指出，实践是思想品德形成的基础。品德与生活、品德与社会作为在小学阶段设置的综合课程，是对小学生开展思想品德教育的落脚点，是培养学生良好的公民道德素质、创新精神和实践能力的基础性课程。根据品德课程的基本性质和儿童品德发展的基本规律，应在教学中充分运用实践这一基本策略，能发挥学生的主体眭，使学生成为学习与行为的主人。

简介：语文学科集人文性与工具性为一身，其重要性显而易见。近期组织全体语文老师收集整理了近两年各地的五、六年级期末试卷，并开展“说卷”活动，重点放在分析试题的效度，体验学生答题过程，明确答题要领。本学期，学校语文教研组进一步强化“说卷”为载体的系列校本研修活动，引领教师准确解读课程标准，明晰命题意图，优化课堂教学，助力学生发展。

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简介：摘要提升课堂的有效性，是所有教师应该追求的教学理念和价值追求。本文结合作者的实践与经验，结合所学，从以下几个方面探讨如何让小学数学的课堂更加有效率。如何让数学与生活相联系，再现生活，参与实践，突破教学中的重难点，从具体的事例入手，为广大教育工作者提供借鉴的经验和参考。

简介：摘要有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。

简介：摘要随着新课程改革的逐步发展，人们逐步认识到了小学科学课的重要性，而小学科学实验课更是受到了人们的关注，可以培养小学生的科学素养。小学生学习科学课的主要方法就是亲身实践，利用科学实验课，小学生可以认识自然、探索自然、发现大自然的奥秘，在小学科学课教学中具有非常重要的地位，可以发展学生的创新能力。利用实验课，可以提高小学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新精神，在实践教学中，教师要认真选择材料，精心设计过程，规范操作方法，切实发挥实验教学的有效性。

简介：摘要语文作为基础教育课程改革中的重要学科，其改革一直备受世人瞩目。然而，高耗低效成为当前语文学科教与学最突出的问题，相当程度上影响着语文教学质量的提高。语文教师必须确立正确的教学观，教学策略应从单一的、封闭的、主观的线性程式走向多维的、灵活的、开放的板块式程式，把课堂真正变为学生主动学习、亲身感悟、体验的地方，把学生的进步与发展作为语文教学的首要目标。因此，在新一轮课程改革的背景下，提升中学语文教学的有效性显得十分迫切。

简介：摘要传统的化学课堂教学有效性不够高，深入研究教材、课程标准、考试标准，重新整合教材，编好导学案和用好导学案，重视实验教学和多谋体技术，都能很好地提高化学课堂教学的有效性。