简介：

简介：摘要：在我国传统的教育模式下，许多院校在进行法律专业教学时，存在重理论知识，轻实践操作的现象，使许多学生在步入工作岗位时，面对许多法律问题不知所措，在法学的实训中更是摸不着头脑，所以在法学的教学过程中要进行教学模式的变革，对于互动教学模式进行充分的利用，提升教学质量，让学生的实际操作能力以及创新创造能力有明显的提升，建立师生间的互动式教学，促进学生的未来发展。结合法学实训的发展规律和特点，对互动式教学在法学实训课题中的作用进行探析。

简介：摘要：高校是法治人才培养的第一阵地，法学教师队伍是法治人才培养的主力军。然而，高校法学教师实践教学能力不足的问题，极大的制约了我国法治教育质量的提升和高校法治教育的成效。解决之道在于剖析问题成因，继而从高校和教师两方面提升教师实践教学能力，同时辅以法学教学实践能力的评价和奖惩机制。

简介：摘要；现今随着社会发展，对高校向社会输送的人才要求越来越高，高校能否顺应这一风向继续起到原有作用，与其办学方针、教学质量密不可分。在培养专门性人才的法学教学过程中，督导制度作为能够有效提高高校法学教学质量的手段，不应墨守成规趋于僵化，而是应顺应时代进步、技术发展以及教学要求的变动而进行优化改进。同时教学督导制度的变化也能促进高校授课教师教学手段的更新，促进教师自身水平的提高，使立德树人落到实处。

简介：摘要：当前，互联网的发展以及高校信息化建设的不断推进给法学课堂教学带来了新的机遇和挑战，如何充分运用互联网的优势解决传统法学课堂教学的痛点，成为高校亟待解决的问题。笔者分析互联网时代高校法学课堂在突出学生主体地位、构建系统教学体系、丰富教学方式等方面的优势，从课程层面、教学层面和师资层面分析公共基础课程改革的困境，提出改革课程体系、创新教学模式、优化师资队伍的举措，为互联网时代下高校法学课堂教学模式改革及法学人才培养提供参考。

简介：摘要：法学专业实践教学对培养应用型法学人才具有重要的作用，对促进学生法律知识的管理和应用，培养法律专业能力具有重要意义。组织和发展司法实践教学，可以促进司法实践教学的改革和司法教学的有效开展。本文对高校法学教学中的客座教学法进行了探讨，以期提高高校法学教学质量，为社会培养合格的法律人才。

简介：摘要：法学专业是一个理论与实践结合的专业，其中，实践教学在我国高校法学专业的教学中发挥着极高的作用，实践教学的质量高低也会直接影响法学专业学生的学习效率。而情景教学的方式则能够打破过去教学中的局限，以学生为核心，利用虚拟的情景为学生提供有效地实践锻炼，以此调动学生的学习的主动性，并能够激发学生的创新思维，进而在实践锻炼中增长自身的法律素养和职业素养。基于此背景，本文将对高校法学教学中的情景教学方法的应用进行研究，并提出恰当的建议，以期为相关人员提供理论参考。

简介：摘要：随着时代和经济的不断发展，信息技术逐渐占领了我们的生活，同时也为学生的学习生活提供了许多便利的条件，滋生出了许多的新型学习软件，为学生提供更好的服务。慕课便是其中之一，它是一种网络的教育形式，同时也通过搜集各种名校教师的教学视频，为学生讲解许多困难的知识点，学生不仅能够充分的借助慕课这种学习平台，充分的创新自身的学习模式，也能够通过慕课了解到名校的教学方式，让自身都能够接受网络教学带来的便利。目前，已经有许多的学生都在慕课这个平台中，学习到更多的知识，尤其是发学生，也能够在网络课程中对法学有着不一样的认知。文本旨在探索在慕课网络电子课程的教学下，学生学习法学的主要现状，以及发学生提升自身学习效率的主要措施。

简介：摘要： 法学院教学模式的创新，形成媒体融合的背景。法学院的实践入门是法律和实践领域培训的一个重要组成部分，需要注意它对教学和技术的积极影响，特别是通过设计课程来改进实践入门和教育与实践的融合。本文概述了法律学院课程的重要性和益处、法律学院的创新模式、法律学院课程的挑战和方向、法律学院课程的现状以及获得法律学院实践经验的改革策略。

简介：摘要：近些年来，伴随着我国高等教育事业的不断进步与发展，我国高等院校也逐步开始了扩招。越来越多的学子可以接受到高等教育，但这同样也伴随着高等院校教学质量的持续下滑。经济法学作为教育部确定的高等院校法学学科核心课程之一，在实际开展过程中却存在许多问题。只有真正解决经济法学教学的现实困境，才能为其之后的发展提供正确的道路，从而促进经济法学专业课程的不断改革与发展。

简介：摘要：2020年11月，在北京举行了关于中央全面法治的研讨会。这是在新时期全面推进依法治国的背景下举行的一次重要会议，会议的一个重要成果是正式提出了《习近平的法治思想》。习近平法治思想的要点被理论界总结为11个坚持点。即习近平关于全面依法治国会议提出的11个方面的要求和战略部署。习近平的法治思想体系回答了新时期为什么要全面依法治国，如何全面依法治国的一些重大问题，是马克思主义法治理论中国化的最新成果，是全面依法治国的基本遵守和行动指南，是指导新时期法治中国建设的思想旗帜。我们必须大力弘扬习近平的法治思想，走进校园，走进教室，走进头脑，推动新时期优秀法治人才的培养。习近平法治思想中的宪政理论极大地促进了我国宪法的发展。《宪法学》是高校法律基础课，新时期对高校宪法课程教学提出了新的要求。我们希望根据相关文件的要求，如教育部的《普通高等学校宪法指南》，利用习近平的法治思想指导宪法课程，作为宪法课程的一部分。从教学内容和方法两个层面推进宪法学课程改革与创新。

简介：摘要:党校是我国培养重要领导干部的场所，法学教育为各级党校培育干部的核心内容，更是党校教育的关键课程之一，对此，增强对干部法学培训，是推动我国法治建设的有效措施，更是依法治国的主要依据，为确保党校领导干部得到较高质量的教育，需要明确领导干部培养过程中法学的价值，所以，分析法学教育的重要性是由意义的，笔者根据 干部培训法学教育的情况探索行之有效的法学教育工作路径。

简介：摘要:互动式教学模式是以师生、生为主体,教师为引导,使学生成为学习主体的一种新型教育理念和方法。它能够激发起学困生的积极性与主动性。本文主要通过分析当前理论研究现状以及结合案例对目前互动化教学过程中存在问题进行深入剖析并提出相应对策建议来实现这一目标;希望在实践活动后能提高高职法学课堂实效性、提升师生之间沟通交流能力,培养学生自主学习习惯等方面提供帮助和指导作用。

简介：摘要：领域法学的提出极大的影响了金融法学的研究与应用，本文通过阐述领域法学的内涵，对金融法学需要领域法学支撑的原因详细说明，并对领域法学在金融法学独立法学科、构建司法体系、形成法律规范等方面的应用进行简要分析。

简介：摘要：随着高等教育的不断发展，教育教学模式也在不断创新。在法学教育中，如何探索学生主体性已成为一个热门话题。本文旨在探讨法学教学中探索学生主体性的方法和策略。通过文献综述和案例分析，本文提出了几种有效的方法和策略，包括激发学生兴趣、鼓励学生思考、提高学生自主学习能力等。这些方法和策略有助于提高学生的参与度和热情，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，从而提高法学教育的教学效果。

简介：摘要：翻转课堂教学模式以突出学生中心为己任，对提高大学生的自主学习能力非常有益，慕课和微课的出现，为翻转课堂教学模式的运用提供了条件。本文在介绍翻转课堂教学模式优势的基础上，重点探讨了法学课程教改运用翻转课堂教学模式的实践，分析利用翻转课堂优化法学课程教学活动的方法和效果，以便更好的按照法学专业类教学质量国家标准规定培养法科人才。

简介：摘要：思政课程在实际的开展过程中，需要对教育改革中“对什么人进行培育”的问题予以回答。人才培育在高等教育层面有着极为重要的意义，是高等教育所承担的主要社会职能。人才培育范式改革在开展过程中，其主要面临的问题便在于如何突破学生能力培育的综合问题，使整体高等教育的教学质量得以提升，进一步使专业供给侧改革得到有效的深化建设，能够将实践能力作为核心的优质课程体系，将课程思政与专业课程体系进行融合，进一步的以能力培育为实际的问题导向，使教学方法改革作为发展的重要依托。文章对课程思政融入法学本科教学范式改革的方式进行综合性的探究。

简介：【摘要】 教育部在2020年6月印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出，课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进。高校法学专业将课程思政内容融入教学过程中，如何做好督导工作，充分发挥教学督导对课程思政的引导与指导作用，不仅是做好课程思政工作的重要环节，也是培养德才兼备的优秀法律人才的关键，进而落实立德树人的根本任务的重要举措。

简介：摘要：目前我国经济水平和科技水平的快速发展，当前，中国思想政治理论课教材建设与课程改革已被高度重视并取得显著进展，但当有了较好的教材与内容之后，通过何种教学方式完成内容、落实教学内容就成为实现良好课堂教学质量的又一节点。在教学模式变革方面，部分院校思政老师在教学理念上和实践方面与社会各界对思想政治理论课教学的期望都还存在一定差异。因此加强思想政治理论课的教学模式研究，不但具有理论意义也是对思想政治理论课提升教学的实际需求。

简介：摘要：随着教育事业的不断进步，国家对于素质教育越来越重视。高校法学教育肩负着培养法治中国建设人才的重大使命，党中央提出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的法治目标，这不仅是对公检法等司法机关的要求，也是对高校法学教育提出了进一步的要求。培养的法治人才不仅仅要掌握法律知识，思想道德教育同样重要，在法学思政教育中落实习近平总书记“立德树人、德法兼修”的法治人才培养要求，积极开展课程思政教学改革，提高法学教师的思想政治教育能力，强化学生责任意识，实现“知识传授”与“价值引领”协同共进。